大班語言《恐龍》教學案例

　　活動目標：

　　1、了解一些恐龍的基本外形和生活習性，在弧線和曲線相結合下初步嘗試運用輪廓線表現恐龍的的不同動態。

　　2、在涂色中繼續嘗試顏色之間的漸變。

　　環境創設：

　　了解有關恐龍的知識；恐龍玩具；范例、恐龍圖片；作畫工具。

　　活動重點：

　　運用輪廓線表現恐龍的的不同動態。

　　活動難點：

　　恐龍頭部和四肢輪廓線的方法。

　　活動過程：

　　一、出示玩具，引出主題

　　——看看誰來了？它們生活在哪里？你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領？

　　二、出示圖片，討論交流

　　——它們是什么恐龍？有些什么不同的地方？你們還知道些什么恐龍？它們是怎么樣的？（出示照片）

　　——你喜歡哪種恐龍？知道它是怎樣畫的嗎？和我們以前的畫有什么不同？

　　——請個別幼兒說說或示范畫。

　　——教師示范指導，重點指導恐龍頭部和四肢輪廓線的方法。

　　——引導幼兒書空對恐龍進行描畫。

　　三、幼兒創作

　　——你喜歡哪種恐龍，它們在哪里？發生了什么事情？

　　——提醒幼兒用輪廓線表現恐龍的外形。

　　——如果兩只恐龍在一起玩耍時，我們應該怎么畫？

　　四、欣賞交流

　　——你的故事發生在哪里？想告訴別人什么事情？

　　——看看誰的恐龍畫得最好看？

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