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《小兔運南瓜》教學設計案例
教學目標:
1、動腦筋說出小兔運大南瓜回家的辦法,培養學生豐富的想象力和創新意識。
2、積極參與討論,能把自己想到的辦法說清楚,并能對別人說的辦法進行討論。
教學過程:
教學環節教師活動學生活動個別輔導
揭示話題揭示話題
觀察圖片,思考問題?吹谝环鶊D
老師引導提問:“小兔遇到了什么樣的困難!
根據學生的回答適時的提問:“這是怎么樣的一個南瓜?”
“小兔想把南瓜運到什么地方去”
在老師的引導下積極的思考
按照老師的問題逐個思考。對于有些語言表達能力較弱的孩子要適時的引導,讓他把話說完整。
1、小兔媽媽問小白兔什么問題?
2、假如你就是這只聰明有機靈的小兔你會想出什么樣的好辦法讓
學生自己去說一說。
3、全班交流自己想出的好辦法。思考討論
大膽的與全班交流
利用機會培養學生大聲說話的習慣。
討論評議1、哪種運南瓜的辦法最好,引導學生要根據當時的實際情況來考慮。
2、在小兔運南瓜中選出一種你覺得最好的畫一幅圖。在老師的引導下,說出理由。
選擇并畫圖。
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