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《富尼古利富尼古拉》中班音樂(lè)活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《富尼古利富尼古拉》中班音樂(lè)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)肢體表現(xiàn)及道具游戲，感應(yīng)音樂(lè)曲式。
2、模仿、體驗(yàn)并創(chuàng)造各種歡呼的口技發(fā)音及歡呼的動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、音樂(lè)、小鼓一個(gè)
2、紗巾及娃娃人手一份
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）律動(dòng)暖身：用肢體表現(xiàn)相親相愛(ài)的一對(duì)好伙伴。
1、圍圈站立，音樂(lè)起，自由找朋友，音樂(lè)停，倆倆牽手站好。
2、老師示范如何和配班教師做相親相愛(ài)一起走。
（如：倆教師手牽手，面對(duì)面走，背對(duì)背走，語(yǔ)言引導(dǎo)：好朋友，手牽手，相親相愛(ài)一起走/好朋友，背靠背，相親相愛(ài)橫著走）
3、游戲：碰一碰
幼兒依教師指示，聽(tīng)鼓聲指令，兩人肢體接觸一起走（語(yǔ)言指令：走——走——走，好——朋——友，小手碰小手/走——走——走，好——朋——友，膝蓋碰膝蓋等等）
（二）故事情感體驗(yàn)，愛(ài)的表現(xiàn)。
1、故事延續(xù)，激發(fā)興趣。
師：（出示掛圖）上回說(shuō)到：當(dāng)寶寶看到好朋友們都為自己的媽媽準(zhǔn)備了一份愛(ài)的禮物，寶寶也想在三八婦女節(jié)這天向自己的媽媽獻(xiàn)上一份愛(ài)心，可是寶寶沒(méi)有錢(qián)，為了存夠買(mǎi)禮物的錢(qián)，寶寶想到一個(gè)好辦法，每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，寶寶就抱著他的小豬存錢(qián)罐向客人要錢(qián)，媽媽看到了非常生氣，但當(dāng)知道寶寶的一片心意后，終于原諒了他，并告訴他，愛(ài)可以用多種方式來(lái)表示……。最后，媽媽決定在婦女節(jié)這天，全家去進(jìn)行登山運(yùn)動(dòng)，以此慶祝。小朋友，你們參加過(guò)登山運(yùn)動(dòng)嗎？
2、交流登山體驗(yàn)，口技律動(dòng)與即興創(chuàng)作
模仿老師，發(fā)出各種歡呼的聲音，如：嘰哩咕哩嘰哩咕哩……，姆哩嘛哩姆哩嘛哩……
師：（引導(dǎo)）當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，同時(shí)，你還想做出什么樣快樂(lè)的動(dòng)作，比如，有些人會(huì)用手比劃出V的手勢(shì)，想想看，你會(huì)做什么動(dòng)作？
3、練習(xí)“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音（同時(shí)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示）
（二）肢體游戲、道具律動(dòng)，感應(yīng)曲序
1、登山律動(dòng)和語(yǔ)詞感應(yīng)
A段：老師帶領(lǐng)幼兒圍圈，聽(tīng)音樂(lè)拍手往內(nèi)或外走，句尾蹲唱“休息一下，休息一下”
B段：拍奏肢體各部位，并念：“加油加油……”
富尼古利富尼古拉：呼口號(hào)，高舉雙手揮舞！
最后拍四拍，句尾：師問(wèn)/第幾名？生答：第一名！
2、道具游戲
師：小娃娃們也想?yún)⒓拥巧接螒颍?qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的娃娃，一起帶它來(lái)參加登山游戲吧！山上的風(fēng)很大，請(qǐng)你想想方法如何用紗巾包好娃娃，不要讓它著涼！
A段：幼兒圍圈背著娃娃往內(nèi)走，句尾蹲唱：“休息一下，休息一下”
B段：牽著娃娃手跳并念：“加油加油……”
富尼古利富尼古拉：呼口號(hào)，高舉娃娃！
句尾：師問(wèn)/第幾名？生答：第一名！
（四）在舒緩的音樂(lè)中，引導(dǎo)幼兒輕輕地送娃娃回家。
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