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鷸蚌相爭(zhēng)的教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-01 13:14:23 語(yǔ)文我要投稿

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　　鷸蚌相爭(zhēng)是一個(gè)經(jīng)典的寓言故事，下面小編準(zhǔn)備了鷸蚌相爭(zhēng)的教學(xué)實(shí)錄，一起來(lái)看看吧！

鷸蚌相爭(zhēng)的教學(xué)實(shí)錄

　　一、破題讀文

　　1。師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的成語(yǔ)和以前的成語(yǔ)有什么不一樣的地方嗎？以前學(xué)習(xí)的成語(yǔ)幾個(gè)字？這里的成語(yǔ)幾個(gè)字呢？大家一起來(lái)讀讀，不要拖音。

　　生：齊讀

　　2。師：這個(gè)故事都讀過(guò)吧？那你說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事是真的還是假的呢？

　　生：假的。

　　師：故事是假的，那什么是真的呢？

　　生：道理是真的。

　　師：是的，寓言故事是通過(guò)這個(gè)故事告訴我們的道理，故事是假的，但道理是真的。

　　二、導(dǎo)讀對(duì)話

　　1、師：同學(xué)們，老師要考考你們好不好？這個(gè)怎么讀？

　　多媒體出

　　生：齊讀

　　師：什么是

　生：強(qiáng)迫。

　　生：逼迫。

　　生：嚇唬

　　······

　　師：繼續(xù)讀

　　多媒體出

師：你怎么理解呢？

　　生：不甘

生：一點(diǎn)也不怕別人。

　　······

　　師：也就是說(shuō)當(dāng)別人時(shí)候，你服氣不服氣？認(rèn)輸不認(rèn)輸？

　　生：不服氣！不認(rèn)輸！

　　師：當(dāng)我們理解一個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候可以換一個(gè)詞語(yǔ)，當(dāng)然我們還有一個(gè)方法來(lái)理解詞語(yǔ)，那就是聯(lián)系上下文，我們把詞語(yǔ)放到句子中來(lái)理解。

　　2、師：假如我們要理解“意思，那我們要把它放到誰(shuí)的話中去呢？

　　生：鷸

　　師：假如我們要理解“毫不意思，那要把它放到誰(shuí)的話中去呢？

　　生：蚌

　　3。師：那讓我們一起來(lái)讀一讀

　　多媒體出盡力氣，還是拔不出嘴來(lái)，便：“你不松開(kāi)殼兒，就等著瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，沒(méi)有了水，你就會(huì)渴死在這河灘上！”

　　河蚌毫不意洋洋地說(shuō)：“我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來(lái)，明天拔不出來(lái)，吃不到東西，你也會(huì)餓死在這河灘上！”

　　生：齊讀

　　（1）師：請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)讀。只讀鷸的話，不讀提

　師：在鷸的這段話中，有兩個(gè)詞語(yǔ)特別能體現(xiàn)思，哪兩個(gè)詞語(yǔ)呢？

　　生：等著瞧吧！

　　生：渴死。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀讀蚌的話？在蚌的話中也有兩個(gè)詞語(yǔ)能夠體現(xiàn)毫不思？你能找到嗎

　　生：我就這樣。

　　生：餓死你。

　　師：是的，鷸說(shuō)：“等著瞧吧！”，蚌說(shuō)：“我就這樣。”鷸說(shuō)：“渴死你，”蚌說(shuō)：“餓死你。”

　　（2）師：我請(qǐng)位同學(xué)來(lái)起來(lái)，你吵過(guò)架嗎？跟誰(shuí)吵過(guò)呢？

　　現(xiàn)在就請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)當(dāng)鷸和蚌進(jìn)行吵架。

　　生分角色吵架

　　師：吵架時(shí)候語(yǔ)氣應(yīng)該怎樣？

　　生：聲音快、大。

　　師：好的，我們這組同學(xué)再來(lái)一遍。

　　師：下面要找我們班最會(huì)吵架的.同學(xué)起來(lái)讀。

　　第二組同學(xué)上臺(tái)表演。

　　師：是吵架并不是讀書。要帶上動(dòng)作。

　　第三組老師當(dāng)鷸，下面學(xué)生當(dāng)蚌進(jìn)行吵架，老師帶上表情和動(dòng)作調(diào)動(dòng)學(xué)生。

　　師生激情吵架。

　　（3）師：生氣的時(shí)候說(shuō)什么話？

　　生：狠話。

　　師：在句子中有哪些狠話？

　　生：死

　　師：下面老師來(lái)讀鷸的話，你們來(lái)讀蚌的話，我讀一句你就得讀一句。

　　師：你不松開(kāi)殼兒，就等著瞧吧。

　　生：我就這樣夾住你的嘴不放。

　　師：今天不下雨，明天不下雨。

　　生：今天拔不出來(lái)，明天拔不出來(lái)。

　　師：沒(méi)有了水，你就會(huì)渴死在這河灘上！

　　生：吃不到東西，你也會(huì)餓死在這河灘上！

　　4、師：讀完了你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：它們互不相讓。

　　生：它們針?shù)h相對(duì)。

　　板書：針?shù)h相對(duì)

　　師：是的，我們?cè)賮?lái)看看吵架還有哪些特點(diǎn)。

　　再次出話。

　　師：吵架是用一段很長(zhǎng)的話？還是很短的話？為什么？

　　生：短話

　　板書：短話

　　多媒體出：“今天不下雨，明天不下雨，渴死你！”

　　蚌說(shuō)：“今天拔不出來(lái)。明天拔不出來(lái)，餓死你！”

　　師：同學(xué)們讀一讀，看看是長(zhǎng)話還是短話？

　　多媒體出：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”

　　蚌曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸！”

　　師：曰怎么讀？讀日嗎？它們長(zhǎng)的有什么區(qū)別？曰是什么意思？

　　我們一起來(lái)讀讀。

　　師：都是長(zhǎng)話短話？

　　生：短話

　　師：是的，所以吵架特點(diǎn)師什么？

　　齊讀黑板的板書：狠話、針?shù)h相對(duì)、短話。

　　三、抓住故事結(jié)尾，想象寫話

　　1、師：光說(shuō)不練假把式，能說(shuō)會(huì)練真把式。鷸蚌被漁夫捉到籠子里后就這么結(jié)束了嗎？它們又會(huì)怎么吵呢？

　　多媒體出蚌被漁夫捉進(jìn)了簍子里。

　　鷸說(shuō)：“都怪你！都怪你！———————！”

　　蚌說(shuō)：“都怪你！都怪你！———————！”

　　漁夫說(shuō)：“你們啊，太傻了！————————！”

　　師：它們被捉后還在一直吵著什么呢，那么漁夫會(huì)說(shuō)什么呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)寫一寫。同學(xué)們要記住鷸蚌的話應(yīng)寫狠話、針?shù)h相對(duì)的話、短話，并且還得相互對(duì)應(yīng)，那么漁夫的話應(yīng)該寫一個(gè)道理。

　　生專心寫，師巡視。

　　2、師：我們先來(lái)討論下鷸蚌的話，它們的話應(yīng)該是什么話？

　　第二個(gè)應(yīng)該是什么句？第三個(gè)是什么？

　　生：狠話、短句、針?shù)h相對(duì)、

　　練習(xí)說(shuō)話

　　師：下面我們就請(qǐng)同學(xué)來(lái)展

生：鷸說(shuō)：“都怪你！都怪你！夾我的嘴！讓我們給漁夫捉到。”

　　蚌說(shuō)：“都怪你！都怪你！要吃我的肉！讓我們給漁夫捉到。”

　　······

　　3、修改鷸和蚌的對(duì)話

　　師：下面我們提高難度，誰(shuí)要和我吵。當(dāng)我說(shuō)完后你要馬上回我，反應(yīng)要快，我們班誰(shuí)反應(yīng)快呢？

　　師生爭(zhēng)吵