大班語言活動評課稿 量詞歌

　　今天有幸聽了康老師的一節(jié)大班語言課———《量詞歌》，讓我受益匪淺。量詞是大班幼兒最容易用錯的口語，如：一個魚，一個牛，一只飛機等等。康老師在教學過程忠能借助課件圖片和兒歌來引導幼兒學習量詞，正確運用量詞來口頭表達。這是這節(jié)課存在的亮點之處，下面我就對這節(jié)課談談自己的一點看法：

　　1、善于利用，充分尋找結合點。

　　在教學中，康老師應該善于發(fā)現，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學。她以“一封信”作為開頭，來引導幼兒發(fā)現信中的不足，這樣來激發(fā)幼兒急于求成的來幫助圖片的丁丁，讓幼兒自己先來幫助丁丁糾正量詞用錯的地方。再次，康老師利用課件圖片展示幼兒經常見到的動物，并讓幼兒先說出量詞，然后康老師再加以引導幼兒用量詞。康老師從幼兒親身參與其中的現實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。

　　2、融入生活，增強練習的密度。

　　大班幼兒的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此康老師利用教室里的實物讓幼兒正確運用量詞用口語表達出來。如：一部手機，四扇窗，七頂帽子等等，這樣安排，及鞏固了量詞的用法，又培養(yǎng)了幼兒觀察和口語表達能力，增強練習的密度。

　　3、教育意義深刻，到位。

　　幼兒在運用量詞過程中，康老師教育幼兒----量詞的搭配運用是有一定語言習慣的，不能隨心所欲搭配，運用恰當才不會鬧笑話。這樣來結束本節(jié)課的內容是很完美的。這樣來安排教學，不僅教育了幼兒，還告知了幼兒量詞的正確用法。讓幼兒在今后的量詞運用中有了一定的識別基礎。

　　總之來說，康老師這節(jié)課算是上的比較成功的一節(jié)語言課。要讓幼兒掌握量詞的正確用法，需要我們教師在平常教學中循循善誘，春風化雨般，長期堅持引導訓練幼兒才會逐漸由會用到運用熟練。

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