《最后一片銀杏樹葉》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、會寫4個生字，會認真對待14個生字。

　　2、能夠正確，流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內容。

　　重點：

　　掌握本課生字。

　　難點：

　　理解課文內容。

　　關鍵：

　　掌握多種識記生字的方法。

　　課時：

　　2課時

　　教具：

　　課件

　　相關知識點：

　　對銀杏的認識。

　　教學突破點：

　　掌握多種識記生字的方法

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、導入新課：

　　1、看這幅圖片，你知道這是什么樹嗎？

　　2、今天我們就來學習和銀杏樹有關的一篇課文。

　　（板題）

　　二、初讀課文：

　　1、教師范讀。

　　2、學生自由讀課文。

　　3、標記自然段落。

　　三、多種方法集中識字：

　　1、小組內互相合作，運用多種方法集中識字。

　　2、小組選派代表匯報結果，其它同學可進行補充。

　　四、指導書寫生字：

　　1、在黑板虛宮格上范寫。

　　2、指導學生書寫各生字。

　　五、小結：

　　這節課的學習，你最大的收獲是什么？

　　特色作業設計：

　　1、書寫生字。

　　2、朗讀課文。

　　板書設計：

　　最后一片銀杏樹葉 稱 圖 抖 捧

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、復習生字：

　　出示生字卡片。

　　二、熟讀課文：

　　指名朗讀課文。

　　三、完成課后習題：

　　1、填一填。

　　一（）學校一（）收音機一（）葉子一（）銀杏樹

　　2、讀一讀。

　　嶄新衣袖顫動滲透滋潤足跡復習枯葉

　　3、寫一寫。

　　發抖名稱地圖捧住

　　4、討論：

　　（1）課文中孩子們都不得提了什么請求？

　　（2）為什么孩子們后來不忍心再提請求了？

　　（3）如果讓你提請求，你想提什么？

　　四、小結：

　　特色作業設計：

　　有感情地朗讀課文。

　　板書設計：最后一片銀杏樹葉

【《最后一片銀杏樹葉》教學設計】相關文章：

最后的姿勢教學設計11-11

《最后的姿勢》教學設計06-07

《藍色的樹葉》教學設計11-04

藍色的樹葉教學設計05-19

藍色樹葉教學設計02-15

那一片銀杏林作文08-13

最后一片落葉作文05-14

最后一片葉子作文02-17

《最后一課》教學設計02-25

最后的姿勢教學設計15篇05-01