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有趣的紙杯電話活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱(chēng)：
有趣的紙杯電話
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作能通話的紙杯電話，初步感知聲音的傳播現(xiàn)象。
2、在操作活動(dòng)中，愿意大膽嘗試，不斷調(diào)整體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備
�。�1）教具：
兩個(gè)紙杯，一根棉線，兩個(gè)回形針，牙簽兩根。
�。�2）學(xué)具：
兩個(gè)紙杯，一根棉線，兩個(gè)回形針，牙簽兩根（兩人一組，每組一份）
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有打電話的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，有使用輔助材料進(jìn)行連接的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（目的：感知沒(méi)有連接的杯子電話不能聽(tīng)到聲音的現(xiàn)象）
1、導(dǎo)入：在家里你打過(guò)電話嗎？和誰(shuí)打過(guò)？是怎么打的？
如果兩個(gè)小朋友拿著紙杯當(dāng)電話分開(kāi)一定距離說(shuō)話能在紙杯中聽(tīng)到對(duì)方的說(shuō)話聲音嗎？我們找個(gè)朋友試一試就知道了。
2、幼兒各取一個(gè)紙杯，兩人一組分開(kāi)一定距離隔空打電話。（要求說(shuō)話聲不要過(guò)大，以免影響別組的實(shí)驗(yàn)）（不能）
3、集體討論：杯子電話為什么不能聽(tīng)到聲音？
小結(jié)：兩個(gè)杯子是分開(kāi)的，說(shuō)話的聲音被阻擋在說(shuō)話人的杯子里，進(jìn)不到聽(tīng)的人耳朵里，因此這樣的電話不能聽(tīng)到聲音，現(xiàn)在小朋友們來(lái)想個(gè)辦法做個(gè)能聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)話的電話機(jī)吧！
二、幼兒操作實(shí)驗(yàn)
1、——有什么辦法讓說(shuō)話聲從一個(gè)杯子傳到另一個(gè)杯子中，可以互相通電話？
2、介紹實(shí)驗(yàn)材料：這里有許多材料（每組兩個(gè)紙杯、線、兩個(gè)回形針、牙簽一根），你們?cè)囋囉盟麄儊?lái)讓杯子可以通電話。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師重點(diǎn)觀察幼兒使用的材料和方法。
實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的情況
情況一：將線當(dāng)作電話線把兩個(gè)杯子連起來(lái)。
情況二：每個(gè)杯子下面各掛一根線。
4、交流分享：你有什么辦法做杯子電話的？可以聽(tīng)到對(duì)方的聲音嗎？
小結(jié)：你們都想到了在紙杯上裝線，但是方法有些不一樣，一種是兩條線分開(kāi)，另一種是用一條線把兩個(gè)紙杯連接起來(lái)。雖然你們都沒(méi)有聽(tīng)到對(duì)方的聲音，但是要讓聲音能從一個(gè)紙杯傳到另一個(gè)紙杯、哪一種方法更接近成功？?jī)扇嗽囍珠_(kāi)得遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)能否聽(tīng)到對(duì)方講話、
（二）幼兒第二次試驗(yàn)（目的：感知聲音可以通過(guò)連接并繃直的線來(lái)傳播）
1、幼兒再次進(jìn)行打電話試驗(yàn)。
2、教師重點(diǎn)觀察幼兒是否將線拉直。
試驗(yàn)可能出現(xiàn)的情況
情況一：兩條線分開(kāi)的電話，兩人分開(kāi)，距離近也無(wú)法聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。
情況二：用一條線連接兩個(gè)紙杯，兩人分開(kāi)至一定距離，先蹦直了，能聽(tīng)到對(duì)方講話。
2、交流分享：怎樣才能讓紙杯電話聽(tīng)到對(duì)方聲音？
小結(jié)：原來(lái)不僅要用線把兩個(gè)紙杯連接起來(lái)，打電話的時(shí)候還要把線拉直了才能聽(tīng)到對(duì)方聲音。
三、幼兒游戲（目的：體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣）
1、剛才沒(méi)有成功的小朋友都去調(diào)整一線電話，然后參與“打電話”的游戲活動(dòng)。
2、我們生活中打電話時(shí)是怎么聽(tīng)到對(duì)方聲音的呢?和我們的紙杯電話有沒(méi)有關(guān)系呢？我們可以和爸爸媽媽一起去找找資料，再來(lái)研究。
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