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漢文化作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的漢文化作文，希望能夠幫助到大家。
漢文化作文1
“我們中華漢字的文化真是博大精深啊！”從哪來傳來了對中華漢字的贊嘆聲，原來是我們筧新五（3）班舉行了漢字文化的綜合性學習，每一位同學都是老師。
前一個周末，我們隊的成員集結到學校里，打開電腦，兩只眼睛就像青蛙一樣，死死地盯住電腦，生怕放走了任何一條“漏網之魚”。等到我們查找了大堆完整、真實的資料。組長胡暢把這些資料匯總起來，用聰明的腦袋和熟練的`電腦技術，很快地完成了PPt的制作，要求我們背熟，準備的更加充分一些。
終于迎來了振奮人心的時刻，但是我的心情卻有些緊張，恨不得最后一個才上臺。
隨著一聲“謝謝大家”，主持人不緊不慢地走上臺去，有請胡暢組上臺，掌聲歡迎。臺下雷鳴般的掌聲響起來，我恨不得找個地洞鉆進去，但沒有了退路，只能勇敢去面對。我這樣思考著，不知不覺輪到我為大家介紹甲骨文了。我生硬地講述著甲骨文的字體特點、來歷、還有書法欣賞……我自認為講得一點兒也不生動，就像機器人背書。別怕，只要勇敢地去嘗試，一定會成功！我心中默念。臉色舒展了許多，聲音也變的柔和了許多。
終于結束了，我深深地呼出了一口氣，逃跑似的跑到隊員一起去，組長胡暢真誠地對我夸贊說：“講的不錯，很生動，你不再是那個上臺就害羞的李延了。”
我十分感謝胡暢，他給我不僅是一句話，而是對我的鼓勵幫助。在這次活動中，我明白了：“不管做什么事都不要害怕，都是自己聯想而出的效果，勇敢地邁出這一步，或許你就會成功。不要害怕失敗，未曾失敗的人恐怕也未曾成功！
漢文化作文2
漢文化是什么？什么是漢文化？我不禁疑惑道。就在這美麗的陽春三月，開啟桐廬之旅，跟著我去了解漢文化吧！
剛下大巴，就看見了一位“老夫子”，穿著漢服，帶著冠帽，腰上系著佩戴，儼然是個古代私塾的老師。“老夫子”帶著我們換上了古代學子的衣服，“穿越了時空”，去親身體驗成為古代學子的生活。
“老夫子”說古代書生都有點朱砂的習俗，于是我們一個個排隊等著點朱砂，輪到我的時候，我興奮極了，向箭一樣沖上臺，站立未穩，還踹了氣呢，就嚷著“快給我點朱砂”。當朱砂點到我的額頭上時，感覺冰冰的，涼涼的，似乎有一片潔白的小雪花飄到了我的額頭上，融化成水。霎那間，我感覺自己成了一個古代學子，在私塾的課堂上，閉著眼，搖著頭，背誦著詩經中的詩句。點完朱砂后，要在臺上喊出自己的`愿望，我正沉浸在對漢文化的向往中，就大聲地喊出：“我要當個老師！”。
接下來是稱體重，這也是古代的入學儀式之一。這個古代的稱，有一根長長的木棍，叫稱桿，上面有著幾斤的標記。秤盤是個大大的竹籃子，還有一個鉤子，勾住竹籃子上的繩子就可以稱重了。我一坐到那個竹籃里，就來了個四腳朝天，腰帶兒都掉下來了，兩位大哥哥抬起了稱桿，我坐在竹籃里晃來晃去，像是在“蕩秋千”，啊，真舒服。旁邊的同學看著我這個樣子，都笑得彎下了腰。
時間過得飛快，我們的漢文化之旅就要結束了，這次活動讓我了解了漢文化的歷史，體會了漢文化的禮儀，脫下漢服，心里真有點兒不舍。
漢文化作文3
今天我和朱姚智同學一起去學校四樓會議室，參加揚州報業集團小記者中心組織的小記者漢文化活動。
講課的老師穿著一身古代長裙，外長里短，梳著一對高高的發髻，看得我們目瞪口呆，真漂亮呀。老師微微一笑，說過一會兒再給我們介紹這件衣服。老師話音剛落，大屏幕上就出現了一段關于廣陵王墓的視頻。
我們靜靜地看著，老師繪聲繪色地介紹起來：同學們，走進大門，踏上一級級石階，一座高大粗獷的古建筑就出現在眼前，這就是廣陵王地宮。在漢廣陵王地宮的東面是挺拔雋秀的`皇后寢宮，那里的“黃腸題湊”平面呈“中”字型，為巖坑豎穴式“黃腸題湊”木槨墓，其結構是由封土、墓坑等組成。王后墓中出土了300多件隨葬品，有華麗的漆器、靈巧的弩機、精美的木雕……這些文物都具有明顯的時代特征。老師剛講解完，教室里就響起了一片熱烈掌聲。
隨后老師取出令我們好奇已久的漢服，老師說這件襦裙是漢服的一種。它的特點是上衣短，下裙長，裙束于腰……老師介紹完，我們就迫不及待地試穿起來。我們穿好后嘻嘻哈哈地排成一隊。“咔嚓”一聲，老師為我們留下了這精彩的瞬間。最后老師為我們介紹了漢代禮儀——立容、坐容、行容。祖國的文化真是博大精深呀！
我們要好好學習祖國的文化知識，傳承禮儀之邦精神。
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