國旗如何抓好班級管理的國旗下講話稿范文

老師、同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《如何抓好班級管理》。

　　要談如何抓好，就必須說說為什么要搞班級管理。

　　我們為什么需要班級管理呢？

　　從集體的角度看，管理就是讓大家唱同一個聲部，而不是發出噪音，不和諧音。試想，假如一個班級沒有了管理保證，那么，這個班級就一定不會是一個好的班級，就會出亂子，就不可能把這個班級的事情辦好。

　　從自身的角度看，有效的管理為我們規定了音準，讓我們不會各唱各的調，各拿各的腔。而是能更好地融入集體的大合唱中，讓大家的合唱更有磁性，更有激情，更默契，更優雅。

　　如何才能對班級進行有效管理呢？

　　從五班的實踐看，首先需要班主任老師的全力支持。我作為班長，對這一點，有著最深切的體會。我們的班主任老師在班級管理上，傾注了大量心血。我感受非常強烈的是，老師不但幫助我們訂立并完善相關制度，而且悉心指導，傳授方法，同時，對班干部要求也更嚴格，讓班干部通過以身作則、做好榜樣樹立威信。在班主任的嚴格規范下，班干部大多能做到工作認真負責，事事走在前頭，說到做到，辦事公正，不搞特殊。

　　其次，要有針對性地抓好具體的班級管理工作。

　　我們的管理，主要抓了三條：

　　第一，是學習質效與過程管理。簡稱一對二管理，即由一個學習成績較好的同學，幫助另外兩個學習成績較差的同學。核心就是功課的輔導，做小先生，讓大家齊步走，實現共同進步。我們認為，除了德育目標，學習目標就是我們入學的質量指標。所以，實現共同進步是班級管理至關重要的內容。

　　第二，是小組管理。有了一對二還不夠，還需要質量控制。我們的質量控制非常要緊的一條，就是小組必須發揮關鍵作用。組長既是本組學習活動的組織者，又是本組的直接領導者，還是本組學習情況的記錄者，所有組員的學習情況都由組長造冊登記。

　　第三，是德育考核管理。這樣的管理，主要也是以積分消長來反映。積分覆蓋每組每天每人的課堂紀律、衛生、安全等各個方面。

　　當然，有了好的制度，還不行，還需要同學們有自覺性，內心有遵守紀律的愿望訴求。也就是行欲從之，心必是之，不但服從紀律的管理，而且能服從道理的管理。

　　同學們，期末考試將臨，希望我們更好地規范自己的行為，真正做到“老師在與不在一個樣”，自我管理，養成習慣。

　　祝大家取得好成績。

　　謝謝大家。

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