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《怕冷的大恐龍》語(yǔ)言評(píng)價(jià)分析
語(yǔ)言分析指的是現(xiàn)代分析哲學(xué)家普遍采用的一種研究方法。主要包括兩種形式：邏輯分析和概念分析。邏輯分析指以數(shù)理邏輯為手段，采用分析方法，著重從形式或結(jié)構(gòu)方面分析科學(xué)語(yǔ)言和日常語(yǔ)言中的語(yǔ)句或命題的邏輯結(jié)構(gòu)，檢查它們?cè)诨睘楹?jiǎn)的邏輯程序下，是否完全符合邏輯規(guī)則，有沒(méi)有因邏輯混亂而造成的錯(cuò)誤。下面是小編精心整理的《怕冷的大恐龍》語(yǔ)言評(píng)價(jià)分析，歡迎閱讀與收藏。
《怕冷的大恐龍》語(yǔ)言評(píng)價(jià)分析
情境描述：
一、這幾天天氣很冷，而且還下雪了，小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）
冬季給你的感覺(jué)是什么呢？（很冷）小朋友都穿上了什么衣服呢？（棉衣、棉褲、帽子、圍巾等）
二、出示圖片“大恐龍”，在這個(gè)寒冷的冬季里，一只沒(méi)穿衣服的大恐龍來(lái)到了我們這里，它覺(jué)得很冷，小朋友，你們有什么好的辦法讓大恐龍不冷呢？幼兒自由講述。
三、逐一出示圖片，并且進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣讓恐龍暖和起來(lái)。
四、聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友想想，我們除了多穿衣服外，還有哪些方法可以讓自己快速的暖和起來(lái)呢？
(通過(guò)運(yùn)動(dòng)：拍球、跑步、跳、等方法)
評(píng)價(jià)分析：
主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”開(kāi)始了，這對(duì)怕冷又不愿意早起的小班孩子來(lái)說(shuō)，開(kāi)展這樣的活動(dòng)是很有意義的。這個(gè)活動(dòng)是在冬天明顯的季節(jié)特征下開(kāi)展的，離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較貼近，活動(dòng)中幼兒也顯得比較有話說(shuō)。教師通過(guò)《怕冷的大恐龍》這個(gè)故事，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫幫大恐龍使身體暖和起來(lái)，創(chuàng)設(shè)的故事情境很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們?cè)诼?tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，進(jìn)一步感受到了運(yùn)動(dòng)能使人感到暖和，會(huì)讓我們不怕寒冷，多參與戶外活動(dòng)，天天鍛煉能使我們的身體變得更棒。
所思所悟：
活動(dòng)開(kāi)始部分我采用了談話的形式，通過(guò)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)劊约涸诤涞亩焓窃趺醋屔眢w暖和的。在這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這樣有利于發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)又給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的環(huán)境。
接著又根據(jù)故事情節(jié)再進(jìn)行提問(wèn)，但由于是小班孩子，他們的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力都受到一定的局限，而且思維又容易受外界的影響，所以好多時(shí)候在回答問(wèn)題時(shí)，面不是很廣且會(huì)圍繞故事進(jìn)行，對(duì)于這樣的情況，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與暗示是很有必要的，這對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)帶來(lái)很大的幫助。
最后，通過(guò)傾聽(tīng)了這個(gè)故事后，讓幼兒討論有哪些方法可以讓自己暖和起來(lái)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我的提問(wèn)不是很恰當(dāng)，后來(lái)及時(shí)改過(guò)：“有哪些運(yùn)動(dòng)能讓自己感到不冷呢？”這樣，小朋友們開(kāi)始說(shuō)開(kāi)了： “拍皮球可以暖和的”、“跑可以感到暖和的”、“走路也可以讓人感到暖和的”、“游泳可以讓人感到暖和的”、“做早操也可以讓自己暖和”……
活動(dòng)延伸：今天外面的太陽(yáng)多好啊，我們一起到外面去做做運(yùn)動(dòng)把！
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本上已經(jīng)達(dá)到了，只是在活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題，孩子們課堂發(fā)言積極，但是有些孩子控制能力差，坐不住。有的孩子沒(méi)有舉手發(fā)言的習(xí)慣，活動(dòng)中會(huì)搶著答，以致于有的亂，在以后的教學(xué)中，要多注意這方面的培養(yǎng)。
作者簡(jiǎn)介
武玉桂，著名兒童文學(xué)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，張家口市作家協(xié)會(huì)副主席。已出版童話集和各種低幼讀物100多本，并在美國(guó)、日本、新加坡、中國(guó)臺(tái)灣等地出版。多部童話被制作成動(dòng)畫(huà)片。代表作品有：《恐龍復(fù)活記》《怪帽子》《奇妙的面包車》等。曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等30多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
響馬夫婦，即劉玉峰和薛雯兮夫婦，中國(guó)最優(yōu)秀的童書(shū)插畫(huà)家組合之一。夫妻二人多年來(lái)從事漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)及兒童繪本創(chuàng)作等相關(guān)工作，擅長(zhǎng)多種風(fēng)格的手繪技法，喜歡手工制作、攝影及研究美食。很多作品深受小朋友的喜愛(ài)并多次獲獎(jiǎng)。漫畫(huà)作品曾在《南方都市報(bào)》《諷刺與幽默》連載。代表作品有：《響馬夫婦的愛(ài)情涂鴉》《老劉的幸福生活》《五彩小小雞》等。
《怕冷的大恐龍》語(yǔ)言特點(diǎn)
《怕冷的大恐龍》是一本適合兒童閱讀的繪本，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)清晰。下面從語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言特色三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
一、語(yǔ)言風(fēng)格
《怕冷的大恐龍》的語(yǔ)言風(fēng)格清新自然，簡(jiǎn)單易懂。整本書(shū)用詞準(zhǔn)確，句子簡(jiǎn)潔明了，符合兒童閱讀的語(yǔ)言特點(diǎn)。作者通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述了大恐龍的情感變化，讓孩子們能夠很容易地理解大恐龍的內(nèi)心世界。
二、語(yǔ)言形式
《怕冷的大恐龍》的語(yǔ)言形式主要是短句和簡(jiǎn)單句。作者通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，讓孩子們更容易理解故事的情節(jié)和主題。整本書(shū)沒(méi)有過(guò)多的修辭手法和復(fù)雜的句式，更加符合兒童閱讀的需求。
三、語(yǔ)言特色
《怕冷的大恐龍》的語(yǔ)言特色在于其幽默感和情感表達(dá)。作者通過(guò)描寫(xiě)大恐龍的恐懼和不安，表達(dá)了人類的情感和體驗(yàn)，讓孩子們更容易理解自己的內(nèi)心世界。此外，書(shū)中的幽默元素也能夠引起孩子們的興趣，讓他們更加喜歡閱讀這本書(shū)。
綜上所述，《怕冷的大恐龍》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)清晰，符合兒童閱讀的需求。其幽默感和情感表達(dá)也能夠吸引孩子們的興趣，是一本值得推薦的繪本。
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