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湘教版《善良的孩子》教學設計范文
教學目標：
1.認識14 個生字，會寫其中的7 個生字。2.拼音、識字、寫字，朗讀、領會。3.懂得做一個善良的人。教學重點：掌握7個生字的音、形、義，分角色朗讀課文。教學難點：體會如何做個善良的人。教學準備：課文插圖，生字卡片。教學方法：自主、合作，啟發式。
教學過程：
第一課時
一、導入。1.出示插圖，指導觀察，看圖說話。2.交待任務，板書課題： 22 善良的孩子
二、初讀課文，整體感知。1.讓學生借助漢語拼音輕聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文。2.標明自然段。3.點名學生說一說課文的大概內容。
三、細讀課文，朗讀語感。1.從課題入手提問：看到題目你想知道什么？2.帶著上面的問題讀課文，然后全班討論交流。3.理解句子中的詞句：有個男孩，他有許多愿望 。男孩趕緊對他說……星星飛回了天空。4.說一說，講一講。 在你生活中有像小男孩這樣善良的人嗎？ 你在電影、電視及課外書中見到過這樣善良的人嗎？5.練習分角色朗讀課文。著重對話和問句的朗讀。6.自由組合，排練情景劇。先出上、中、下三組在全班表演。然后師生共同評議。
四、作業。1.自學生字新詞。2.思考課后的作業題。
第二課時
一、用生字卡片檢查學習情況。1.“使、助、善、神”都是翹舌音。2.“良”為后鼻音； “趕、善、愿、緊”為前鼻音。3.“愿、實”為整體認讀音節。4.“良”的聲母為“l ”，不為“n”。
二、用多種方法識字，然后交流。1.熟字加偏旁：助 別 實 2.拆字法： 善 緊3.借助形聲字：傳 趕 愿 神 熄4.借助會意字：滅
三、指導書寫。 傳：第五筆為豎折撇。 掉：右上部分不是十。 助：左邊最后一筆是提。 趕：半包圍結構，走字旁的捺要長平。 所：左右結構，左邊稍大，右邊稍小一些。
四、作業。 課后作業題。
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