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小米粒水中游科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈
學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察煮飯或燒開水的現(xiàn)象、準(zhǔn)備衛(wèi)生香、小米
二、教與學(xué)的目標(biāo)
1、會(huì)做熱對(duì)流實(shí)驗(yàn)：
2、愿意合作與交流，能用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。
3、知道液體和氣體主要靠對(duì)流傳遞熱，了解對(duì)流的應(yīng)用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)入：水是熱的不良導(dǎo)體，可是燒水時(shí)，一會(huì)兒水就被加熱到100度，熱在水中是怎樣傳遞的呢？
（二）探究新知
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的熱對(duì)流
（1）熱在水中的傳遞情況我們看不到吧，我們可以在水中加入小米粒，根據(jù)小米粒的運(yùn)動(dòng)情況判斷熱在水中的傳遞方式。
�。�2）小組合作：在燒杯中加入水、米粒、用酒精燈加熱。
�。�3）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流認(rèn)識(shí)
（4）畫出小米粒在水中游動(dòng)的路線
�。�5）小結(jié)：熱在水中主要以對(duì)流的方式傳遞
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的對(duì)流
冬天，暖氣是怎樣使房間變暖的？
�。�1）學(xué)生猜測(cè)
（2）分組驗(yàn)證
（3）匯報(bào)交流
�。� 三）科學(xué)與生活
利用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的問題
1、 怎樣讓稀飯熱得更快？
2、 怎樣讓爐火更旺？
（四）拓展活動(dòng)
查閱資料了解太陽的熱是怎樣傳到地球上的？
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