制作風鈴作文（通用14篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的制作風鈴作文，歡迎閱讀與收藏。
制作風鈴作文 篇1
“叮鈴鐺鐺，叮鈴鐺鐺……”咦？這美妙的聲音是從哪兒傳來的呢？嘻嘻，讓我來告訴你吧！這是我們在制作風鈴呢！
“宋子瑜，下節(jié)課我們要做風鈴了，我好激動哦！”夏露露轉(zhuǎn)過身來對我說。我裝出一副不以為然的`樣子，反問她：“做風鈴有意思嗎？”說實話，我也很激動，因為我見過風鈴，很漂亮，而且我還是第一次做風鈴呢！
“叮鈴鈴……”上課啦！我迫不及待的跑進教室，搶到一個位置就坐下來了。等我們都到齊了，老師就開始教我們怎樣制作風鈴了。30分鐘后，老師講完了，就讓我“叮鈴鈴……”上課啦！們動手了。我打算先準備材料再動手。于是，我切好鐵管，打好了洞，剪好線，拿了配件，就開工了。我拿著線對準了孔穿了過去，接著，我又在線上打了兩個結(jié)。我就這樣穿了又打，打了又穿，不斷的重復著。風鈴做好了，可我總覺得缺點兒什么東西。突然我的目光轉(zhuǎn)移到桌子上的配件上了。“哦！我知道了！”說著，我拿起了配件，“就是你——配件！”于是我給風鈴加上了一顆小珠子﹑一個月亮和一個愛心。瞧，一個漂亮的風鈴就展現(xiàn)在我們的眼前了！我還給它取了一個好聽的名字呢！叫“夢幻水晶”。看著漂亮的風鈴，我開心地笑了。“叮鈴鈴……”下課了，我小心翼翼的把風鈴放入口袋里，然后依依不舍地走出教室。之后，我又上了紙藝課和模擬駕駛課，都很開心。
這次的活動讓我知道了：制作風鈴需要耐心；做紙藝需要細心；還讓我懂得了“做什么事，都要認真對待”的道理。
制作風鈴作文 篇2
又到了每年一次的清明節(jié)，爸爸媽媽帶我回河南老家去掃墓，一路上，春光明媚，陽光燦爛，高速公路兩旁，有嫩綠的麥田、臘黃的菜花、粉紅的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀！
河南的清明節(jié)可隆重了，我們家的祖墳分布在風景秀麗的清源上，清明時節(jié)滿山遍野都是上山掃墓的人，山上一片熱鬧。大人們準備了許多糕餅點心、水果飲料，一整袋一整袋用扁擔挑著，小孩們有的拿鋤頭、有的拿鏟子隨后跟著，一家人一起上山掃墓。掃墓活動可有意思了，每找到一處祖墳，我們就分頭忙開了，有的除草、有的添土，不一會兒就把雜草叢生的`墳頭整理得干凈了許多，接著還要把五顏六色的墓錢插在墳頭的新土中，并用毛筆蘸上紅漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍，這一來，日久未修的祖墳頓時面目一新了。
大人們?nèi)〕龉┢窋[在墳前，點燃香燭，還燒了許多紙錢，這些供品是給祖先吃的，紙錢是給祖先用的，表示我們后輩的孝心。最后大家要按從大到小的輩份輪流磕頭祭拜，有的口中還念念有詞呢，瞧，表哥念著：祖先保佑，讓我高考多考五分！多可笑呀。還有更有趣的事呢，爺爺?shù)哪贡罅辛粲幸恍形丛柽^的文字，我呢不假思索拿起筆就描，慌得爸爸一聲驚叫：別動！，原來這行字是留著給奶奶逝世后才能寫上的，我差點闖了禍，趕緊在爺爺墳前磕了四個響頭，大人們樂得呵呵大笑
掃完了墓，我們都累壞了，下山的腳步一瘸一瘸的，但這一天過得真有意義，清明節(jié)讓我對我們的祖先增添了幾分敬意，也密切了我和表哥表姐的親情。
制作風鈴作文 篇3
今天的天氣真是好，沒有夏天的嚴熱，也沒有冬天的寒冷。我們借著這個好機會，去了七都實踐學校野炊。
我們在車上有說有笑，都在討論中午的午餐。車終于到站了，我們一窩蜂沖下車去，都想快點開始制作風鈴。
一走進風鈴教室，就看到了許多形態(tài)各異的美麗風鈴，有貝殼的，有陶瓷的，還有鋁加塑等等。盡管風鈴的樣子、材質(zhì)都不一樣，但發(fā)出來的聲音都是那樣的`清脆、動聽。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”簡直是天籟之聲呀！
老師開始講課了，她繪聲繪色給我們講解制作風鈴的過程，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕漏聽一個步驟。輪到我們自己動手了，我邊做，邊回憶老師講的話，先把四根鋁管穿上繩子，再把四根鋁管穿在小圓環(huán)上固定，我照老師的話一步一步做，當我在穿小圓環(huán)時，兩根繩子總是分開，永遠也合不攏。像兩個絕交的小孩一樣，再也不和好了。于是，我想了一個訣竅，先把一根線穿過去，再穿另一根線。哈，果然管用，其它的繩子我也按這種方法穿過去，很快就穿好了全部的繩子。
接下來，我就要給它戴上“帽子”了，我先在上面打了結(jié)，放上一顆小珠子，再把帽子戴上去。看著真像一位害羞的小姑娘呀！最后，我再把風鈴打扮一下，就完成了！
一陣風拂過，風鈴就發(fā)出叮鈴鈴的美妙聲音，上面的蝴蝶跟小鳥，好像就是被那動聽的聲音吸引過來的呢！
除了制作風鈴，我們還做了許多的拓展活動，今天，真是收獲滿滿！
制作風鈴作文 篇4
前天，媽媽問我暑假作業(yè)做完了沒有，我說沒有，還剩小制作，我這么一說，問題就上來了，做什么小制作呢?
我看了看我軍訓時在歌舞晚會的時候撿來的貝殼，想用我撿來的貝殼做風鈴，正好我家樓下有一個專賣貝殼的店，我就想看看開這家店的人是怎么做貝殼風鈴的。
我來到樓下，這家專賣貝殼的店里有好多用貝殼作的東西。有風鈴、車掛、小動物……我看了又看，覺得用貝殼做風鈴需要很多大小差不多的貝殼，況且我也沒有撿這么多的貝殼，就想：干脆做個車掛算了!可是做車掛需要熱容膠，可我和媽媽走了很多店，都沒買到熱溶膠，還是爸爸眼疾手快，給我買了一瓶。
回到家，我先挑出八個大貝殼和四個小貝殼，再把大貝殼和小貝殼都分別分成兩份，然后把四個大貝殼的邊上涂上熱溶膠粘在一起成花的形狀，接著用熱溶膠把兩個小貝殼貼在大貝殼的兩邊，再重復做一邊，放在陽臺上晾干。到了第二天，原先的`貝殼已被熱容膠緊緊地粘在一起，看上去猶如蝴蝶的翅膀一樣漂亮，我笑逐顏開，迫不及待地把這兩只“花蝴蝶”貼在兩個中國節(jié)的中間，這樣一個貝殼車掛就做成了!我情不自禁地不停用手去碰碰它，摸摸它。媽媽叫我別碰它，免得把它弄壞了。我把它掛在自家的珊瑚裝飾品上，還是不停地去欣賞它，玩弄它!
我的小制作終于完成了，可以向老師交差了!
制作風鈴作文 篇5
“新年快要來臨了。應該送些什么給老師呢？”我自言自語地問自己這個想了三天三夜的很簡單、很普通的問題。有了，找一找我那本《少兒手工木大全》出來看看吧。”我一下跳起來大喊道。于是，我便去把我那本小制作拿出來翻了翻。"唉！
不是難做就是沒材料。”我嘆了口氣，突然我翻到了做風鈴的這一頁，一看，不難做，又一看，有材料。“有希望啦！”我大喊起來，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的。
于是，我便天天把蛇膽川貝口服液的空瓶子收集起來。一天、二天……一個月過去了，好不容易才收集到三十個瓶子，我便就開始動手了。
制作風鈴，一般都分為三個步驟：第一步，先找來六根又細又長的小木棍，把它們用刀削成圓柱形，每根一樣粗，再每三根木棍系成一個三角形，把兩個三角形合起來表成一個六角形。
第二步，用鐵釘把空瓶子的底部鉆出一個小孔，再用一根細繩子，把空瓶子串起來，每5個瓶子底部的.繩子打一個結(jié)，使空瓶子不會掉下去，而繩子的另一頭系在六角形的角上。第三步，把各種顏色的顏料水倒進空瓶子里，因為空瓶子是透明的，所以，空瓶子里的顏色很容易就可以看出來，朱紅色的、天藍色的、明黃色的、紫羅蘭色的……各種各樣的顏色多得數(shù)不清，好看極了。
我把風鈴掛在窗前，微風輕輕地拂過，風鈴便“叮叮”的響個不停，聲音十分地悅耳動聽。雖然它沒有精品店的風鈴那么漂亮，不過我還是很喜歡。
第二天下午放學回家，我來到老師家。老師還沒有回來，我就把風鈴聲掛在門的把手上，就走了。老師回到來，看見門上的風鈴，甜甜地笑了
制作風鈴作文 篇6
今年夏天，媽媽帶我去云南旅游，剛下火車到昆明，天空中就出現(xiàn)了罕見的兩條彩虹歡迎我們，我一下子就喜歡上了昆明。
我們先跟團去了石林玩。在往石林的途中，我發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象，我們經(jīng)過的路周圍的山上不像我們這邊山上，山上的植物種類特別多，有的時候還會發(fā)現(xiàn)有一大片的仙人掌。我還發(fā)現(xiàn)了山上有些人在攀巖，問了導游才知道原來那不是攀巖，而是上山采草藥的當?shù)厝耍械娜四挲g都很大了還上山采藥，所以云南十八怪中有“老太太爬樹比猴快”的怪事。那個導游說：“我們今天先去小石林，下午再去大石林。”所以我們先去小石林繞了一圈，去了觀景臺看了一下就去吃午餐了。導游說：“團隊餐等于減肥餐。”把大家嚇了一跳，結(jié)果吃的還可以。在導游介紹后我明白了，石林是全國5A級風景區(qū)，是喀斯特地貌的精華，我想象著自己是一只小鯨，可以在石林中游來游去。進入石林給我很多震撼的就是那些奇形怪狀的石頭，有的`像小老鼠啃面包，有的像阿詩瑪，有的像劍直穿云霄，還有的像洶涌的海浪，我一口氣走過最狹窄的小道到達最高點的觀景亭，回頭看石林的全貌，感覺自己真的像是在游泳的小鯨，特別自在。雖然游人很多，但是在石林里，我還是發(fā)現(xiàn)了很多的彝族人，他們都稱呼為“阿黑哥”或是“阿詩瑪”，他們在跳大三弦舞，我還在大三弦琴上彈了一把呢。
回來的車上，媽媽給我講解喀斯特地貌形成的原因，我一邊想著石林形成的過程，一邊不舍地離開了石林，希望有一天還可以再來。
制作風鈴作文 篇7
世界上其實有很多不用的東西是可以再利用來做其它用途的，不怕你知道，就怕你不知道要如何再利用?就帶你去瞧一瞧我的創(chuàng)意吧!
前幾天，我自己做了一個風鈴，材料是塑料瓶、鈴當、毛線、鐵絲、色紙和小球。首先，可以在塑料瓶身貼上色紙，美化作品的'外觀。裝飾完瓶身后，在瓶身四面各穿四個小洞，用四條鐵絲分別穿進各孔后綁起來，并卷起鐵絲尾部成勾子狀。在勾子上綁住毛線，毛線尾部再掛上小球，這樣小球就可以在線上而不會掉下來了。最后，只要再把鈴鐺掛在勾子狀的鐵絲上，就大功告成了。把自制的風鈴掛在窗邊，當風靜靜吹來時，風鈴就會晃動產(chǎn)生鈴鈴清脆的聲響，不由得聽在耳里，甜在心里!
看完了我的敘述，相信你心中已經(jīng)涌起了一股對廢物利用的好奇與贊嘆吧!你也可以親手做做看，將一些可以再利用的物品重新組合，把創(chuàng)意運用在生活中，既可以令垃圾減量，又可以化腐朽為神奇，只要你用心!
制作風鈴作文 篇8
你想做一個漂亮的風鈴嗎？你想讓它那悅耳的聲音傳入你的耳中嗎？你想使心情舒暢嗎？你肯定等不及了，好了，心動不如行動，開始風鈴制作旅程吧！
要做風鈴先要把制作風鈴的工具和材料準備好。易拉罐、細繩、剪刀、直尺、錐子。這些就是制作風鈴的主要工具和材料了，簡單吧。那么工具材料準備好了，就可以開始制作。
制作風鈴共分5步：第一，用剪刀把易拉罐的頂蓋和底蓋與罐筒分割開。第二，把割下來的易拉罐底蓋，在它的四角各鉆上一個小孔，而在每個小孔上穿上一根細繩。第三，把這個易拉罐筒展開成長方形，把它們平均分成八個小格，然后用剪刀剪成八個小鐵片。第四，在每一塊小鐵片的.一角鉆上一個小孔，再把它們卷成“小喇叭”狀，作成八個小風鈴。第五，把八個小風鈴分成四組，分別掛在四根細繩上。這樣，一個漂亮的風鈴就做成了。
一個普普通通的易拉罐，竟能變得煥然一新，你想不想試試做風鈴，開始行動吧！
制作風鈴作文 篇9
今晚老師讓我們動手做一個小制作，可是做什么呢?晚飯后，我跟在媽媽身后從這屋轉(zhuǎn)到那屋，來到儲藏室，望著地上那一堆廢品，媽媽高興地對我說：“咱們就用這些飲料瓶做一個風鈴，怎么樣?”“好啊，太好了!”我也高興得跳起來，終于有制作目標了!
接下來就是搜集各種顏色的瓶蓋，我和媽媽蹲在那一堆塑料瓶旁，把飲料瓶的蓋子擰下來，一會兒就湊了十多個，哈哈，沒想到家里還存了不少呢。接著就是準備繩子和雙面膠等材料。開始做了，爸爸先把每個瓶蓋和大飲料瓶上都穿了孔，我用繩把它們穿起來，當風鈴的鈴鐺，為了好看，又在每根繩下穿上一個漂亮的珠子，兩個小塑料片(這其實是我的一個壞了的頭花，怎么樣?有想象力吧?)，這樣是不是漂亮多了?最后就是裝飾了，這個工作媽媽完全交給了我。我先把可樂瓶的'包裝紙用花剪剪出花邊，貼在上面，又拿出我心愛的喜羊羊貼畫粘了一圈，這下我的風鈴裝飾好了，你們看漂亮嗎?
晚上，我做了一個夢，夢見我做的風鈴掛在家門口，被風一吹發(fā)出叮叮咚咚的聲音，就像在唱歌一樣。親愛的朋友們，你們聽到那清脆悅耳的風鈴聲了嗎?
制作風鈴作文 篇10
很多小朋友都喜歡做手工小制作，在我家房間的窗戶邊上，掛著一個色彩斑斕的千紙鶴風鈴，有風吹來或者用手輕輕一碰，它就發(fā)出清脆的響聲，我非常喜歡這個千紙鶴風鈴，因為它可是我們?nèi)胰说膭趧映晒兀裉煳揖蛠碚f說我的小制作——千紙鶴風鈴是怎樣做成的吧。
一天晚上，媽媽對我說：“你不是要寫一篇作文《我的小制作》嗎？我來教你做千紙鶴風鈴吧！”我一聽就高興地回答：“好啊！”于是我們就開始動起手來了。我們找出以前住我們家隔壁的姐姐搬家時留下的千紙鶴，這些千紙鶴是用彩色的塑料糖果紙和筆芯紙做成的，五顏六色、小巧精致，很漂亮。我和媽媽先用橙色的線把它們一個一個串起來，每兩只千紙鶴中間還打個結(jié)隔開固定，還在中間穿插了幾顆漂亮的五角星，爸爸看我們做的起勁，還幫我們剪了一個圓形的'紙板，用來做風鈴的頂蓋，為了做這個千紙鶴風鈴，我們可真是全家總動員啊！我在串千紙鶴時，手指還被針扎了幾下，雖然有點疼，但是沒關系，我仍然興致勃勃地和媽媽一起串千紙鶴，在我和媽媽的共同努力下，我們終于把千紙鶴串好了，我數(shù)了數(shù)我們一共串了10串千紙鶴。
接下來就開始做風鈴了，媽媽本來想讓爸爸找以前留下的一些子彈殼做風鈴，但爸爸找了半天也沒找到，后來我們就用裝了口服液的小瓶子，固定在每一串千紙鶴的下面，串好這些小瓶子后，風鈴看起來就漂亮多了，我們把每一串千紙鶴用線固定在圓形紙板下面，這樣就做成了一個圓形的千紙鶴風鈴了。再把紙板用線穿好，掛在窗戶邊上，風一吹，手一碰，這些小玻璃瓶就輕輕作響了，發(fā)出悅耳的聲音，而那些栩栩如生的千紙鶴就像在風中飛舞，五彩繽紛，真是漂亮啊！
這就是我們家親手制作的千紙鶴風鈴，通過這次動手做千紙鶴風鈴，我也明白了團結(jié)就是力量，只要大家齊心協(xié)力，就能把事情做好。
制作風鈴作文 篇11
今天下午感到無聊，我便拿出五顏六色的折紙，和媽媽還有伯母一起來做風鈴。
我呢，就是把風鈴上的掛飾折好，有些人不想也知道我折的是千紙鶴，但是你們都想錯啦，我要折的`是五顏六色小白兔，而且每個小白兔上有一個表情，想：看到錢的那樣、呆呆的樣子、撅著嘴的樣子……超可愛！
伯母呢，他就是把我折的小白兔認真的串起來，每種顏色的小白兔還用了不同的線呢！藍色啊、綠色啊、白色啊、黃色啊，等等。我在旁邊還不由得贊到：你串的太認真啦！
媽媽呢，他就是把串好的小白兔綁在一個正方形的硬質(zhì)板上，板子的中間一定要是空心的。然后再在板子上弄一個繩，這樣就能提著了！！
我的風鈴弄好啦，那么你的呢？
制作風鈴作文 篇12
2月9日那天早上，我和姐姐一起做了一個風鈴！
風鈴橢圓形的，里面是有各種各樣的珠子，上面有一顆鈴鐺，橢圓形的上面和下面都有一條繩子，上面的繩子掛著鈴鐺，下面的繩子掛著賀卡，賀卡上寫著：新年快樂，天天開心！
做這個東西所需要的材料有：兩個果凍盒（大的`（一樣大小），要洗干凈），珠子（一把）、鈴鐺（一個）、卡片（兩張、一樣大）和兩條繩子和雙面膠，還有剪刀。
先拿一條繩子串在鈴鐺上打一個結(jié)，再拿另一條繩子打一個結(jié)，在兩個果凍盒底部中間用一把剪刀轉(zhuǎn)一個洞，把兩條繩子都穿進洞里，把珠子放進去，再有雙面膠把它粘在一起，把兩張卡紙粘在下面的繩子那里，在卡紙的正反面寫上祝福語，再從卡紙上剪一些好看的圖片貼在橢圓形的外面，這樣風鈴就做好了。
你瞧！我的風鈴做得漂亮嗎？
制作風鈴作文 篇13
數(shù)學風鈴節(jié)到了！老師早早地宣布了這件事，我的心里美滋滋的，因為我已有了許許多多的自信和靈感。
啊，星期六終于到了！我和媽媽早早地把制作風鈴的材料準備起來，有花、針、線……之后，我們開始想把風鈴做成圓筒形的。
開始做風鈴了！媽媽先把泡沫紙剪成一塊又一塊的小長方形。接著，我在媽媽做好的小長方形上，小心翼翼地寫上乘除法算式。然后，我和媽媽把寫好的紙卷起來，把邊粘上雙面膠。接下來，媽媽把剛卷好的.泡沫紙穿起來，有的兩個，有的五個，還有的八個。緊接著，媽媽把風鈴的下面縫上鈴鐺，有一個、三個。然后，把風鈴一串一串地綁在衣架上。最后，把一朵朵花粘在衣架上。風鈴就做好了！
我把風鈴掛在窗邊，叮叮咚咚……真好聽！
制作風鈴作文 篇14
星期二——一個陽光明媚的早晨，我來到了美麗的校園，走進了潔白的教室。這天，正好是我們做小制作的一天。當時，別提我有多高興啦！
上課鈴響了，我們端端正正地坐著，想：老師會教我們做什么呢？好看嗎？有獎品嗎？是什么樣的老師教我們做呢？一個個問題在我腦海中浮現(xiàn)。
突然，從門外走來兩位年輕的老師。一個高挑漂亮留著卷發(fā)的'老師和一個苗條嚴肅的老師。
兩位老師拿來一大包藍色的精美的風鈴個我們，又拿起一個粉紅已經(jīng)做好的風鈴高高舉起讓我們看，教室里一片＇哇＇的驚嘆聲，因為我們將也要做個這么美的風鈴了。同學們驚呆了，我迫不急待打開手中的風鈴倒了一桌，看著已經(jīng)做好的風鈴匆匆忙忙的做起來。老師給我們講了怎么做，同學們就開始動手了。
先要用線的最頂頭綁個海豚，再打個結(jié)后串個珠子再重復繞著珠子串一下，按這種方法串六個海豚，其中有一個串大珠子，其他五個串在盤子邊的小孔里，沒隔一個孔綁一個，最后將四個長長的鈴鐺綁在小環(huán)子上，然后將四根繩子綁在中間，四個鈴鐺中間綁串了大珠子的線。
不久，一個美麗的風鈴就做好了。
我看了看手中的風鈴，提起來，敲一敲，那聲音如同是一首優(yōu)美的樂曲。我贊嘆不已，因為這是我自己親自動手作的呀！
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