大學考試試卷分析綜合

　　在平時的學習、工作中，我們最不陌生的就是試卷了，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。那么問題來了，一份好的試卷是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大學考試試卷分析綜合，歡迎大家分享。

　　大學考試試卷分析綜合

　　本次考試采用教考分離、閉卷筆試、流水閱卷形式，目的是考查學生對本學期所授語言知識的掌握及聽力理解、語篇理解、翻譯和書面表達等能力。試卷按本課程的教學大綱要求編寫，難度適中，覆蓋面較廣，能夠較為客觀地反映出學生的語言應用能力。其中課內、外內容分別占60%和40%，主觀題、客觀題分別占35%和65%，基本能滿足考試的期望值。試卷分為試卷一（客觀題）和試卷二（主觀題）兩部分。試的rt I 聽力理解(20%)；Part II 閱讀理解(20%)；Part IV 完型填空 (10%)；Part IV詞匯與語法結構(10%)。試卷二包括聽寫填空（10%）、快速閱讀（5%）、翻譯（15%）和寫作（10%）。

　　此次考試結果呈正態分布，基本反應出學生的真實水平，大多數學生都在及格線上，及格以上分數段分布較為平均。60－69分數段有10人，70－79分數段有7人，80－89分數段3人，無學生90以上，平均分64.18, 及格率為71.43%, 考試結果一般, 最高分為87.5分，最低分42分，兩者相差較大。本次考試，學生在客觀題部分答題情況不太理想，客觀題總分60分，雖然得分基本都在35分以上，最高得分51分，但有部分學生得分較低。尤其是聽力部分，失分較為嚴重。而Spot Dictation部分答題情況較好，快速閱讀部分答題不盡如人意。翻譯部分多數學生表現一般。寫作部分多數學生表現一般，優秀作文不多。

　　本次考試客觀題部分學生答題情況不太理想，尤其是聽力部分，失分較為嚴重。這與學生平時缺乏這方面練習有關。另外，學生在考試時審題不夠嚴謹，特別是在Fast Reading部分，有些學生沒有按照題目要求作答，這樣的答題失誤令人惋惜。翻譯題一部分為漢譯英，另一部分為英譯漢。在答題過程中學生出現較多語法錯誤。部分學生由于基礎差此項得分較低。寫作部分，學生對作文主題較為熟悉，但部分學生還不了解書信的正確格式。學生作文的中式英語問題較為突出，優秀作文不多。

　　1.由于部分學生在自主學習時自控力不強，未能及時完成布置的作業。因此體現在其閱讀水平不高，詞匯量過小。所以，在新學期要進一步應督促學生加強課內外閱讀練習。規范學生的學習習慣。

　　2.多數學生聽寫部分得分不高，因此要加強專項練習，提高學生聽寫水平。

　　3.從作文中暴露出學生語法 功底不扎實，中式英語問題突出。今后要加強學生的寫作練習，以及其他語法專項習題練習提高學生的語法及作文水平。

　　4.繼續輔優導差，一方面充分挖掘優生的學習熱情及潛力，另一方面幫助差生增強信心，迎頭趕上。

　　存在問題

　　試卷共有十大題，大部分學生的基礎知識掌握比較扎實，體現在第一題“聽讀認字”，第二題“看圖識字”，第三題“根據圖片寫字母”，第四題“連字組詞”和第五題“認一認，寫一寫”，及第六題“比一比，再組詞”。由于上述幾種題型難度不高，且是練習冊中的常見習題，平時訓練得也比較多，因此正確率高。在第七題“照樣子，連一連”中，有些學生不懂得運用“種、做、聽、看”等動詞，造成得分率低。第八題“變字小魔術”，幫“大”加兩筆變成新的字，大部分學生都寫“天”。第九題“我會背，還會寫”：按照課文內容填空，學生書寫的錯別字較多，如“因為”字寫成“因位”，在第十題“快樂閱讀”中，部分學生的答題習慣不好，不會獨立思考，隨意答題，造成失分率高。

　　整改措施

　　1、雖然拼音上學期已經學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

　　2、書寫方面。平時每次作業都應該嚴格要求，對于不認真書寫的作業應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質量要求的現象發生。

　　3、讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養學生分析問題，解決問題的能力以及應變能力的培養。

　　4、教育學生平時學習中要注重知識的積累，提高學生的語言表達能力。

　　5、讓孩子多見一些練習題型，有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣。

　　6、培養學生的繪畫能力。

　　今后努力方向：

　　1、在日常的教學中加強對學生良好的讀書、寫字、傾聽、觀察、動手、思考等習慣的培養。

　　2、加強識字教學，提高學生的識字能力，引導學生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。

　　3、不斷改進課堂教學方法，努力提高課堂教學質量。

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