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精選小小雕塑家作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的小小雕塑家作文3篇,希望對大家有所幫助。
小小雕塑家作文 篇1
今天,熊老師帶我們做了一個“小小雕塑家”的游戲。
規(guī)則是三人一組,兩個人當(dāng)?shù)袼芗,另一個人當(dāng)大理石。我們用石頭、剪刀、布來決出輸?shù)娜,誰輸誰當(dāng)大理石。
第一組是王當(dāng)大理石,慕軒和楊瀟當(dāng)?shù)袼芗。他們在王紫軒的左手放了一張作文紙,右手拿著一支水筆,然后讓他坐在椅子上,好像是在思考怎么寫作業(yè)。這雕像也蠻有創(chuàng)意的。
第二組是鄒譯當(dāng)大理石,我和鄭于周當(dāng)?shù)袼芗。我把鄒譯的手當(dāng)房子的屋頂放在她的頭上,讓她變成一座房子,這下鄒譯不開心了,不想當(dāng)大理石。這時,鄭昱周說他要當(dāng)大理石,讓我和鄒譯當(dāng)?shù)袼芗。其?shí)他不想當(dāng)大理石,他是為了能讓游戲繼續(xù)進(jìn)行才當(dāng)大理石的。
我在鄭昱周握拳的'手上插了一支水筆,把筆盒放在他的肩膀上,然后讓他坐在椅子上,再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學(xué)習(xí)折磨著。
之后,鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下。可是鄭昱周把紙夾到了大腿中間,大家都哈哈大笑。
這次游戲課真好玩,長大以后我要當(dāng)真正的雕塑家,雕出真正的雕塑。
小小雕塑家作文 篇2
“站住,你不能亂動!”“哈哈哈……”咦?這是哪兒發(fā)出的聲音?原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。
老師先宣布了規(guī)則,話音未落,教室里立刻炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。
游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺后不一會兒,就輪到了我們組,我和另一個雕塑家胸有成竹,“大理石”有點(diǎn)兒緊張。雕刻開始了,我的同伴快速的伸出手,抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱,拉住大理石的.左手向后拉去。我的同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書卷起來,里面放了一根筆,只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”,就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍,這才十分滿意。大家開始猜名字了,有人說吃雞腿兒,有人說拿雞腿,還有人說袁龍吃雞腿!都被我們否定了,最后我們宣布了它的名字——抓住童真?怎么樣?難吧?這個名字起源于“大理石”書包上的一幅畫。
到第四組了,只見四組的“大理石”雙手向下彎曲,頭向上抬著,像一只袋鼠。輪到我們猜名字了,有的人說袋鼠,有的人說美麗的袋鼠,還有人說可愛的袋鼠,也都被他們一一否定了,最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨(dú)的袋鼠。唉,不就是個袋鼠嗎?還取個“孤獨(dú)的袋鼠”,唉!
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了,我從這個游戲中懂得了一個道理,我們應(yīng)該相信自己的隊(duì)友,和他們合作時,使出我們之間的默契,這樣才能把事情做好!
小小雕塑家作文 篇3
今天,唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動,你想知道是什么嗎?那就隨我去看看吧!
“三位同學(xué)一組,兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’,一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意,取的名字最貼合作品!崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞驼ㄩ_了鍋。“哈哈哈,我是‘雕塑家’!我剛有一個好點(diǎn)子!”“你說我們做什么好呢?”“我絕對服從組織的安排!”……大家七嘴八舌地議論著。
第一組是謝亞倫、劉星辰他們組,只見他們自信滿滿地走上臺,好像冠軍已經(jīng)是他們的.囊中之物了似的,劉星辰樂呵呵地站在臺上,原來他是“大理石”,只見潘晨瑞搬來一張桌子,把劉星辰抬上桌子,然后把劉星辰的手放在腦袋下面,再把一條腿放在另一條腿上面,接著讓劉星辰把眼睛閉上,他們的作品名字就是——沉睡百年,同學(xué)們聽了哈哈大笑!
到我們組了,我和朱文喆這對“雕塑兄弟”早就胸有成竹,可是謝威辰明顯有點(diǎn)緊張,別看謝威辰是個大塊頭,可現(xiàn)在他也只能任我擺布!朱文喆先搬來了一把椅子,我引導(dǎo)著謝威辰坐下之后,然后把他的右手立在腿上,用來支撐他的腦袋,左手就自然垂放在腿上,這個雕塑的名字就是——椅子上的思想家!跋瘢_實(shí)像!蓖瑢W(xué)們聽了都贊不絕口。
這次游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”,塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒有打磨的大理石呢?我們自己就是自己人生的雕塑家,只有我們提前構(gòu)思,不斷打磨才會將自己的人生雕刻成自己滿意的作品!
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