《小母雞種稻子》公開課堂實錄

　　課題：小母雞種稻子

　　使用教材：北師大語文第一冊

　　授課時間：2002年11月7日

　　教學目標：

　　1.學會15個生字,并會靈活運用。

　　2.能用愿意造句。

　　3.向學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的教育,使學生知道勞動是光榮的，也是辛苦的。

　　教學重點：熟練識記15個生字。

　　教學難點：掌握生字，進行熱愛勞動的思想教育。

　　教學方法：練習、活動、游戲。

　　教學準備：生字卡、課件。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　師：同學們，你們好！今天老師想和你們交朋友。你好！（與學生握手）我叫王睿！

　　生：你好！我叫×××。

　　師：我們已經成為好朋友了，還有誰想和我交朋友？

　　生：我．．．．．．（舉手表示）

　　師：看來你們很喜歡交朋友。今天，老師給你們帶來了四個新朋友，見到它就喊出他的名字。

　　生：雞、鴨、貓、豬。

　　師：（課件）你想和哪個好朋友說說話呢？

　　生1：我想對小雞說你好！

　　師：（課件）小雞對你點頭問好呢！

　　生2：我想說小豬你該減肥了！

　　師：小豬一定會聽取你的意見的。

　　師：我們再來讀讀好朋友的名字并記住它！每個字讀三遍。（課件）

　　二、新授：

　　師：這四個朋友我們都認識了，它們之間還有個有趣的故事，你們想聽嗎？

　　生：想！

　　師：好！（板書課題）老師就給你們講“小母雞種稻子”的故事（指課題讀）。你們也來讀一讀。

　　生：（齊讀課題）

　　師：誰最細心發現題目中的哪個字與原來學的讀音不一樣？

　　生：“種”字。

　　師：原來讀什么音？這里呢？

　　生：原來讀“種子”的“種”，這里讀“種稻子”的“種”。

　　師：（課件）大家一起讀讀。

　　師：故事開始了......

　　師：故事中的小母雞（板書雞）都請誰幫忙了？

　　生：請小鴨種稻子，請小貓鋤草，請小豬收稻子。（課件）（板書鴨、貓、豬）

　　師：小母雞最先請小鴨幫忙的，我先看看它們是怎么說的？（課件）請打開書77頁，用鉛筆把紅色的生字圈出來，一邊圈一邊多讀幾遍，看看能不能記住。

　　生：（活動圈字、讀字、記字）

　　師：這些字你記牢了嗎？請你們輪流當小老師，把你記住的字教給你組里的小伙伴，如果你的小伙伴都會了，就把字貼在大蘋果上，比一比看哪組的大蘋果最先長熟。

　　師：（下去巡視）

　　生：（活動認字、貼字）

　　師：哪組蘋果熟了？

　　生：我們組．．．．．．（舉手）

　　師：（下到小組中去考考）

　　師：（貼完蘋果）這么多小組的蘋果都長熟了，蘋果上的字你是用什么方法學會的？

　　生1：看拼音學會的。

　　生2：問小組里的同學。

　　生3：在課文中讀一讀學會的。

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