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大母雞花公雞音樂教學設計
大母雞 花公雞
一、 聽音樂進教室（火車開啦）
導入進教室：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天小動物們要在農家小院舉辦音樂會，你們想不想和農老師一起去啊？（想）真是太好啦！那還等什么呢？乘著我們的小火車動身吧！
二、 發聲練習
1.（師）小朋友們！小火車已經到站了，你們看這里就是農家小院。
2.出示課件1：農家小院全圖―――加有輕音樂
（師）漂亮嗎？
（生）漂亮。
3.出示課件2：農家小院――有動物：豬、馬、驢、牛、狗、羊
（師）小朋友們，我們來看一看今天來參與音樂會都有哪一些動物，我看哪一位小朋友能最快的回答老師？
（生）-------同學回答
（師）那么多小動物朋友來迎接我們，你們開心嗎？
（生）開心
（師）那么我們大家向他們揮揮手打聲招呼吧。
（生）打招呼
（師）噓！聽？是誰的聲音啊？
（生）母雞
（師）對了，聽說母雞媽媽生小嬰幼兒了，公雞爸爸正在照顧它，所以今天都不能親自來迎接小朋友們，但聽到小朋友們的聲音啊，他們也歡快地叫了起來了，趁著音樂會沒有開始，我們大家一起去看看他們好嗎？
（生）好
4．你們看，這里就是公雞和母雞的家了。
5．出示課件3――公雞、母雞的家（點擊的時候有點輕音樂）
（師）―――漂亮嗎？
.6。（生）好漂亮啊！
7．公雞和母雞看到了小朋友們來了，都高興得唱起來了，看他們叫得多歡呀？
8．出示課件4—公雞母雞圖，還有他們分別叫出的聲音
9．（師）誰來學一公雞的聲音？
公雞的嘴型----
（師）老師覺得這位小朋友學得可真像，我們再請他來學一學，你們可要注意聽了，特別要注意觀觀察他的小嘴巴。――― 請同學模仿。
（師）就因為這位同學是用圓圓的小嘴巴學公雞唱歌，所以他才唱得好聽
11．（師）我們一起打開圓圓的嘴巴再來試試看，看是不是比剛才有進步了？
(小朋友們進步真大。剛才學得比圖上的大公雞還要好)
12．（師）公雞早早起來打鳴啊！是想把小朋友們叫醒，不要睡懶覺了，按時起床，要養成早睡早起的好習慣。
13．（師）現在我們就學公雞一起唱歌好嗎？
（生）好
（師）那請小朋友們的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌來才好聽，都不錯，現在我們來聽一聽
14.出示課件5――s s｜s－｜｜還加上喔喔的聲音
15老師試范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔
------學唱的時候出現同學叫得太用力，就要說：小朋友們，假如公雞打鳴叫得太用力的話，那么嗓子會怎么樣啊？（啞）那么怎么唱它的聲音才不會啞呢？誰來學一學？――（評價）那么我們要學公雞打鳴的時候聲音一定要清脆，響亮。
（師）小朋友們再試試
14.（師）小朋友們唱得真好，母雞媽媽現在當上了媽媽，它也高興得唱起歌來，我們也來學學它唱歌好嗎？
（生）好
（師）來跟著音樂一起唱
15.出示課件6――在點擊母雞圖發出--------咯咯咯聲音
16．大母雞快下蛋了，它會發出什么聲音？
17.（師）母雞媽媽生小嬰幼兒心情怎么樣啊？
（生）幸福，高興
（師）那么我們就用幸福高興的心情去學母雞媽媽唱歌，-------我覺得還夠高興，我們再高興再幸福一些好嗎？把母雞媽媽那種喜悅的心情唱出來。
18．（師）母雞和公雞看見小朋友們唱得那么好啊，都爭著唱起歌來，你們看他們唱得多歡啊？
19---出示課件7 輪唱的歌譜和詞，還有聲音
現在啊我想請兩個小朋友上來扮演母雞媽媽和公雞爸爸，來學一學他們唱歌
20．（師）哪一位小朋友來扮演母雞媽媽 ，和公雞爸爸。--請同學扮演唱并加以指導
（師）他們唱得怎么樣啊？
（生）不好，表情不好
（師）那用什么表情才好呢，你來教教他好嗎？來試試看
（師）真棒，這位小朋友你懂了嗎，你也來學學看好嗎？
真不錯，進步真大， ------加以鼓勵
21．現在我想請全體小朋友也一起來學學他們唱歌。這樣吧，愿意當公雞的站起來唱，喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。
四、難點教學
1．（師）母雞和公雞看到小朋友們一起唱得那么開心啊？也一起唱起歌來了，（生）好
3.出示課件：8――合唱的的歌譜（教學難點）
4.（師）現在請小朋友們豎起你們的小耳朵，聽一聽它們是怎么唱得
5．----點擊課件8 發出合唱局部兩次
6．（師）小朋友們剛才都聽清楚了嗎？
（生）聽清楚了
（師）小朋友們，你們看，這個符號你們懂是什么嗎？
（生）不知道
（師）哦，那么我們把它給請出來就知道了？
童話：小朋友我叫中括號，小朋友們假如見到我啊，就是代表要一起唱的意思，小朋友們你們聽懂了嗎？
好，現在我們大家一起來把合唱局部唱一唱，現在把你們分成兩組，1級看高聲部，2組低聲部，比比看哪一組唱得好，準備好了嗎？真好聽。（男女）
7．小朋友們真歷害，一下子就學會了，那下面曲子更難不倒小朋友們了，看看小朋友能不能把它給唱出來/―――不會就請兩個小朋友
8．出示課件9-----輪唱和合唱的圖
--------------分出兩組，然后點出它們分別唱得地方，再開始，可以輪流扮演不同角色。
10．（師）你們都準備好嗎？
12．（師）準備好了。---開始唱難點
三、 新歌教學
新歌導入----------------剛才我們學了兩個小動物唱歌，他們是----花公雞和大母雞，今天呀！我們就來學習這首新歌。
2．.出示課件10：新歌的題目
3．（師）請小朋友們響亮的把歌曲的題目讀一讀
4．（師）好，現在我們就來聽一聽這首新歌，小朋友們可以一邊聽一邊在下面隨著音樂擺動身體/――開錄音機
（師）小朋友們這首歌好聽嗎？
（生）好聽
(那么這里有三種情緒 ，你們覺得這首歌屬于哪一種呢？板書－痛苦，一般，高興)
（生）開心
（師）為什么你們為什么覺得這首歌是開心的呢？――它的音樂，節奏輕快，而且很動
（師）小朋友真聰明，那現在農老師就用高興的心情用“啦”來把這首歌曲哼唱一遍，小朋友可要注意聽了，假如農老師唱得好，就請小朋友為我鼓鼓掌好嗎？
5．老師有感情的用“啦”來哼唱歌曲。
6．（師）農老師唱得好不好啊？謝謝小朋友們，老師也想聽聽小朋友們唱一唱這首歌曲，行嗎？
（生）行。
7．（師）下面請小朋友們小聲地用一個“啦”的字來輕輕地跟老師模唱這首歌曲的旋律。
8．出示課件11------“歌譜”和“啦”
第一遍：評語：小朋友們剛才都模仿的很認真，但是啊我覺得你們唱那個啦字的時候，聲音還不夠跳躍，小朋友們的小舌頭可以動快點，靈活一點，再加上高興的心情去唱它那就更好了，？來----我們來試一試（注意：連音線唱一個啦）
第二遍：（1）小朋友們這一次比剛才那一次唱得好聽多了，下面我們男女同學比一比好不好，看看男同學唱得好還是女同學唱得好，女同學先來吧，男同學伸出小手幫幫女同學打節奏 好嗎？
（2）女同學唱得真不錯，下面該輪到男同學了，男同學有沒有信心唱得比女同學還要好啊？好，記得要唱得跳躍，唱得高興那才干贏女同學，農老師看你們表示，女同學也幫男同學打打節奏。
小結：我覺得男女同學都唱得不錯，你們都是好樣的。
9．（師）下面農老師把歌詞念一遍， 我想請小朋友們伸出小手也幫幫農老師打打節奏，可以嗎？（老師邊做動作邊讀歌詞）
（生）可以
（師）準備好了嗎？開始
--------------下面也請你們邊打節奏打念歌詞行嗎？
10.出示課件：12.節奏和歌詞
11．（師）表示的真不錯，老師越來越喜歡你們了，現在我們就來學唱這首歌曲。
10.出示課件14：全曲
（1） 教師有感情的范唱一遍
（2） 請教同學唱一遍-----注意說明中括號 和 連音線
注：再高興，再唱得動聽，再跳躍一些
（3）小組唱
（4）男女唱
五、分析歌曲
1．（師）小朋友們表示得真棒，農老師請你們看一部動畫片，喜歡嗎？
2．出示課件15-----母雞下蛋圖
（師）母雞當上了媽媽 ，它的心情是怎么樣啊？――個別對話
（生）幸福，開心等等
3．（師）那么我們唱大母雞的時候是用什么樣的心情去唱好它呢？
（生）幸福，高興
（師）那么小朋友們平時高興的時候，小臉是什么表情啊？
（生）笑得，開心的
（師）我請一位來試試看，農老師說一二三你就露出開心的心情好嗎？這位小朋友開心嗎？我們全體小朋友也來試試看，來用小手捂住小臉，來一二三呵呵呵
來，我們大家一起來用高興幸福的心情來把母雞唱一唱，農老師唱花公雞的， -------指導同學聲音要輕而跳躍，《再幸福一些，再高興一些。》褒揚
4．（師）我們接下來再繼續看，
5．點擊課件16--------早起
6．（師）小朋友看到了什么啊？
（生）公雞早上起來打鳴，
（師）怎么看得出是早上呢？―――太陽公公正在刷牙、（小朋友觀得真仔細）
7．（師）對了，公雞當了爸爸，看它抬起頭挺起胸，多神氣啊！
那么公雞唱歌的時候，心情又是怎么樣的呢？
8．（生）高興
9．（師）那么我們也來學公雞用高興的心情，用清脆的聲音把公雞的歌詞給唱一唱，農老師當母雞-----------指導同學用清脆的聲音唱。
四、 歌扮演
1．（師）小朋友們唱得可真動聽啊！下面我們來玩一個游戲好不好？
（生）好
2．（師）那好，現在啊，愿意當母雞的小朋友到這邊來，喜歡公雞的小朋友到這邊來，
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