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梅雨潭教學實錄
梅雨潭是浙江溫州市甌海區仙巖街道的一處名勝。下面是小編為你帶來的 梅雨潭教學實錄,歡迎閱讀。
這節課我們繼續追隨朱自清先生的腳步,再次走進《梅雨潭》,欣賞梅雨潭撼人心魄的美,同時學習作者觀察和描寫的方法。
一、明確觀察順序,找到描寫梅雨瀑的句子
師:梅雨潭是一個瀑布潭,來到梅雨潭最引人注目的也是梅雨瀑。
指名讀課文的三段,其它學生思考:作者分別在哪兩個地方進行觀察?你是從哪些句子看出來的?(山邊、亭邊)
師 :走到山邊與坐在亭邊看到的梅雨瀑分別是什么樣子的?用“--”畫出來。
生讀句子。
師:觀察的角度不同,欣賞的美就不同,山邊的遠觀與亭中的近賞感受是截然不同的。
二、品讀描寫遠景中的梅雨瀑句子
師:老師給大家帶來一副遠景拍攝的梅雨瀑的圖片,請調動你以往所有有關的詞匯積累,來描述你所看到的景象及你的感受。
(圖片)
同樣的景物,我們來欣賞朱自清是怎樣描寫的。
范讀“走到山邊.....眼前了”
師:你覺得哪些字詞用得準確生動,引起了你的注意?
“帶”“鑲”“白而發亮”....
師:黑邊兒,一帶白而發亮的水,顔色對比十分醒目,嘩嘩的水聲仿佛感受到瀑布氣勢的磅磗,朱自清從聲、形、色三個方面對遠景中的瀑布的描寫讓我們如臨其境。
一起讀一下。帶著愉快與驚喜的心情再讀。
三、品讀描寫近景中梅雨瀑的句子
初到山邊已領略梅雨瀑的大氣,那么近到亭邊,景色定會大有不同。
師引讀:"那瀑布從上面沖下......紛紛落著"
師:默讀,做批注。
1、用了哪些比喻詞,為什么用不同的比喻詞
2、用了什么修辭手法,把什么比喻成什么
3、哪些詞句好,好在哪
讀后匯報
五、朱自清的比喻手法,使我們生動形象的感受到梅雨瀑的美,文中還有恰當運用比喻的句段,誰找到了?
出示梅雨亭的圖片
讀描寫梅雨亭的句子
如果把亭比喻成烏龜或蟾蜍好不好?為什么?使學生明確比喻手法的運用不但要貼切,新穎,還要體現正確的思想感情。
讀第二段,感受梅雨亭的獨特
六、飛濺的瀑布,懸浮的亭子,還有那一泓靜而深幽的潭水,儼然一幅立體畫卷,這就是作者在那年秋季,在一個微微有些陰的日子里,欣賞到的梅雨潭的美,設想一下,當頭頂的浮云流過,巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意的時候,你會有什么感受?
七、置身于仙境一般的美景里,每個人都會百感交集,看文章最后,作者的感悟
引讀
楊花是什么?為什么更像楊花?
輕盈而多芒的水珠,如花似玉的精靈,早已深刻進作者的心扉,當輕風拂面而過時,偶然--引讀
“倏”地形容什么?
有感情朗讀課文
八、好美的梅雨瀑,好奇特的梅雨亭,好令人神往的梅雨潭,真想有朝一日,老師帶你們去浙江瑞安看一看真正的梅雨潭,那時,你們在亭邊看潭水、瀑布,我在遠山看亭中的你們。
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