《玩具》教學案例及教后反思

　　〖教學目標

　　1．能正確數出5以內的數，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會寫1～5這幾個數。

　　2．使學生初步感受數學與生活的聯系及學習數學的愉悅，培養學生正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的學習習慣。

　　〖教學設計

　　(一)活動一：數一數，說一說

　　師：小朋友們喜歡玩具嗎?你們都喜歡哪些玩具呢?

　　(學生都興奮起來)

　　生1：我喜歡小汽車。

　　生2：我喜歡洋娃娃。

　　……

　　電腦出示第6頁的主題圖：小紅和小明正在玩玩具，你會數一數這些玩具嗎?學生打開課本第6頁，同桌之間互相說一說。

　　學生反饋：圖上有4輛小汽車、3個皮球、1個娃娃、2個小朋友和5塊積木。

　　根據學生的回答，老師操作逐一閃爍學生所說的物體，并小結：4輛汽車可以用4來表示……

　　師：找一找這幅圖中還有什么可以用1，2，3，4，5這幾個數來表示的?

　　生1：一輛小汽車有4個輪子，可以用4來表示。

　　生2：這個男同學有2只手、2只腳、2只眼睛，都可以用2來表示。

　　……

　　師：生活中還有哪些物體也可以用1，2，3，4，5來表示呢?同桌互相說一說。

　　集體反饋。

　　生1：1可以表示1朵花、1只雞、1枝鋼筆、1群人。

　　生2：還有1只小雞、2只小鴨、3只小狗、4只小鳥、5只小白兔。

　　……

　　(二)活動二：擺一擺

　　師：剛才小朋友說的1個娃娃、1朵花、1群人都可以用1來表示，那么我們就可以擺一個三角形來表示1，想一想，你還可以用什么圖形來表示?

　　生1：可以用1個正方形來表示。

　　生2：也可以用1個圓片來表示。

　　請你用學具卡片來擺一擺。(同桌互相檢查)

　　師：1個娃娃、1張卡片可以用數字幾來表示呢?

　　生：可以用數字1來表示。(師在田字格里板書“

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