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幼兒園大班《看圖編故事》教學案例
一、名稱：看圖編故事
二、材料：
1、故事圖片若干
2、指偶、動物手偶、頭飾若干
3、看圖編故事圖書、自制看圖講故事圖書、講故事操作板、各種吸鐵圖片若干。
三、玩法：
玩法一：幼兒根據故事圖片進行想象、看圖編故事。
玩法二：幼兒運用手偶、指偶、動物頭飾進行故事表演。
玩法三：幼兒與同伴合作進行故事創編。
四、觀察重點
1、 幼兒能否對老師所提供的材料感興趣，樂于編故事。
2、 幼兒能否與同伴合作創編故事，大膽表達。
五、提示
1、《看圖編故事》材料教師可以在墻面、柜面為幼兒創設看圖講故事操作板面，可愛的指偶、頭飾、磁鐵孩子們都非常喜愛，大大提高了孩子看圖編故事的興趣。孩子們可以兩人或者三人合作講故事，提高了孩子們語言表達、合作能力、故事創編與表演的能力。
2、材料可根據不同年齡段孩子的發展水平適當增減，并結合主題的開展更換故事內容，創設的情景與材料可以重復使用，童趣、美觀、簡單又方便！
材料二：
一、名稱：數量詞找朋友
二、材料：
1、數量詞若干
2、與量詞對應的相關圖片
3、記錄本、筆
三、玩法：
玩法一：幼兒按數量詞提示卡尋找相適合的實物圖片一一對應。
玩法二：幼兒在數量詞填空卡片上，選擇最合適的數量詞，粘貼進相應的空格內。
四、觀察重點
1、幼兒是否能根據數量詞找到最合適的圖片，并能找到相應的字寶寶。
2、幼兒是否能按物找數量詞。
3、幼兒是否學會將找到的答案記錄在記錄本上。
五、提示
1、此材料可以結合主題的開展設計內容，同時也適合非主題背景下開展活動，豐富的數量詞和圖片能幫助幼兒積累詞匯量，將實物與數量詞進行配對培養幼兒邏輯思維，材料促進幼兒語言、認知、記錄、合作等能力的全方位發展。
2、教師可根據自己所執教的不同年齡段孩子的發展水平，進行難度的適當增減。
材料三：
一、名稱：造紙橋
二、材料：
1、造橋版面
2、廢舊瓶、雪花片若干
3、記錄本、筆
三、玩法：
玩法一：幼兒按照提示要求造紙橋。
玩法二：幼兒在所造的紙橋上探索出能放的雪花片的數量，嘗試記錄在記錄本上。
玩法三：幼兒探索出自己獨創的造紙橋方法。
四、觀察重點
1、幼兒是否會按照提示造紙橋。
2、幼兒是否能在遇到困難的時候不放棄，勇于探索。
3、幼兒是否安靜的探索，將雪花片的數量記錄下來，并嘗試統計結果。
五、提示
1、《造紙橋》材料生動、有趣且具有挑戰性，深受孩子們的喜愛。在探索區，孩子們利用簡單的材料（彩色紙+雪花片+廢舊酸奶瓶）在教師創設的造橋情境中自由探索和學習記錄，充分調動了孩子們探索的積極性與興趣。
2、材料適合大班幼兒自主學習，并有效結合幼小銜接，讓幼兒在自主的探索中發現、獲得經驗，教師提供了記錄表讓孩子在活動中嘗試記錄，并進行統計，培養了幼兒自主學習的能力和好習慣。材料融合了科學常識、語言閱讀認字、記錄能力培養、數學統計等多領域的教育價值。
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