汽車嘀嘀大班教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的汽車嘀嘀大班教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、設計意圖：

　　這個年齡段的寶寶進入了單詞表達的關鍵期，營造良好的語言環境非常重要：聽大自然的聲音；用緩慢、清晰的語氣與寶寶面對面地說話；提供語言模仿的氛圍等等。

　　寶寶對看到的各種汽車可感興趣了，嘀嘀叭叭的喇叭聲是他們最愛模仿的對象，根據這個典型現象設計的系列親子活動，至始至終都圍繞著汽車的聲音和顏色開展，為寶寶創設了一個良好的學習環境。

　　二、活動過程：

　　（一）“我來了”——點名游戲

　　家長目標：培養寶寶的自主意識，能主動地與人打招呼。

　　寶寶目標：知道老師點自己的名字，愿意與人打招呼，體驗與人交往的快樂。

　　準備：小兔絨毛玩具一個。

　　過程：

　　1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身后。

　　2、老師拍手點出寶寶的名字，請寶寶與小打招呼，每位寶寶依次進行。

　　3、師生一起唱《哈羅歌》，互相問候。

　　家庭延伸：在家里可讓寶寶與全家人一起玩這個游戲。

　　（二）“聰明屋”——學習歌曲《汽車嘀嘀》

　　家長目標：指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

　　寶寶目標：初步分清紅和黃的顏色。

　　準備：兔寶寶絨毛玩具一個。

　　過程：

　　1、老師將兔寶寶騎在腿上，邊示范演唱歌曲《汽車嘀嘀》，邊做身體前后搖晃及上下顛膝動作。

　　2、家長讓寶寶坐在大腿上和老師一起唱歌做動作。

　　3、連續演唱兩遍歌曲。第一遍做身體前后及上下顛膝動作，第二遍做雙腿左右搖晃及上下顛膝動作。

　　4、復習兒歌《小搖籃》。

　　家庭延伸：這首歌曲家長可以創編式填詞，如“爸爸上班，媽媽上班，寶寶再見了……”。

　　（三）“智慧樹”——蒙氏生活教學：紅黃辨色

　　家長目標：指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

　　活動目標：初步分清紅和黃的顏色。

　　準備：紅色、黃色小汽車若干。

　　過程：

　　1、老師運用蒙氏三階段教學法教寶寶認識紅色和黃色小汽車。

　　2、家長指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

　　3、寶寶和家長一起將小汽車開回原處。

　　家庭延伸：在家中讓寶寶找出紅色或黃色的玩具，鞏固對這兩種顏色的認識。

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