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淺談電腦藝術設計在三大構成中的應用論文
在藝術設計方面，三大構成主要是由平面構成、立體構成以及色彩構成組成，三大構成在藝術設計和美術設計中擔當著重要的角色，同時也是藝術設計中的核心要素。電腦藝術設計在三大構成中的應用主要是通過先進的專業化教學方式，將藝術創作中的直觀理念，通過先進的技術手段和電腦技術有機的結合在一起，進入實現對藝術作品的完整設計。
一、電腦藝術設計主要的特點
(一)使繁冗的設計操作簡單化
計算機技術在藝術設計中具有重要的作用，轉變了人們對以往藝術設計的觀念和認知，進而將現代藝術設計和計算機技術進行融合。將先進的電腦技術應用早藝術設計中，能提高藝術設計的效率，通過計算機對藝術設計圖進行初步加工以及模型建立，不僅能有效的降低對人力資源的浪費，同時還能降低由于人為因素造成的失誤。另外，電腦藝術設計能將關所有相關的設計予以程序化，使得設計的圖紙達到人工手繪無法比擬效果。在先進計算機技術的支持下，能將繁瑣的規劃圖和糾正工作簡單化，使設計者的設計理念最大限度的展現出來
。
(二)設計人員容易產生依賴性
在適應電腦技術進行藝術設計時存在一些不足，在實際操作中，一旦操作失誤，將為藝術設計工作帶來負面影響，主要體現在以下兩個方面：一是過于注重對設計工具的應用，而忽視了設計的重要性。很多設計者在使用電腦設計軟件時，經常被巧妙多彩的設計工具吸引，使得設計的作品具有較多電腦繪圖和處理的痕跡，使得整個設計圖過于生硬和呆板;二是很多設計者過于依賴成型的設計模板，這樣的便捷性是一把雙刃刀，雖然能在很大程度上為設計者提供了便捷的服務，但同時也養成設計者懶惰的工作狀態，使其漸漸失去設計的創新性。因此，在實際設計中應合理的使用電腦設計工具。
二、電腦藝術設計在三大構成中應用分析
(一)在平面構成方面的應用
將電腦藝術設計應用在平面構成中，能實現將不同種類特征的圖形與相似圖形在二維空間設計工具的輔助下，完成設計所構想的視覺效果，在降低藝術學生對簡單藝術圖形設計所花費的時間的情況下，還能激發學生對平面圖形的創新設計。此外，通過對現今繪圖軟件在電腦藝術設計中的應用，能使學生在設計時實現從二維的圖形設計過度到三維立體的造型設計中，進而更會好的掌握三維立體設計的藝術設計操作。例如，學生在學習平面構成中，通過Corel draw 矢量圖形設計軟件的輔助，能通過對幾何圖形的變化，得到不同的圖形，進而激發學生平面設計的靈感。從這一角度而言，將電腦藝術設計應用到平面構成的教學中，能更好的輔助學生對平面構圖理論知識的學習和掌握。
(二)在色彩構成方面的應用
將電腦設計軟件應用在色彩構成的教學中，能夠很好輔助學生對色彩的運用和搭配。由于色彩是藝術設計中重要的元素之一，在對作品進行設計時，色彩構成通常是給藝術作品欣賞者的第一印象元素，這對整個藝術作品的美術效果具有深遠的影響。隨著科學技術不斷更新，電腦設計軟件的智能化，能為作品顏色進行智能填充和隨意搭配。將其應用在色彩構成的教學中，能夠清晰的看到藝術設計中不同色彩搭配產生差異性的藝術效果，進而使學生在感官上體會到色彩構成在藝術設計中的作用，激發其對藝術設計學習和研究的興趣。
(三)在立體構成方面的應用
在藝術設計中，電腦藝術設計在立體構成中的應用效果比較明顯。在立體構成進行學習時，不僅要對立體幾何進行學習，同時還要注重心理學對藝術創作的影響，實現將主觀自我心理感知與科學藝術設計的有機結合，并在此基礎之上，使學生在藝術設計中體驗藝術創作的成就感，而電腦藝術設計能在很大程度上輔助學生完成對立體構成方面的設計。在美術設計中，學生通過將豐富的立體構成展示效果中不斷培養藝術創造力，并在立體構圖中更好的體現出自己的藝術設計，強化自身設計作品的立體感和視覺感。而將電腦設計技術應用到立體構成的學習中，能更好的輔助學生對設計作品的制定和修改，進而使學生的藝術設計達到較高更高的水平。
結論：
平面構成、色彩構成以及立體構成是專業藝術設計的基礎課程，專業的藝術設計者均要通過學習三大構成來鍛煉學生在今后設計中具備抽象性的思維、色彩的構成思維、空間立體思維以及工藝手工制作等方面的能力。而將電腦設計工具融入到三大構成中，能在很大程度上提升這一課程的教學水平和學生的學習效果。望本文的論述能為三大構成課程的開展起到促進的作用，進而培養出優秀的藝術設計人才。
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