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信息技術(shù)美術(shù)教學探究
隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于教學當中，美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫做視覺藝術(shù)，每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。把信息技術(shù)融入到美術(shù)教學當中，學生們會更加深刻地感知形象的美術(shù)教學內(nèi)容，提高課堂教學的質(zhì)量，優(yōu)化美術(shù)課堂的教學效果。
網(wǎng)絡是一個巨大的資源庫，各種教學資源應有盡有，他的一個最顯著的特點就是時刻處在更新的狀態(tài)之中，我們從中總是能獲取最新的教學資源。網(wǎng)絡世界為美術(shù)課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息，通過這樣的輔助手段，增加了學生們的新鮮感和求知欲，與傳統(tǒng)的較為枯燥的教學方式相比，學生們會對美術(shù)課產(chǎn)生較大的學習興趣，使枯燥抽象的學習內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力，極大地豐富了學生的學習內(nèi)容，拓寬了視野，優(yōu)化了學習過程。信息技術(shù)與美術(shù)學科課程整合推動了新型師生關(guān)系，使師生關(guān)系更加和諧。
興趣是最好的老師，激發(fā)培養(yǎng)學生興趣在美術(shù)課堂教學中起著至關(guān)重要的作用。學生們一旦對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的學習興趣后便會更加熱愛美術(shù)學科，更加喜歡美術(shù)這門學科的老師，學習效果就會很棒。美國心理學家布魯納認為：“在學生教育教學中，所有教學計劃在很大程度上將依賴于為達到教學目標而采用的教學媒體”。所以在教學過程中盡量將教學內(nèi)容與信息技術(shù)結(jié)合起來，能極大地調(diào)動學生學習的主動性和積極性，促進學生全面提高，實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化。運用信息技術(shù)與美術(shù)學科整合，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。
信息技術(shù)與美術(shù)學科的整合可以使美術(shù)教學的效果達到最優(yōu)化。課上，教師要盡可能多地提供給學生美術(shù)學習的素材，使學生更好地掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，與此同時，整合還要培養(yǎng)學生具有良好的信息素養(yǎng)，掌握信息時代美術(shù)學習的方式、方法，使學生具有終身學習美術(shù)的態(tài)度、能力，具有創(chuàng)新精神。
信息技術(shù)與美術(shù)課程的整合，使教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式發(fā)生了巨大的改變，學生們可以自由地學習，根據(jù)形象化的演示來強化對于美術(shù)的理解。我們教師在課前一定要精心準備，寓教于樂，豐富學生們的學習體驗，達到美術(shù)教學效果的最優(yōu)化。總之，我們教師要把信息技術(shù)與美術(shù)教學有效地結(jié)合起來，提高課堂的教學效率，讓更多的學生更愛課堂，收獲更多。
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