聽《字母定向跑》一課有感教學反思

　　昨天，在東湖鎮小進行越城區體育教師的教研活動，聽了《字母定向跑》這一課后，有些想法，將它記錄下來。

　　一、成功之處：

　　本課做為一位年輕教師上的課，總體創意非常好，把體育教學和英語教學融合在一起，用二十六個英語字母找單詞的方法把主要內容——耐久跑和定向跑結合在一起，并貫穿在整堂課中，圍繞教學目標開始師生互動的教學活動，取得了較好的效果。而且，在小學里第一次有人嘗試把定向運動引入體育課堂，這種勇于嘗試，敢為人先的精神非常值得肯定和學習。

　　二、可以改進的地方：

　　本課我覺得下面幾點是可以改進的：

　　1、器材上，字母可以直接按分組要求紅隊就直接用紅色字母，這樣子既明顯又美觀，而不用各種顏色的字母，再在字母下面用簽字筆寫紅，黃，綠等字了。

　　2、教學要求上，對耐久跑來說，呼吸節奏非常重要，而上課老師在強調呼吸節奏的同時，又把教學內容設計為找到字母用手去拍，個人感覺這個不是很好，會打亂呼吸節奏，而且也會有安全隱患，改用用腳觸字母會比較好。（宓漢英）相關閱讀：有興趣的音樂課（應芳彥）音樂課教學隨筆：基礎表演訓練課（應芳彥）有效傾聽，音樂課堂因你而精彩（施曉波）以賽代練，在比賽中掌握技巧——小學排球課教學反思教學有感——不是所有的體育教學內容都適合用游戲教學（王蓉）健美操的特色編排。