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平面設(shè)計教學中計算機輔助設(shè)計的運用論文
摘要：隨著計算機技術(shù)水平不斷提高，計算機的日常應用對我國教學領(lǐng)域產(chǎn)生了重大的影響，同時也為教學帶來了一種全新的模式。在平面設(shè)計的教學工作中，充分利用計算機輔助設(shè)計能夠有效提高教學水平，增強教學效果，但是在實際的利用過程中，這種教學方法仍然存在著問題，本文將會對計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學中存在的問題及其對策進行分析。
關(guān)鍵詞：計算機輔助設(shè)計；平面設(shè)計；教學應用
一、引言
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材內(nèi)容沉悶單一，學生難以對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣。計算機輔助設(shè)計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節(jié)省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴展教師和學生的想象空間，培養(yǎng)雙方的創(chuàng)新思維。
二、在平面設(shè)計教學中引用計算機輔助設(shè)計的原因
在平面設(shè)計中，利用計算機輔助設(shè)計軟件進行教學，能夠簡化圖文的設(shè)計工作和制作過程中，繁雜的學科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機輔助設(shè)計能夠有效幫助教師解決平面設(shè)計教學工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機輔助設(shè)計軟件及網(wǎng)絡中的各種與平面設(shè)計相關(guān)的新資訊，作為教學內(nèi)容及其相關(guān)補充內(nèi)容向?qū)W生們展示，可以有效地彌補教材知識點過于繁雜、陳舊等缺點。另一方面，平面設(shè)計課程的實踐性較強，要求學生具有一定的創(chuàng)新思維以及動手能力。
三、計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學中存在的問題
目前想要通過引用計算機輔助設(shè)計解決平面設(shè)計課堂的問題，其根本還是要依賴老師。計算機輔助設(shè)計軟件能夠幫助教師順利開展平面設(shè)計教學工作，但如果教師想要提高教學水平，增強教學效果，首先要發(fā)現(xiàn)計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設(shè)置不合理。目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關(guān)要求的時候，開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)和計算機輔助設(shè)計類的課程，導致教學成果沒有達到計劃中的效果。例如教師對于計算機輔助設(shè)計軟件并不熟練，只學會簡單的操作，但是對于更加深入的相關(guān)操作卻一知半解，這對于教師的教學工作開展以及學生的學習都是不利的教師應該先要增加對相關(guān)教學軟件的熟練程度，然后運用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學生的學習興趣預熱器。
（二）教師過分利用計算機輔助設(shè)計軟件。計算機輔助設(shè)計軟件只是在平面設(shè)計教學工作中的其中一種輔導工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現(xiàn)生動有趣的教學氛圍，從而吸引學生。引用計算機輔助設(shè)計軟件幫助教學雖然能夠彌補傳統(tǒng)教學方法的缺點，但總體來說，是不能夠取代常規(guī)的教學方式的，只能夠在日常教學中提供輔助功能，營造嶄新的教學環(huán)境。過分使用計算機輔助設(shè)計軟件或引用網(wǎng)絡資源只會讓學生感到無趣和單調(diào)。
四、提高計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學中的應用水平
（一）在色彩教學中應用計算機輔助設(shè)計軟件。傳統(tǒng)的平面設(shè)計是通過手繪的方式來完成設(shè)計的，但是這種創(chuàng)作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現(xiàn)錯誤等問題，從而導致設(shè)計作品與創(chuàng)作者的想象存在一定的差距。應用計算機輔助設(shè)計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調(diào)色板能夠為創(chuàng)作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點擊鼠標，就可以自由地轉(zhuǎn)變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設(shè)計。其次，教師在進行教學的時候，也可以運用這種方式，通過不同的對比，讓學生能夠更加直接明了地了解到色彩的運用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學中應用計算機輔助設(shè)計軟件。不僅僅是色彩教學中能夠應用計算機輔助設(shè)計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學內(nèi)容都能夠應用計算機輔助設(shè)計軟件，和以往平面設(shè)計的設(shè)計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創(chuàng)新，這對于教師和學生來說是一個很好的教學方式，通過計算機輔助設(shè)計軟件進行平面設(shè)計的文字編排，讓學生能夠更加直觀地學會如何更好地布局，從而設(shè)計出更美觀的平面設(shè)計作品。計算機輔助設(shè)計軟件不僅是教師良好的教學工具同時也是學生的優(yōu)質(zhì)設(shè)計工具，學生在使用計算機輔助設(shè)計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設(shè)計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機輔助設(shè)計教學的設(shè)備。即使更新計算機輔助設(shè)計軟件版本及計算機，是提高平面設(shè)計教學水平的前提條件，同時也是增強教學質(zhì)量的前提。在平面教學課程安排上應充分利用計算機資源，避免出現(xiàn)計算機閑置的現(xiàn)象，提高使用率。其次，除了必要的計算機配置外，在教學環(huán)境上也有其特殊要求，在機房幾十臺甚至上百臺計算機同時使用的時候，需要注意計算機的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機設(shè)備的工作壽命，夏天的機房應開設(shè)散熱系統(tǒng)，二冬天應保正良好的保暖通風環(huán)境。隨著時代的發(fā)展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設(shè)計教學工作中，引用計算機輔助設(shè)計教學將會得到平面專業(yè)教育行業(yè)的重視，并成為最受歡迎的教學方式。學生能夠?qū)W習產(chǎn)生一定的積極性，學生不僅能夠全身心地投入到學習中去，全面提高學生的綜合素質(zhì)，成為新一代復合型人才。
作者:王藝茹 單位:中原文化藝術(shù)學院
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