《一個小村莊的故事》三課時教學設計

　　【教學目標】

　　１、認識郁、澈等９個宇，學會林、郁等１３個字。正確讀寫山谷、森林等詞語。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、體會亂砍伐樹給人類帶來的災難。

　　【教學重難點】

　　教學重點是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因；教學難點是聯系生適實際理解本文所蘊涵的深刻道理。

　　【教學準備】

　　１、小黑板（字詞）。

　　２、課前布置學生查找資料，了解我國的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環境保護等相關知識。

　　【教學安排】

　　３課時。

　　【教學目標】

　　第一課時

　　一、投影插圖，導入新課

　　１、師：山谷中，有這樣一個小村莊，請同學們看一看，它給你留下怎樣丁怎岸的印象？

　　２、學生講述自己的感受，體會小村莊的環境之美。

　　３、今云，我們就讀一讀這個小村莊的故事。（出示課題）讓我們把時光倒回到許多年前開始。

　　二、自讀課文，完成以下要求

　　１、把課文讀正確、流利。

　　２、認讀生字，指正字音：

　　森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、咆哮、應有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明

　　３、邊讀邊思考：小村莊結果怎么樣了？

　　三、匯報交流思考的問題

　　小結：一個美麗的小村莊最后在一場大雨中消失得無影無蹤，真令人痛心，這到底是誰造成的呢？我們下節課探究這個問題。

　　四、熟讀課文，練習講述這個故事

　　１、自己練習講述。

　　２、指名講述。評價讀音的準確，故事的完整。

　　第二課時

　　一、練習有感情地朗讀課文，讀中感悟

　　１、自已練習讀。

　　２、小組內讀，評議后再練習。

　　３、指名讀，師生評議：

　　⑴ 第１段要讀出小村莊環境之美：

　　這樣一個美麗的小村莊后來在一場大雨中消失得無影無蹤了，這是多么令人痛心的事呀！是誰毀了的呢？

　　⑵ 深入學習２、３段：

　　① 理解第二段第三句話：具體給這十幾戶人家取一些名字并描述他們的行為。

　　② 把一間間、一棟棟的房子，應有盡有的家具、工具說一說。

　　③ 說說對還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中這句話的理解。

　　④ 朗讀指導：讀出小村莊人們的行動以及村莊變化的過程。

　　⑶ 學習最后兩段：

　　① 去掉還字跟原句比較，找出問題的實質。

　　② 聯系上下文理解大雨沒喘氣和什么都沒有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭，體會悲慘的無法挽回的結局。

　　③ 過渡：事實正像我們所預料的那樣，這個小村莊的人們在享受了斧頭帶給他們的好處之后，最終還是讓這些斧頭給毀了一切。

　　④ 什么都沒有了指的是什么沒有了，你能具體說說嗎？

　　⑤ 議議如何讀好這兩段，再試試。

　　二、總結全文

　　１、有感請地朗朗全文。

　　２、你想對小村莊的人說什么？

　　第三課時

　　一、學習生字

　　１、認讀生字，給每個生字組詞。

　　２、認記字形，交流方法。

　　３、點撥字形：

　　森、蔥、犁、喘、黎在田字格中的比例應該協調。蔥的中間是匆不是勿；裸的左半部分是衣補不是示補；黎的上部右邊的不能寫成多一撇的勿；同樣是木這個部件，在森、棟、柴中就有很大的不同；很多獨體字作偏旁時具體形狀要發生改變，如蔥中的心、砍的石。

　　４、書寫練習。

　　二、鞏固練習

　　１、抄寫自己認為意思深刻的句子。

　　２、記下一則廣告，想想根據本課內容，你會寫一句什么？寫下來。

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