- 相關推薦
《隆中對》課堂教學實錄
�。▽耄翰シ琶⒚粞莩摹度龂萘x》主題曲《歷史的天空》，要求學生邊聽邊記下歌詞。學生自由說三國的著名典故。）
師：在三國的星空中，劉備和諸葛亮是兩顆璀璨的明星。今天，就讓我們赴隆中，去茅廬，拜千古英雄，賞安定天下之對策�，F在請同學們自由誦讀，看看哪些地方不懂，提出來大家一起討論解決。
�。▽W生自由朗讀和提問，教師強調要在反復朗讀后結合前后文突破難點。）
生：“此誠不可與爭鋒”的“誠”如何講？
師：讀，去掉“誠”讀一讀，再加上“誠”讀一讀，通過比較就懂了。
�。ㄉ小罢\”無“誠”各讀了一次，果然明白了。其他提問略。）
師：現在請你用成語或者四字短語來分別點評你眼中的劉備和諸葛亮。想好了就寫到黑板上來。
�。ㄉ懻�，然后陸續上黑板板書。如對諸葛亮的評價：熱愛勞動、熱愛音樂、內斂自信、政見遠大、精通史實、未卜先知、一表人才、高瞻遠矚、足智多謀、閑云野鶴、深謀遠慮、狂妄自大、淡泊名利、懷才不遇、名揚四海、明察千里等。）
師：現在大家緊扣文本，說說自己的看法——你認為哪些詞語是不恰當的？
生：“名揚四�！庇玫貌粚�，劉備三顧茅廬的時候諸葛亮還不出名呢！
師：你在原文中能找到證據嗎？
生：第一段不是說“時人莫之許也”，意思就是說當時的人并不了解諸葛亮。他怎么會名揚天下？
師：很好�！皶r人莫之許也”是一個倒裝句，大家看注釋的時候要仔細。
生：“熱愛勞動”和“熱愛音樂”怎么講？
生：開頭不是說諸葛亮“躬耕隴畝，好為《梁父吟》”嗎？他親自耕田，還喜歡唱歌，這不就是說他熱愛勞動和音樂嗎？
師：哦，《梁父吟》是一首流傳在齊魯之地感慨時事、憂傷戰亂的歌曲。
生：我覺得要理解這個句子，必須把第一句和第二句聯系起來思考。
師：這個建議很好。咱們來把這兩個句子合起來讀一讀。
（生朗讀了兩遍。）
生：諸葛亮既然自比管仲、樂毅，那他就是希望成為像管仲、樂毅一樣建功立業的人。他躬耕隴畝恐怕不是因為熱愛勞動吧？
師：有點兒意思了。那他為什么要耕田呢？
生：我認為這實際上是一種隱居，是懷才不遇的一種表現。老師以前不是講過古代讀書人“達則兼濟天下，窮則獨善其身”嗎？那個時候諸葛亮還沒有找到施展才華的地方，所以就只能在隆中隱居了，這不是熱愛勞動的問題。
生：剛才老師講解了《梁父吟》的主題，我覺得陳壽專門寫這么一筆是為了說明諸葛亮雖然在隱居，但是他一直關心天下大事，他是借古抒懷，表達他對時事、戰亂很關心，這和唱歌無關。
師：好極了！
生：“閑云野鶴”也用得不對�！伴e云野鶴”是指特別輕閑自由、無拘無束的一種狀態，諸葛亮既然想像管仲、樂毅一樣建功立業，怎么可能是“閑云野鶴”呢！
師：妙極！我們看看徐庶是如何評價諸葛亮的，讀出句子。
（生讀“諸葛孔明者，臥龍也”兩遍。）
師：來，咱們品一品“臥龍”這個比喻。獅子、老虎在傳說中也很英勇，為什么不稱為“臥獅”“臥虎”呢？
（眾笑）
生：龍不一樣，在傳統文化中，龍是中國人非常尊崇的一種動物，不僅代表智慧英勇，還表示吉祥尊貴，獅子和老虎可沒有這么多的文化內涵。
師：很佩服！谷雨總是這么深刻。再想想，為什么是“臥龍”，而不是“睡龍”或“眠龍”呢？（眾笑）
生：諸葛亮沒有睡，他天天都在思考天下大事呢�。ū娦Γ�
生：“臥”給人的感覺很瀟灑大氣，還有一種隨時準備發動的感覺，“睡”和“眠”就沒有生氣了。
生：這讓我想到黑板上那個“狂妄自大”的詞語也是不對的，狂妄自大的話，就不是“臥龍”，大概是“飛龍”或“怒龍”了。（眾笑）
生（抓耳撓腮）：因為我看到身份高貴的劉備親自去見諸葛亮，諸葛亮說話滔滔不絕，根本不給劉備插嘴的機會，所以就覺得諸葛亮狂妄自大了。（眾笑）
生：你理解偏了，這樣寫是表現劉備禮賢下士。
師：有趣有趣！連王老師以前都沒有品味得這么細膩。我想起《射雕英雄傳》中的降龍十八掌中有一招可以照應這個“臥龍”，形象地表達諸葛亮的特點，叫潛——
生：潛龍在天。
師：對對對，看來都是金庸迷。來，我們讀一讀第一段，再感受一下這位瀟灑智慧的智者形象。
（生齊讀。）
生：有一個同學說諸葛亮“淡泊名利”，我覺得也不對，后來諸葛亮跟隨劉備做了二十多年的丞相，名利都有了，難道還是“淡泊”嗎？
生：我不同意。諸葛亮出山是為了建功立業，實現政治抱負，這不等于追求名利。
師：有意思。翻到后面的《出師表》，對自己出山，《出師表》中有一段陳述，大家找一找，小聲讀一讀。
（生讀《出師表》第六自然段。）
生：就是嘛，諸葛亮說自己“不求聞達于諸侯”，出山是因為“先帝不以臣卑鄙……由是感激，遂許先帝以驅馳”。
師：我這里還準備了《后出師表》。于西南，請你讀一讀，大家再想想。
�。ㄓ谖髂献x：臣受命之日，寢不安席，食不甘味；思唯北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，并日而食�！挤遣蛔韵б玻侯櫷鯓I不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意。臣鞠躬盡瘁，死而后已；至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。
生：服氣了，用“淡泊名利”是對的，一個追名逐利的人，是不可能“鞠躬盡瘁，死而后已”的。
【《隆中對》課堂教學實錄】相關文章：
《趙州橋》的課堂教學實錄07-04
《孔乙己》的課堂教學實錄07-03
《白鵝》的課堂教學實錄07-03
鸕鶿》課堂教學實錄07-04
李時珍課堂教學實錄07-04
《比尾巴》課堂教學實錄07-04
課堂教學實錄《秋游》07-04
《鸕鶿》課堂教學實錄07-04
《小蝦》課堂教學實錄07-04
《草原》課堂教學實錄07-04