《盤古開天地》教學(xué)實(shí)錄
引導(dǎo)語:《盤古開天地》這個(gè)故事相信很多人都聽過,那么開展完有關(guān)《盤古開天地》的教學(xué)工作后,相關(guān)的教學(xué)實(shí)錄哪里有呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!
一、激情導(dǎo)入
師:我們中華文化源遠(yuǎn)流長,留下很多神話故事,你都知道哪些?
生:后羿射日
生:嫦娥奔月
……
師:大家喜歡神話故事嗎?老師給大家講一個(gè)神話故事,想聽嗎?老師講完后,大家要評(píng)一評(píng)。(音樂伴奏,老師講故事)
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1、師:故事講完了,大家來評(píng)一評(píng)。
2、師:故事講完了,誰告訴大家,故事講哪位神仙?
生:盤古。
3、師:講它的什么事?你喜歡這個(gè)故事嗎?
4、師:讀故事與聽故事可不一樣,請(qǐng)大家看準(zhǔn)字音
(生讀課文)
5、指生讀課文
6、師:同學(xué)們,生字朋友跑到黑板上,請(qǐng)認(rèn)真看好,認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)搶讀
三、再讀課文,理解感悟
1、師:我們?cè)僮x課文,要求有感情,你喜歡哪一段就多讀幾遍。
2、師:你們認(rèn)真讀書的神情令老師感動(dòng),誰能將你喜歡的段落讀一讀。
(課件出示有關(guān)段落)
⑴第2段:你為什么喜歡這一段?
師:天地剛分開是怎樣一種情景
(課件:“輕而清的東西……變成了地)
師:這個(gè)句子在用詞上有什么特點(diǎn)?
生:近義詞。
生:反義詞。
師:同學(xué)們真會(huì)讀書,用心讀,我們可以將這些內(nèi)容積累下來
⑵除此之外,還有哪段是描寫天地分開的情景?
第3段:
師:盤古頭頂天,腳踩地,你可以用一個(gè)詞語概括嗎?
生:頂天立地
師:是呀,頂天立地的盤古累的倒下了,你的心情是怎樣的?
生:傷心
師:下面就請(qǐng)你帶著傷心的感情去讀一讀。
⑶盤古倒下了,身體發(fā)生了巨大的變化,誰喜歡第4段的請(qǐng)起來讀一下
生讀(隨機(jī)打斷學(xué)生,相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo))
師:老師教給大家一種朗讀的方法,邊讀邊想,就會(huì)有感情,你想不想試一試?伴著音樂,想象畫面。
生讀
師:你能不能給大家介紹一下,你讀的時(shí)候,腦中出現(xiàn)什么畫面?
生:遼闊的大地
師:他看到遼闊的大地,你還看到什么?
(生說)
3、師:盤古就在我們身邊,面對(duì)身邊的事物,你想對(duì)盤古說什么?
4、讓我們一起端起課本,齊讀最后2段。
四、總結(jié)課文
課件出示:1、講故事
2、優(yōu)美的詞句摘抄下來
3、讀其他的神話故事
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