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中國出國留學(xué)生要在軟件方面下功夫
面對(duì)來勢(shì)洶洶的全球化招生趨勢(shì)，一些國際名校在高興之余也陷入了煩惱——僅憑一張張漂亮的成績(jī)單，他們?nèi)绾尾拍苷邕x出適合自己的國際學(xué)生。在近日舉行的世界名中學(xué)聯(lián)盟年會(huì)上，來自美國著名大學(xué)的招生官們都不約而同談到了他們所面臨的全球招生挑戰(zhàn)，他們希望中國學(xué)生選擇留學(xué)之前要在認(rèn)識(shí)自己、了解大學(xué)等方面做好準(zhǔn)備，而不是僅僅把目光停留于SAT的高分上。怎樣才能在軟件方面下好功夫，做好自己的留學(xué)申請(qǐng)呢？
SAT成績(jī)難反映整體學(xué)術(shù)能力
有南方哈佛美譽(yù)的美國范德堡大學(xué)每年都要招收一定數(shù)量的國際學(xué)生，該校招生負(fù)責(zé)人道格拉斯·克里斯蒂安森認(rèn)為，多樣化的生源對(duì)教育發(fā)展十分重要，一所優(yōu)秀的大學(xué)必須要有國際化的招生視野，為全球?qū)W生提供平等的入學(xué)機(jī)會(huì)。但面對(duì)國際學(xué)生越來越大的申請(qǐng)量，他們陷入了甜蜜的煩惱。我們負(fù)責(zé)全球招生的工作組不到10人，要跑遍七大洲審核每一位申請(qǐng)學(xué)生，這是一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。
美國加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)招生負(fù)責(zé)人尤蘭達(dá)·科普蘭-摩根也表示出了同樣的擔(dān)憂，他們每年要招收近1500名加州之外的本科新生，其中相當(dāng)一部分是來自世界各地的國際學(xué)生。如何挑選到適合UCLA的國際學(xué)生對(duì)我們來說是非常大的挑戰(zhàn)。
近年來中國海外留學(xué)生數(shù)量井噴，諸多國外高校都表示他們難以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的入學(xué)考核，SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試為這些招生學(xué)校提供了重要參考，但這并不能反映學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。招生的時(shí)候我們看到很多中國學(xué)生擁有非常優(yōu)秀的SAT成績(jī)，但是他們的整體學(xué)術(shù)能力卻無法從這些分?jǐn)?shù)里表現(xiàn)出來。事實(shí)上，我們非常希望了解學(xué)生是否具有合作精神、是否敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，但要找到這些方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很難。尤蘭達(dá)說，在招生方法短時(shí)間內(nèi)無法完善的情況下，他們希望中學(xué)生們?cè)诔鰢x大學(xué)之前最好有預(yù)科或進(jìn)階的學(xué)習(xí)，在深度和廣度上為了解大學(xué)課程做好準(zhǔn)備。不只是UCLA，大多數(shù)美國的著名大學(xué)都有這方面的愿望，這樣將有助于國際學(xué)生做出正確選擇，并能盡快適應(yīng)國外高校的學(xué)習(xí)。
中學(xué)應(yīng)增加生涯指導(dǎo)類課程
國外高校招生官的擔(dān)憂并不是空穴來風(fēng)，不少學(xué)生選擇出國留學(xué)之前對(duì)就讀的學(xué)校知之甚少，這無疑推高了留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。
華南師大附中校長(zhǎng)吳穎民用不可阻擋來形容當(dāng)下愈演愈烈的留學(xué)熱潮。他們學(xué)校每年大約2000名高中畢業(yè)生中，有五分之一選擇出國讀大學(xué)。但據(jù)他了解，很多學(xué)生對(duì)申請(qǐng)大學(xué)的風(fēng)格特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)，甚至入學(xué)要求都不甚了解。吳穎民認(rèn)為，這樣盲目、草率的決定，無法實(shí)現(xiàn)境外大學(xué)與國內(nèi)中學(xué)生的雙贏。
我曾看過一個(gè)調(diào)查，國內(nèi)大學(xué)新生中92%都沒有想清楚自己為什么要讀這個(gè)大學(xué)、為什么要讀這個(gè)專業(yè)。在吳校長(zhǎng)看來，相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生對(duì)自身未來的發(fā)展目標(biāo)并不清晰，這是中國基礎(chǔ)教育的缺憾。中國學(xué)生通常比較謙遜、內(nèi)斂，不少人貿(mào)然出國，對(duì)國外開放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境往往準(zhǔn)備不足，需要較長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)。
在國內(nèi)外的教育體系、制度、風(fēng)格存在極大差異的情況下，吳穎民認(rèn)為在高中開設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)類課程十分重要，只有正確的認(rèn)識(shí)自我，了解自己以后的學(xué)術(shù)興趣，甚至職業(yè)發(fā)展方向，才能在境外學(xué)習(xí)中有所收獲。
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