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梅雨潭教學實錄
梅雨潭是浙江溫州市甌海區仙巖街道的一處名勝。下面是小編為你帶來的 梅雨潭教學實錄，歡迎閱讀。
這節課我們繼續追隨朱自清先生的腳步，再次走進《梅雨潭》，欣賞梅雨潭撼人心魄的美，同時學習作者觀察和描寫的方法。
一、明確觀察順序，找到描寫梅雨瀑的句子
師：梅雨潭是一個瀑布潭，來到梅雨潭最引人注目的也是梅雨瀑。
指名讀課文的三段，其它學生思考：作者分別在哪兩個地方進行觀察？你是從哪些句子看出來的?(山邊、亭邊）
師 ：走到山邊與坐在亭邊看到的梅雨瀑分別是什么樣子的？用“－－”畫出來。
生讀句子。
師：觀察的角度不同，欣賞的美就不同，山邊的遠觀與亭中的近賞感受是截然不同的。
二、品讀描寫遠景中的梅雨瀑句子
師：老師給大家帶來一副遠景拍攝的梅雨瀑的圖片，請調動你以往所有有關的詞匯積累，來描述你所看到的景象及你的感受。
（圖片）
同樣的景物，我們來欣賞朱自清是怎樣描寫的。
范讀“走到山邊.....眼前了”
師：你覺得哪些字詞用得準確生動，引起了你的注意？
“帶”“鑲”“白而發亮”....
師：黑邊兒，一帶白而發亮的水，顔色對比十分醒目，嘩嘩的水聲仿佛感受到瀑布氣勢的磅磗，朱自清從聲、形、色三個方面對遠景中的瀑布的描寫讓我們如臨其境。
一起讀一下。帶著愉快與驚喜的心情再讀。
三、品讀描寫近景中梅雨瀑的句子
初到山邊已領略梅雨瀑的大氣，那么近到亭邊，景色定會大有不同。
師引讀："那瀑布從上面沖下......紛紛落著"
師：默讀，做批注。
1、用了哪些比喻詞，為什么用不同的比喻詞
2、用了什么修辭手法，把什么比喻成什么
3、哪些詞句好，好在哪
讀后匯報
五、朱自清的比喻手法，使我們生動形象的感受到梅雨瀑的美，文中還有恰當運用比喻的句段，誰找到了？
出示梅雨亭的圖片
讀描寫梅雨亭的句子
如果把亭比喻成烏龜或蟾蜍好不好？為什么？使學生明確比喻手法的運用不但要貼切，新穎，還要體現正確的思想感情。
讀第二段，感受梅雨亭的獨特
六、飛濺的瀑布，懸浮的亭子，還有那一泓靜而深幽的潭水，儼然一幅立體畫卷，這就是作者在那年秋季，在一個微微有些陰的日子里，欣賞到的梅雨潭的美，設想一下，當頭頂的浮云流過，巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意的時候，你會有什么感受？
七、置身于仙境一般的美景里，每個人都會百感交集，看文章最后，作者的感悟
引讀
楊花是什么？為什么更像楊花？
輕盈而多芒的水珠，如花似玉的精靈，早已深刻進作者的心扉，當輕風拂面而過時，偶然－－引讀
“倏”地形容什么？
有感情朗讀課文
八、好美的梅雨瀑，好奇特的梅雨亭，好令人神往的梅雨潭，真想有朝一日，老師帶你們去浙江瑞安看一看真正的梅雨潭，那時，你們在亭邊看潭水、瀑布，我在遠山看亭中的你們。
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