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小班音樂(lè)《大貓和小貓》活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，初步根據(jù)音樂(lè)變化選擇合適的樂(lè)器。
2、喜歡演奏打擊樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)控制演奏力度表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大貓、小貓的玩具與貼絨各一個(gè)，鈴鼓、碰鈴的貼絨各一個(gè)。
2、準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴各若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察大貓、小貓的玩具，感受其形體上的差異。
2、幼兒學(xué)唱歌曲：
（1）教師示范唱歌曲，幼兒欣賞，感受演唱大貓、小貓時(shí)的不同力度。師：“哪一句唱的大聲，哪一句唱的小聲？為什么？”
（2）幼兒跟隨琴聲與教師一起唱，教師啟發(fā)幼兒探索合適的力度分別表現(xiàn)大、小貓的形象。
（3）教師演唱歌曲，幼兒為教師拍手伴奏，教師提醒幼兒注意拍手動(dòng)作的力度變化。
3、引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配合適的樂(lè)器，教師引導(dǎo)幼兒嘗試用勁演奏鈴鼓和輕輕敲碰鈴，比較二者的音響效果，討論：“哪種樂(lè)器適合為大貓伴奏，哪中樂(lè)器適合為小貓伴奏？”
4、幼兒分組嘗試演奏。
5、幼兒交換樂(lè)器演奏。
活動(dòng)反思：
由于歌曲的結(jié)構(gòu)形象比較鮮明，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用大貓和小貓的玩具來(lái)吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學(xué)習(xí)表演小貓和大貓，并且能夠表現(xiàn)出大貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區(qū)別。幼兒很快地就學(xué)會(huì)了歌曲，在我的提示下開始探索與歌曲匹配的樂(lè)器，很快就找到了比較合適的樂(lè)器，為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強(qiáng)。不喜歡聽節(jié)奏，愛自己玩樂(lè)器。在以后的時(shí)間我會(huì)注意培養(yǎng)幼兒良好的演奏秩序。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起吃點(diǎn)心。
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