《冬天的禮物》的課后反思

　　《冬天的禮物》是人美版小學美術二年級上冊中的內容。我設計的作業形式是剪紙雪花，這對于他們來說有一定難度，因此在折紙方法上我采取了折六層紙的做法。課上雖然在我的演示講解下學生掌握了折法，但是能夠真正折到位的學生不多，以至于剪出的雪花并不是很勻稱。另我感到滿意的是在教學雪花圖樣的畫法時，我提醒學生畫出主干后，主干上面的花紋可以隨意設計。結果有心的學生竟然設計出了糖葫蘆造型的雪花，在我的展示激勵下又有不少學生設計出了不同形態的雪花。這是我在教學之初沒有想到的，我覺得只要學生能夠模仿我的范作剪出像樣的雪花就可以了。

　　課下反思后我認為課堂教學應該滿足不同層次學生的學習需求。此次教學中我只想讓能力強的學生在剪紙雪花的數量和質量上區別于其他層次的學生，卻沒有更多地考慮培養他們創新的能力，這才是促進他們發展的最佳途徑。一味地低估學生的能力，把蘋果放在他們一伸手就能夠著的地方，他們很快就會覺得乏味，沒有新鮮和刺激他們的興趣是難以持久的。此次課堂教學的偶然生成，使我意識到自己潛意識里希望學生能夠別出心裁地完成作品，所以在教學中蜻蜓點水式地提了一下，卻沒想到點水之舉會引起一圈漣漪。如果今后在備課中我能夠抓好創新的起點，使偶然變成必然，學生就會越來越喜歡上美術課的。

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