中班藝術活動小樹葉教案（通用13篇）

　　活動目標：

　　1、學習用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。

　　2、嘗試用動作表現歌詞內容及歌曲的情緒。

　　3、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

　　活動準備：

　　樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等。

　　活動過程：

　　一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》

　　教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作

　　師：小樹葉飄呀飄，飄到我的頭頂上

　　小樹葉飄呀飄，飄到我的肩膀上

　　小樹葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上

　　小樹葉飄呀飄，飄到我的小腳上

　　二、練習發聲

　　師：小樹葉的舞蹈跳得真好看，誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發出什么聲音？

　　師：小樹葉沙沙真好聽，我們一起學一學。

　　師：12 34 5——— 54 32 1———

　　小樹葉 沙沙沙

　　三、學習歌詞

　　1、出示樹干

　　師：小朋友唱得真好聽 聽是誰在哭？

　　師：原來是樹媽媽在哭，你們知道樹媽媽為什么哭嗎？

　　師：樹媽媽你為什么哭呀！

　　大樹：秋天來了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很傷心。

　　師：哦！原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉，所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。 師幼：小樹葉你在哪？

　　2、出示兩份信“小樹葉”的信

　　呼！~從遠處飄下兩片樹葉的信

　　師：剛才我收到一封信，原來是小樹葉寄給媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？（朗誦歌詞）

　　四、學習歌曲《小樹葉》

　　1、老師示范演唱

　　師；老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請聽（老師清唱）

　　2、出示圖譜

　　（1）學習四二拍的節奏特點強弱，幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節奏。

　　（2）看圖學歌詞，并邊打節奏邊說歌詞

　　（3）學習打節拍，知道四分音符與二分音符的節拍特點。

　　3、聽音樂跟唱

　　4、老師彈琴幼兒一句一句的跟唱

　　四、用不同的語氣演唱歌曲

　　師：第一部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣？（害怕、難過）

　　師：我們就用害怕難過的聲音來唱

　　師：第二部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣？（堅強、勇敢）

　　師：我們就用堅強、勇敢的聲音來唱

　　五、表演歌曲

　　1、聽音樂集體表演歌曲

　　2、游戲“會跳舞的小樹葉”

　　老師站中間表演樹媽媽，最后樹媽媽送禮物撒下樹葉，幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉

　　3、打扮樹媽媽

　　出示3可不同顏色樹葉的樹枝，讓幼兒根據手里樹葉的顏色打扮樹媽媽。

　　六、教師總結

　　今天樹葉把樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了，我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。

　　活動反思：

　　本學期的優質課評選活動結束了，每次的優質課活動結束后都讓我受益很多。從剛入園的不知道該怎么辦到現在的得心應手，對于教具的應用、語言的組織、師生的互動、環節的設計、目標的設定、教態等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程，我取人之長、補己之短。對于本次的教學活動，我做了如下反思：

　　1、對于本節活動的目標我進行了修改，第二個目標是讓孩子創編動作。由于時間的關系，我修改成表演歌曲，本目標完成的比較好。本節活動是一節小的表演區沒有重點的環節。所以我進行了學習節拍、節奏的練習。

　　2、開始是和小樹葉做游戲，孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后，通過游戲地引導進行練習發聲。也為下個環節做鋪墊。

　　3、看圖譜學歌詞，孩子在學習拍打節奏時都能跟著老師的動作來拍。

　　4、在學習歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣，應該把彈琴的環節放在聽音樂的前面，這樣孩子會感興趣。還有在學習歌曲時，我的語言沒有激發孩子的興趣，所以要選序漸進的學習歌曲。

　　5、歌詞的理解，第一段是媽媽對孩子說的話，第二段是小樹葉對樹媽媽說的話，再激發孩子的理解歌詞，在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動，彈琴和欣賞的環節換過來，打扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。

　　6、我在以前的音樂活動中加上了游戲，通過游戲孩子們提高了學習歌曲的樂趣。

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