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現代企業對工商管理專業職業能力的需求分析論文
一、工商管理專業職、業能力的構成
(一)基本能力
工商管理專業的基本能力概念是在開展工商管理職業的過程中應該具有根本的、通用的才能，它在工商管理的不同部門之間具備一定的實用性、遷移性以及通用性等特征，也是一個專業的工商管理人才應該具有的基本職能素質和能力。
(二）核心能力
工商管理職業中的專業核心指的是：第一、對工商管理職業的適應，第二、對工商管理職業知識的使用，第三、有較高的能力來化解工商管理中存在的問題。
(三）拓展能力
工商管理職業中的拓展能力指的是：可以遷移，參加任何一種職業都不可缺少的高級能力，學生要適應社會經濟的發展、崗位的變化、科技的進步和創業的發展等就應該具備這些能力o
二、現代企業對工商管理專業職、業能力需求的調查分析
(一)調查內容與方法
這次主要是調研工商管理專業職業學員的素質和能力的需求，我們挑選了56家工商管理單位來實行問卷調查。在這次的調研中，進行調研的對象是56家國家單位的工作人員以及企業各個部門的主管。一共有56份問卷發放了出去，收回了56份，除去7份答案不完整的問卷，其中有22份屬于企業類，6份屬于國有企業類，7份屬于民營企業類，4份屬于外資企業類，5份屬于其他類型的企業。
(二）企業對工商管理專業基本能力適應度的需求
基本職業的能力主要包括語言表達的能力、一般學習的能力、語言運用的能力、計算機使用的能力以及外語基本使用的能力等。根據企業要求畢業生英語水平的程度進行調查，有百分之九十的企業對畢業生的英語水平有一定要求，大多數都要求在四六級的英語水平。根據統計畢業生計算機運用水平的數據顯示，現代企業對畢業生計算機運用的水平主要是要熟練office。在49份問卷里有23份具有文字能力的表達，其比例接近了總問卷的一半，從而表現出在企業工作中語言文字能力的表達也顯得非常重要。
(三）企業對工商管理專業專業能力適應度的需求
企業針對不同的專業其需求也不同，對于大多數企業來說，一般主要對以下幾方面的需要比較大：1、人力資源的管理，2、企業財務管理，3、市場營銷。其他專業相對來說需求會比較低。現代企業應該培養工商管理專業的學生的能力，除開人力資源管理、信息獲取、市場營銷這些必須具備的知識外，法律和貿易知識對現代企業也有很大的重要性。現代企業期望工商管理專業職業人才的能力跟社會和國際背景是相應的，且正在不斷的進步和發展。
(四）現代企業對工商管理專業職業素質適應度的需求
經過這次調查還顯示出了現代企業一個重要的需要，那就是對工商管理專業的畢業生職業道德素質的需求。再者就是對專業素養、工作責任心以及協調、溝通能力等需求。通過這些素質可以反映出一個人的生活經歷、人生價值觀、家庭背景等，它是體現出人們更深一層的內心，也是最不容易被改變的，相對來說，我們更容易掌握知識，但是好的道德和情操確很難養成。這也是在學校學習的過程中我們最容易忽視的一項，在就業方面也是不可或缺的一項。因此，我們應該樹立正確的道德觀和價值觀。
三、工商管理專業職業能力培養的教學措施
(一）從實際出發，改革現行教學計劃
第一、構建完善的課程體系，認真把文化基礎課、技能訓練課以及專業理論課這三者之間關系處理好。把能力作為學時比例的重點，對理論課在進行一定程度上的壓縮時，這三類課一般的比例是3:3:4。
第二、把理論教學和實踐教學這兩者之間的關系處理好。工商管理專業培養的人才是從事經營管理的第一線，不但要動腦筋還要動手。所以，在進行教學的時候，要把理論與實踐之間的關系認真處理好，讓理論知識與實踐活動能夠緊密的結合，才能達到學習和運用的一致性，再培養學生使用理論知識去進行實踐，從而解決一些實際問題，促進其創造力的發展。
(二）采取激勵措施，強化能力的培養
使用一些激勵的手段，去加強培養學生的能力。學習可以開展一些評選活動，比如：“市場營銷高手”“特長生”等等。根據不用的職業能力來展開競賽活動，把培養職業的能力在活
第一、“校應該采取不同的措施和手段，培養學生職業能力的信心。
第二、把實習實現課堂化教學。在實習的過程中，應該體現出四環節：講、演、練以及評，從而實現密度高、強度高以及當堂教授，當堂實踐和掌握的目的；
第三、對實習進行嚴格的管理，認真落實實驗管理人員和實習教師的職責，提高學生安全防范的意識以及操作規范的意識和質量的意識，并且讓學生的組織能力和吃苦耐勞的精神也能得到培養。
(三）舉行職業能力示范表演，展示職業教育的成果
示范性的表演是培養學生職業能力的一種主要方式，它不但能幫助學員了解和把握職業的方向，還能幫助教師教育方式的轉變，從而讓教授的效果得到提高，并且面對社會和企業也能表現出學生的專業能力。
(四）加強實習基地建設，增強職業能力實踐
在條件允許的情況下，根據企業的要求標準，與相關企業共同建立一個實訓基地，并完善實訓設施，讓學員實習的條件得到滿足。另外還可以在校外建立實習場地，拓寬學校和企業的合作渠道，讓學生定期到企業中去實習。實現互利雙方，建立友好的合作關系，從而讓學員的職業能力得到提升，為下一步走向社會墊定良好的基礎。
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