《全神貫注》教學設計

　　教學目標：

　　1、體會“全神貫注”的含義，學習羅丹做事專注、投入的精神。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教具準備：CAI課件。

　　教學過程：

　　一、聽寫句于。

　　人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。

　　板書：如果……而且……就……

　　二、讀課文，提問題。

　　茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說：“……就應該全神貫注”。

　　讀了這段話，你能提問題嗎？

　　（這件事指什么事？茨威格為什么對這件事有很深的感觸？……）

　　同學們的這些疑問都在課文的第2、3、4節(jié)里。下面我們就繼續(xù)學習《全神貫注》這篇課文。

　　板書：全神貫注

　　三、指名讀2－－－－Mr節(jié)課文，完成練習。

　　因為羅丹（填一個成語）地修改女像，所以忘記了，結果把茨威格關在了工作室。

　　板書：修改女像忘記朋友

　　四、細讀第2節(jié)課文。

　　1、看多媒體課件。

　　2、自由讀。要求同桌互讀，讀得正確、流利。

　　3、再讀。劃出描寫羅丹修改女像神態(tài)、動作的句子。

　　4、練讀這段話。

　　a．小組討論：應如何讀。

　　b．各小組比賽讀。

　　c．齊讀。

　　五、細讀第3、4節(jié)課文。

　　1、引讀。

　　……羅丹……茨威格……羅丹這才……

　　2、練讀羅丹和茨威格的對話。

　　a．分別練讀。

　　b．同桌互讀。

　　c．加上動作對讀。

　　六、細讀第5節(jié)課文。

　　1、用自己的話說說對這段課文的理解。

　　2、練背茨威格的話。

　　七、寫名言。

　　不僅名人可說名言，老百姓也可說名言，在座的各位都是未來的名人。學了這篇課文，你肯定有許多話要說，那就快拿出作業(yè)紙寫下你們的名言吧。千萬別忘了，最后請署上未來的XX家XXX。

　　附板書：

　　修改女像

　　全神貫注

　　忘記朋友

　　如果……而且……就……

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