冀教版三下Lesson28In the bedroom教學反思

　　本課圍繞臥室這一主題展開，以單詞和詞組以及日常用語為主談論what do you do in your bedroom?要求學生能聽懂會說認讀和書寫單詞bed, clean,listen. 理解和口頭運用在臥室中的日常用語I make my bed clean my bedroomplay with my teddy bearlisten to music.并能聯系到以前學過的日常用語，對在臥室里的日常行為進行真實語境的交流。

　　根據學生的年齡特點我設計了豐富多彩的教學活動，使學生在歌曲中輕松愉悅的進入英語課堂，在說唱歌謠中練習了新知識活躍了課堂氣氛。在游戲中實際運用了新知識，在跟讀錄音中再次鞏固了新知識，在幫助老師完成板書中進行了對單詞寫的練習。

　　在教授新知的環節我主要采用了全身肢體反應法幫助學生邊說邊做，在做中學在玩中練，為他們創造了輕松愉悅的學習氛圍，并發揮自己的想象做動作，來練習聽說這些日常用語。同時結合圖片展示法幫助學生理解單詞和短語的意思。

　　在拋沙包問答練習的游戲環節，學生積極性很高，都能主動參與游戲，在玩的過程中運用了新知識，從而突破本課的重難點。在以后的游戲教學中可以多采用類似的游戲方式幫助學生練習問答。

　　我將課本的學習環節放到了最后，目的就是把它當做練習來做，學生在掌握了新知識以后，跟讀課本會非常輕松，讓他們帶著問題去跟讀，使聽讀更具有目的性。聽讀的效果會更好。第二遍讓學生模仿讀并做動作進行模仿練習。第三遍在跟讀錄音幫助完成板書。這三次跟讀每次都有跟讀的任務，是學生帶著任務做事情，效率更高。

　　這節課的整體效果還是不錯，學生的積極性比較高，尤其是在說唱歌謠和拋沙包問答環節，課堂氣氛也比較活躍，學生邊玩邊學。英語樂趣很是濃厚。在也有不足之處。比如在教短語時，都是平均用力量,只是個別學生對某些短語沒有掌握。應該根據學生對這些短語的接受程度和短語本身的難易程度有所側重，比如說 play with my teddy bear，學生學起來有些吃力，就要分開來學習。另外在這個的教學環節，學生個人說的少都是集體說或是小組說，應該多設計一些個人練聽說的環節，來觀察學生的學習情況從而做出相對應的調整；在書本的第二部分說唱歌謠的環節應該讓學生跟光盤多說幾遍，邊跟讀邊表演，并鼓勵學生背著說下來，以此來維持學生學習英語的興趣。這節課雖然較前幾課有所進步，但是學生個別練的還是少，在以后的教學當中應該多設計一些學生自己說的課堂活動，讓大家都能得到練習，在玩中都有所收獲。