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《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄
一、導(dǎo)入
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》一課。先讓我們和上節(jié)課認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)寶寶們見(jiàn)見(jiàn)面吧。
課件出示：
賽跑
疼愛(ài)
排除
憂傷
持續(xù)
安慰
欺騙
實(shí)話
度過(guò)
雖然
路線
狂奔
暑假
形容
用途
將來(lái)
假若
日月如梭
受益無(wú)窮
二、朗讀理解
師：看來(lái)，大家已經(jīng)和詞語(yǔ)寶寶們成了老朋友了。今天，我們還要結(jié)識(shí)一位朋友──林清玄先生。有人說(shuō)讀林清玄先生的散文就像品一壺好茶。茶可不同于一般的飲料，一嘗就知道是什么味，它必須慢慢地，細(xì)細(xì)地用心去品味，其中的味道才會(huì)由心而生，回味無(wú)窮。讓我們來(lái)輕聲郎讀課文，靜靜地品味《和時(shí)間賽跑》這杯茶，看看你能品出什么味來(lái)？
１、學(xué)生輕聲朗讀課文。
２、匯報(bào)交流：
⑴你們品出了什么味？
（有一點(diǎn)點(diǎn)苦味）
（有甜味）
⑵從哪里品出的苦味？
（課文第一段）
（這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說(shuō)不出的滋味）
⑶那課文哪里有甜味呢？
（有一天我跑贏了太陽(yáng)，高興的跳起來(lái)，這里很甜。）
（后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮）
３、再讀課文：
這樣說(shuō)來(lái)，林清玄先生給我們帶來(lái)了一壺有苦有甜的好茶。那我們要好好品嘗一番。大家可以自主選擇，想品其苦味的同學(xué)找到課文的1－7自然段句子有感情的讀一讀，愿意嘗其甜味的同學(xué)就有感情的讀讀８、９、１０自然段吧！
４、朗讀感悟：
⑴品味“苦”：
師：課文中哪一段的味道最苦？來(lái)展示一下你的朗讀吧。
生：讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛(ài)我。我無(wú)法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。（課件出示）
師：外祖母最疼愛(ài)我，而我再也見(jiàn)不到她了。誰(shuí)能帶著這種感覺(jué)再來(lái)讀一讀。（分別點(diǎn)幾名學(xué)生讀）你們的傷心、難過(guò)也感染了老師。
師：讓我們繼續(xù)來(lái)品嘗苦味吧。
課件出示：
所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。
師：誰(shuí)能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。”（生舉例）
師：你已經(jīng)感受到了時(shí)間的流逝，那就請(qǐng)你帶著哀愁來(lái)讀這一部分。（生朗讀）還有誰(shuí)能舉例說(shuō)明？（點(diǎn)幾名學(xué)生回答）看來(lái)大家都明白了，所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。那我們一起來(lái)讀讀這段話。（全班齊讀）
師：作者當(dāng)時(shí)對(duì)爸爸的話是不理解的，認(rèn)為那是一個(gè)謎，而且感到害怕。他覺(jué)得比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”和“光陰似箭，日月如梭”更讓人有一種說(shuō)不出的滋味。這兩句格言是什么意思呢？
課件出示：（學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。）
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
光陰似箭，日月如梭。
師：時(shí)間一去不回頭，所以它寶貴。作者是通過(guò)什么事情明白這個(gè)道理的呢？
（作者看到太陽(yáng)下山，知道一天就這么過(guò)完了；看到鳥(niǎo)兒飛到天空，想到鳥(niǎo)兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天。“我”真切地感受到了時(shí)間一去不復(fù)返。）
師：所以作者決定和時(shí)間賽跑。他也是在這個(gè)過(guò)程中感受到了快樂(lè)。
⑵品位“甜”：
師：課文是從哪幾件事情寫(xiě)我和時(shí)間賽跑的？
（和太陽(yáng)比賽更快地回家，跑贏了太陽(yáng)；一個(gè)暑假的作業(yè)十天就完成，跑贏了時(shí)間；讀三年級(jí)時(shí)就做五年級(jí)的作業(yè)，走在了時(shí)間的前面。）
課件出示：（點(diǎn)名讀）
有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回到家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天，我跑贏了太陽(yáng)。
師：什么？跑贏了太陽(yáng)？真令人感動(dòng)，真是苦盡甘來(lái)，你能把這份甘甜讀出來(lái)嗎？
（學(xué)生有感情朗讀“有一天我放學(xué)回家……”）
師：這可是和太陽(yáng)賽跑啊！范讀“我要比太陽(yáng)更快的回家。”你再讀！
（學(xué)生繼續(xù)有感情的朗讀“就下決心說(shuō)……”）
師：給我一個(gè)機(jī)會(huì)讀一讀好嗎？范讀“我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。”哇，這不是做夢(mèng)吧！“那一天我跑贏了太陽(yáng)。”你再讀！
（學(xué)生繼續(xù)有感情的朗讀“我狂奔回去……”）
師：再請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀。（點(diǎn)名讀）讀得不錯(cuò)，真讓我們感到一點(diǎn)甘甜，請(qǐng)女生來(lái)讀一讀。（全體女生有感情朗讀）
師：還有誰(shuí)愿意來(lái)讀？
課件出示：
以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。（點(diǎn)名讀）
師：看來(lái)，和時(shí)間賽跑真是其樂(lè)無(wú)窮啊！請(qǐng)全體男生來(lái)讀一讀。
５、深入理解：
師：作者在后來(lái)的二十幾年里，不斷地和時(shí)間賽跑，并不斷獲勝。作者在體會(huì)這份甜的同時(shí)，也明白了一個(gè)道理，你們知道是什么道理嗎？（假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）
６、總結(jié)：
《和時(shí)間賽跑》這豈止是一杯好茶，這也是一杯生命之水，它向我們傳遞的是一個(gè)人生的真諦：珍惜時(shí)間、走向成功。
下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，讓我們大家一起來(lái)和時(shí)間賽跑。
（課件出示時(shí)鐘）看我們班哪些同學(xué)能在一分鐘內(nèi)背熟課后那些有關(guān)時(shí)間的格言。
愿我們所有同學(xué)都不斷地和時(shí)間賽跑，不斷地走向成功。
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