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紀念日研究教學設計及課堂實錄

時間：2022-07-03 22:00:01 語文我要投稿

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紀念日研究教學設計及課堂實錄

　　活動主題:紀念日

紀念日研究教學設計及課堂實錄

　　活動階段:階段性交流

　　實施年級:小學四年級

　　指導老師:長沙市開福區國慶小學吳羽

　　教材介紹:

　　北師大版小學語文教材的第七單元是一個開放單元,主題是《紀念日》。教材的內容涉及到收集、整理有關節日的資料，策劃紀念日活動，進行成果交流等。

　　課堂教學設計：

　　一、導入：

　　師：同學們，這段時間我們在圍繞《紀念日》這個主題開展綜合實踐活動。活動已經進行了一段時間，今天，我們將分小組進行

　　階段性的成果交流。我們首先來回顧一下前期的活動策劃。（出示課件，教師朗讀。）

　　二、回顧前期活動策劃：

　　1、對紀念日進行分類，根據自己的興趣組合成活動小組。

　　2、以小組為單位查找資料，抓住關鍵詞，用表格的形式整理資料。

　　3、在整理資料過程中發現、提出自己的問題。

　　三、老師指導階段性交流：

　　師：同學們都選擇了自己最感興趣的問題進行研究。而且，我發現大家一直在認真地收集資料，積極準備進行成果交流。今天，

　　同學們該怎樣進行階段性的交流呢？請同學們看大屏幕，老師朗讀。

　　1、交流本組已經開展了哪些活動；

　　2、展示階段性的活動成果；

　　3、交流活動中的發現；

　　四、各小組進行階段性成果交流，老師相機指導，板書學生發現的新問題。

　　五、小結：

　　1、小結各組交流情況；

　　2、布置家庭作業：回家在綜合實踐活動記錄本上寫交流情況記錄，可以記錄自己的發言，可以記錄其他同學對本組活動的建議

　　六、指導后段活動。（課件）

　　1、確定后期研究的主要問題，小組合作完成活動計劃。

　　2、按計劃開展活動,并且記錄活動過程中發現的問題、自己的收獲等。

　　3、以小組為單位展示活動成果,進行總結性交流。

　　階段性交流課堂實錄：

　　師：同學們，這段時間我們在圍繞《紀念日》這個主題開展綜合實踐活動。活動已經進行了一段時間，今天，我們將分小組進行階段性的成果交流。我們首先來回顧一下前期的活動策劃。（出示課件，由3個同學站起來朗讀。）

　　生：1、對紀念日進行分類，根據自己的興趣組合成活動小組。

　　生：2、以小組為單位查找資料，抓住關鍵詞，用表格的形式整理資料。

　　生：3、在整理資料過程中發現、提出自己的問題。

　　師：在進行了活動策劃以后，我們選擇了自己最感興趣的節日類型作為研究方向，并且成立了活動小組開展活動。那么，大家初步確定的研究主題是什么？請各小組派代表和大家交流一下。（師出示課件）

　　家庭紀念日

　　中國傳統佳節

　　名人紀念日

　　事件紀念日

　　外國的節日

　　國際紀念日和節日

　　王繼威:我們這個小組的同學研究的是“家庭紀念日”。一共有4名同學。我們推選了王子樂擔任組長。

　　尹甜甜:我們4個同學都對“中國傳統佳節”感興趣。

　　許芝銘:我們6個好朋友都想了解外國有哪些節日，所以我們確定的主題是“外國的節日”。

　　何任宇:我們從語文課本中知道了冼星海的誕生紀念日，我們還想了解其他名人的紀念日。我自己擔任組長，還邀請了4個同學組成一個活動小組。

　　陳丹妮:我們小組確定的研究主題是“事件紀念日”。

　　蔣曉東:我們很想知道現在全世界有多少個國際紀念日和節日。我們小組5個同學一起研究了“國際紀念日和節日”這個主題，我們推選了姚晗潔擔任組長。

　　師：同學們都選擇了自己最感興趣的問題進行研究。而且，我發現大家一直在認真地收集資料，積極準備進行成果交流。今

　　天，同學們該怎樣進行階段性的交流呢？請同學們看大屏幕，齊聲朗讀。（出示課件）

　　生齊讀：1、交流本組已經開展了哪些活動；2、展示階段性的活動成果；3、交流活動中的發現；4、交流活動開展過程中遇到了什么困難，大家一起想辦法；5、說一說后段活動的安排，大家可以提建議。

　　師：吳老師發現同學們早就躍躍欲試了。哪個小組愿意先來匯報交流呢？

　　“家庭紀念日”活動小組

　　王子樂、王繼威、何凱文、湯映海

　　匯報：

　　王子樂：我們是“家庭紀念日”活動小組。（出示課件）我們前期開展的活動有： 1、在班上調查同學們對家庭紀念日了解的情

　　況；2、發動全班同學寫《我的家庭紀念日調查報告》；3、小組同學一起對資料進行整理；4、分工制定調查統計表。

　　何凱文：我們小組的每個同學都積極地參加活動，請大家看看我們整理資料后制定的統計表。

　　王繼威：（出示課件）這是我們4月18日在班上進行調查后統計的數字。大家可以看到，在我們調查的30個同學中，沒有一個人知道父母的結婚紀念日是哪一天，記得爸爸的生日的只有6個人，記得媽媽生日的也只有10個人，但是每個人都清楚地記得自己的生日。看到這樣一組數字，大家心里有什么想法嗎？

　　交流：

　　汪濤：那天我也是被調查的對象，當時，我只知道自己的生日是哪一天。我真覺得慚愧。

　　沈尚龍：爸爸媽媽從來沒有跟我提起過結婚紀念日，所以我不知道他們的結婚紀念日哪一天。大家都不知道父母的結婚紀念日，可能也是這個原因吧！

　　胡雅靜：我覺得我們太自私了，都只記得自己的生日。我希望同學們都能記住父母的生日。

　　匯報：

　　湯映海：統計出這組數字后，我們也感到很驚訝。于是，我們號召同學們回家問問爸爸媽媽。大家看，這是我們4月28日統計的結果。（出示課件）看來，只要我們做生活的有心人，記住父母的生日和結婚紀念日并不是一件難事。

　　王子樂：為了了解同學們的家庭紀念日慶祝情況，我們發動全班同學寫《我的家庭紀念日調查報告》。我們班的30個同學都寫了調查報告，在這里，我要感謝大家對我們組的活動的支持！請大家看我制作的統計表。（出示課件）從統計數字中，我們可以發現，爸爸媽媽從來都沒有慶祝過結婚紀念日，自己也很少慶祝生日。但是，父母卻經常為我們慶祝生日，還有19個同學每年都慶祝了生日。同學們，你們是不是也想過要為自己父母慶祝生日或者結婚紀念日呢？

　　交流：

　　姚晗潔：我覺得，父母因為工作忙，常常忘記自己的生日，但是，他們卻從來沒有忘記過我們的生日，這是因為，他們太愛我們了。我想，我們可以從今年起，記住父母的生日和結婚紀念日。在日歷上做一個記號，到了那一天，我們可以親手做一份禮物獻給爸爸媽媽，給他們一個驚喜，他們一定會很高興的！

　　肖雅妮：正因為爸爸媽媽結婚了，才會有我的出生。我覺得，爸爸媽媽的結婚紀念日是一個值得慶祝的日子。

　　師：你準備怎樣為他們慶祝呢？

　　肖雅妮：我暫時還沒有想好。

　　劉錦媛：我們可以把家里每個人的紀念日都寫在一個表格里，貼在家中醒目的地方，到了紀念日那一天，互相說一些祝福的話。

　　李明俊：我想在父母生日那天親手做蛋炒飯給他們吃。

　　師：大家的想法都不錯，我更希望同學們能把想法變為行動，讓每一個家庭紀念日都充滿溫馨，都過得很有意義。

　　匯報：

　　王子樂：父母愛我們，我們也應該回報父母。所以，我們對后期活動的設想是（出示課件）：策劃家庭紀念日活動。我希望有更多的同學來參與我們的活動，大家都來回報父母的愛。我們今天的匯報結束了，謝謝大家！

　　師：剛才，我們聽了《家庭紀念日》活動小組的匯報，他們的準備工作做得很充分，還用上了電腦課上學習的本領，制作了課件，你們的表現真不錯！希望你們繼續加油！

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