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朱鹮飛回來了教學實錄
朱鹮又名朱鷺、鹮、日本鳳頭鹮、紅鶴、朱臉鹮鷺。朱鹮為雄雌同形同色的鳥類，成鳥全身羽色以白色為基調，但上下體的羽干以及飛羽略沾淡淡的粉紅色。下面是小編為你帶來的朱鹮飛回來了教學實錄 ，歡迎閱讀。
（一）、談話導入，揭示課題
同學們，請看一組數字：1＝1；1＝8760；1＝？
1=l，表示每一小時就有一種生物滅絕。1＝8760，告訴俺們一年里有8760種物種在俺們這個美麗的星球上消失。l＝？你們知道一只熊貓的價格嗎？猜猜？（同學自由發言）熊貓是無價的。在俺國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？
（板書課題）
（二）、讀懂“閱讀提示”，掌握學習目標。
1．這篇課文比較長，俺們要在一節課中讀懂、學會，有什么好方法？（同學談方法）
俺們可以根據閱讀提示中的要求來進行閱讀，也可以使用自身習慣的學習方法。
2．引導朗讀閱讀提示。
3．提示告訴俺們可以怎么讀？（投影出示）
（1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。
（2）在課文中找一找小光和小伙伴們為了尋找、維護朱鹮都做了哪些事。
（3）想想他們的做法給俺們什么啟發。
（三）、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文幸的主要內容。
1．同學自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字。
2．討論：課文先講了什么？又講了什么？最后講了什么？（提醒同學可以找有關時間的詞語。）
先介紹了小光巧遇科考隊員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鹮；再講在小朋友的熱心協助下，科考隊員發現了朱鹮，并開展了一系列的維護工作；最后講陜西省洋縣被列為自然維護區，成群的朱期在那里快樂地生活。
3．用自身的話說說課文的主要內容。
（四）、指導朗讀，理解內容。
1．找出有關段落，讀一讀。
2．討論：小光和小伙伴為了尋找、維護朱鹮都做了哪些事？用簡要的詞句概括。（板書）
（1）積極發動
（2）耐心尋找
（3）全力維護
3．小光和他的小伙伴們為維護朱鹮立了大功，俺們應該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到維護野生動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀一談？
指導朗讀。
（1）“積極發動”局部要讀出不**物的不同特點，抓住小光和小胖子的神態、動作、語言，體會他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎上，還可以分角色朗讀。
（2）“耐心尋找”局部要讀出他們的“忍耐”和發現朱朝后的喜悅，體會他們對朱鹮的珍愛。
（3）“全力維護”局部，品味描寫他們對小朱鹮悉心照顧的句子，體會他們對朱鵲無比珍愛的感情。
（五）、創設情境，激發談話，進一步理解課文。
1．假如小光和他的小伙伴們今天來到俺們班，你想對他們說些什么？會向他們提出什么問題？
2．選兩位同學扮演小光和小胖子。其他同學談自已的體會，或向他們提問。
（六）、交流查找的資料。
同學匯報交流他們找到的有關資料。
（七）、小結。
同學們，動物是俺們人類的朋友，維護動物是俺們每一個公民應盡的義務。讓俺們向小光他們學習，從現在開始，維護身邊的動物，保護俺們身邊的一草一木，讓俺們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩！
（八）、安排作業。
1．復習鞏同生字。
2．把課文中優美的語句摘抄下來。
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