二年級下冊《萬以內數的認識與表達》最新教學案例

　　教學目標：

　　1.通過一千一千地數認識“萬”。

　　2.初步學習萬以內數的讀法與寫法。

　　3.知道萬以內數的組成以及萬以內的數位順序表。

　　教學重點：

　　萬以內數的組成以及萬以內的數位順序表。

　　教學難點：

　　建立“萬”的數感。

　　學情分析：

　　認識千以內的數，并能正確讀寫。知道千以內數的組成以及數位順序表中的表示。知道在算盤上表示數。

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　1.今天有一場田徑運動會，來了許多觀眾，觀察一下，哪個看臺沒有坐滿！有多少人？

　　2.說說636的組成？

　　3.2個6意義是否一樣？

　　4.小結：相同數字在不同數位所表示的意義不同。

　　二、新授

　　（一）萬以內的數的認識

　　1.現在一共有多少人在觀看比賽？請你看著學習單上的圖片數一數，并完成數位表。

　　2.全班交流：你是怎么數的？（一千一千數，1000,2000,3000，9000，9個千，再加636，共9636。）邊說邊填表：交流時要引出9個一千，所以千位上寫9。再加上636，所以是9636。

　　3.寫作、讀作。組成。

　　4.試一試：9636是（ ）位數，最高位是（ ）位，表示（ ）個（ ）， 最低位是（ ）位，表示（ ）個（ ）。

　　5.小結：9個千，6個百，3個十，6個一，合起來就是9636。

　　（二）認識“10000”

　　1.運動員劉翔準備比賽了，連E看臺也全部坐滿，有1000人！ 現在體育場有多少人？數一數，完成數位表。

　　2.全班交流：你是怎么數的？（一千一千地數，“10個一千就是一萬”。板書）注意：填表要引出千位前面是萬位。萬位上寫1，表示一個萬。

　　3.寫作、讀作。組成。（一萬是由一個萬組成。剛才還說過，幾個幾也是一萬？）

　　4.試一試：10000是（ ）位數，最高位是（ ），表示（ ）個（ ）。

　　5.小結：一萬可以是由10個千組成，也可以是由1個萬組成。

　　6.“10000”的感知那一萬還可以是幾個幾組成呢？我們請小正方體積木塊來幫幫忙！

　　提問1：1個一是？10個一是？10個十是？10個百是？那一萬是幾個幾組成呢？

　　小結：所以相鄰兩個數位的進率是10。滿10進一。

　　提問2：10000除了可以以千為計數單位，由10個千組成，還可以是幾個幾呢？

　　小結：一萬可以是1個萬組成，10個千組成，100個百組成，1000個十組成，還可以是10000個一組成。說明10000真的很多很多啊！

　　三、練習

　　今天我們學習了萬以內數的認識與表達，下面看看你們學得怎么樣？

　　1、在數位順序表中填數。

　　（1）1370

　　讀作：（）這個數是由（）個千、（）個百、（）個十和（）個一組成。

　　2、填空.(請快速讀題，看看有沒有問題？)

　　（1） 9999

　　讀作：（）

　　組成：9999由 個千， 個百， 個十和 個一組成

　　9999= （）+（） +（） +（）

　　小結：4個9，在不同數位表示的意義都不同。

　　3．寫出你喜歡的4位數，考考你的同桌：讀數，說組成。

　　千位            百位            十位            個位

　　4．按要求寫數（機動）

　　最大的三位數是（）， 最小的四位數是（）， 最大的四位數是（），最小的五位數是（）。

　　四、總結

　　這節課你學到了什么？你想對大家說些什么？