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小米粒水中游科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈
學(xué)生準(zhǔn)備:課前觀察煮飯或燒開水的現(xiàn)象、準(zhǔn)備衛(wèi)生香、小米
二、教與學(xué)的目標(biāo)
1、會(huì)做熱對(duì)流實(shí)驗(yàn):
2、愿意合作與交流,能用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。
3、知道液體和氣體主要靠對(duì)流傳遞熱,了解對(duì)流的應(yīng)用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)入:水是熱的不良導(dǎo)體,可是燒水時(shí),一會(huì)兒水就被加熱到100度,熱在水中是怎樣傳遞的呢?
(二)探究新知
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的熱對(duì)流
(1)熱在水中的傳遞情況我們看不到吧,我們可以在水中加入小米粒,根據(jù)小米粒的運(yùn)動(dòng)情況判斷熱在水中的傳遞方式。
。2)小組合作:在燒杯中加入水、米粒、用酒精燈加熱。
。3)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,交流認(rèn)識(shí)
(4)畫出小米粒在水中游動(dòng)的路線
。5)小結(jié):熱在水中主要以對(duì)流的方式傳遞
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的對(duì)流
冬天,暖氣是怎樣使房間變暖的?
。1)學(xué)生猜測(cè)
(2)分組驗(yàn)證
(3)匯報(bào)交流
。 三)科學(xué)與生活
利用所學(xué)知識(shí),解決生活中的問題
1、 怎樣讓稀飯熱得更快?
2、 怎樣讓爐火更旺?
(四)拓展活動(dòng)
查閱資料了解太陽的熱是怎樣傳到地球上的?
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