畢加索與和平鴿教學實錄

　　老師分發課文。

　　我們各個小組來個比賽，各小組表現好的可以得到一個星星。老師下發工作紙。

　　師：各位同學，老師今天帶來一些圖片給大家看，請看屏幕。

　　我們看看第一幅圖，你看到了什么？

　　生：這是一條龍。

　　師：你想到了什么？

　　生：我想到了哪吒三太子。

　　生：我想到了我們自己，因為我們都是龍的傳人。

　　師：看看這幅圖。

　　生：我看到了海鷗。

　　生：我看到了鴿子。

　　師：我告訴大家，這是一只鴿子。你想到了什么？

　　生：我想到了和平。

　　師：很好。我們再來看看。

　　生：我知道這是畢加索。

　　師：你知道畢加索？能介紹一下嗎？

　　生：畢加索是一位畫家。

　　師：畢加索是西方著名的畫家，是現代派的畫家。我們看看畢加索的作品。老師想讓大家猜一猜，畢加索與和平鴿之間有什么關系呢？

　　生：畢加索可能喜歡和平鴿。

　　生：可能是畢加索喜歡畫和平鴿。

　　師：（板書這兩種猜測）拿出工作紙，把他們之間的關系用一個詞或一句話寫出來。

　　生寫，師巡視，提示：不要用長句子。

　　師：下面就來看一看，是不是你剛才猜的呢？請打開課文，快速閱讀。

　　生讀課文。

　　師：寫完的同學請看老師。誰來說一說，你猜對了沒有。

　　生：我看了課文，結果發現畢加索是畫的鴿子。

　　生：我看了課文，結果發現是畢加索原來喜歡鴿子，于是就畫了鴿子。

　　師：大家已經對課文已經有了初步的認識。下面請大家按小組學習工作紙上的詞語，看看有沒有不懂的，互相討論，如果實在不懂的可以等會兒告訴老師。

　　師：丁冬，丁冬

　　師：請第一組。

　　生：巡邏這個詞比較難。

　　師：第二組

　　生：涕淚縱橫

　　師：第三組

　　生：祥和

　　師：第四組

　　生：沒有

　　師：第五組

　　生：眺望

　　生：悲憤交加

　　師：有沒有同學根據課文的意思來試著解決？

　　生：我覺得巡邏是戰爭時期進行巡邏工作。

　　師：還需要走動嗎？

　　生：需要

　　師：拿著武器一邊觀察，一邊走動，是嗎？

　　生：是

　　師：涕淚縱橫是什么意思？（請一學生）

　　生：（無語）

　　師：我提示你一下，“涕”就是鼻涕，淚

　　師：眺望是什么意思？

　　生：就是望遠處看。

　　師：悲憤交加是什么意思？

　　生：就是有悲傷，也有憤怒。

　　師：能舉個例子嗎？

　　生舉例。

　　師：我們解決了一個字詞的問題。下面我們來看看課文，文章一共有四段，你最喜歡哪一段？

　　生：我最喜歡最后一段。

　　師：那老師把這段送給你。（師朗讀最后一段。）

　　師：好了，老師送給了你，猜一猜老師最喜歡哪一段？

　　生：我想老師可能喜歡第二段。因為……

　　師：我告訴大家，老師最喜歡的是第三段。大家能不能像我剛才一樣，把我最喜歡的第三段送給我呢？

　　生齊讀第三自然段。

　　師：讀得非常好，老師非常喜歡大家送給我的禮物。

　　我先不告訴你，我先給大家看看這一段話，我請一個同學來朗讀。

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