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《新年禮物》教學案例

時間:2022-07-03 10:29:23 語文 我要投稿
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《新年禮物》教學案例

  教學目標:

《新年禮物》教學案例

  1.認識本課的2個生字。

  2.能按“閱讀提示”的要求學習課文,能把握課文的主要內容。

  3.有感情地朗讀課文,學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神,感受“表弟”美好的心靈。

  教學步驟:

  (一)導入

  這節課,我們來學習一篇新的課文:新年禮物。

  (二)按要求自讀課文

  要求:1.借助漢語拼音把課文讀通順,哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

  2.默讀課文,在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“?”,然后借助字典聯系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

  3.再讀課文,標出自然段序號。想一想,每個自然段講的是什么?作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事?

  (三)小組討論交流

  1.向本組同學們匯報你讀懂了哪些內容?還有哪些內容不懂。

  2.同學之間在小組內互相解決不懂的問題。

  (四)師生共同交流自學情況

  1.指讀課文。

  2.本文共有幾個自然段?每個自然段都講了什么?文中主要講了一件什么事?

  明確:課文記敘了一個小學三年級的學生,在準備送給老師新年禮物的過程中,改正了過去做作業不認真的缺點的事。

  (五)質疑

  1.在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。

  2.師生共同歸納,疏理所提問題。

  (六)自由讀課文

  培養學生借助思考題自學課文的能力。

  (七)全班交流

  1.作者為什么說:“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。”

  明確:(1)使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。

  (2)作業清楚、工整、正確是每個學生應該做到的,所以說:“算不上什么禮物。”

  (3)聯系弟弟過去的毛病,現在對作業的態度,作業的樣子,可以看出弟弟是真心實意改正缺點,尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

  2.教師適時進行朗讀指導。

  (八)擴展練習

  1.把句子補充完整。

  (1)弟弟告訴爸爸,他們小隊悄悄地商量過了,送給老師的新年禮物要

  (2)他是用美好的心靈,在做著送給

  2.從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

  (九)教案點評:

  這是一篇略讀課文,注意培養學生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下,逐步使學生達到對重難點問題的解決,理解課文,并學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。

  (十)探究活動

  新年馬上就要來臨,你打算送給老師什么新年禮物呢?能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想,試一試,也許能給老師個驚喜

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