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小小雕塑家作文集錦六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小小雕塑家作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小小雕塑家作文 篇1
今天，唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品。”老師話音剛落，教室里就炸開了鍋。“哈哈哈，我是‘雕塑家’！我剛有一個好點子！”“你說我們做什么好呢？”“我絕對服從組織的安排！”……大家七嘴八舌地議論著。
第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見他們自信滿滿地走上臺，好像冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物了似的，劉星辰樂呵呵地站在臺上，原來他是“大理石”，只見潘晨瑞搬來一張桌子，把劉星辰抬上桌子，然后把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接著讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學(xué)們聽了哈哈大笑！
到我們組了，我和朱文喆這對“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是謝威辰明顯有點緊張，別看謝威辰是個大塊頭，可現(xiàn)在他也只能任我擺布！朱文喆先搬來了一把椅子，我引導(dǎo)著謝威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用來支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個雕塑的名字就是——椅子上的思想家。“像，確實像。”同學(xué)們聽了都贊不絕口。
這次游戲在大家的'歡聲笑語中結(jié)束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒有打磨的大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構(gòu)思，不斷打磨才會將自己的人生雕刻成自己滿意的作品！
小小雕塑家作文 篇2
“哈哈”“哇”，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒錯，我們班又開始玩游戲了……
今天，姚老師走進(jìn)教室，手里還拿著兩個黑乎乎的東西，那是什么？仔細(xì)一看，原來是兩個黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲……”老師意味深長地甩著黑眼罩說道：“我們今天玩——”我的心里揣摩著“無非”就是捉迷藏。內(nèi)心正竊喜，在一聲擲地有聲的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戲！
這我可怎么也沒想到。此時，老師為我們展示了游戲中需要的'角色：盲人雕塑家——要仔細(xì)，記憶力強(qiáng)；模特——不怕癢，有耐心；泥人——有讓人任意擺布的心態(tài)。
“好，游戲開始！”
首先，上場的是我們班做手工能力最強(qiáng)、最有耐心的鄭依琳，她做泥人絕對是沒問題的，可惜，她陰差陽錯地成了模特。柔婷當(dāng)?shù)袼芗遥螺x當(dāng)泥人。只見，鬼精靈鄭依琳擺了個思想者的造型，雕塑婷開始上下其手，她夠“狠”，連臉的表情也不放過，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。
一陣“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只見她不用手雕，純粹用“嘴”在泥人輝上作文章，開始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……”天哪，這跟模特所擺的造型簡直天壤之別，擺出來的造型，太好笑了，我們有的人已經(jīng)笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的表情，她竟雕出了個坐在馬桶上的造型。看來，這雕塑家的功夫還沒修煉到家呢！
第二輪轉(zhuǎn)眼而至，這次換我做模特，鄭某某同學(xué)當(dāng)泥人，鄭同學(xué)當(dāng)?shù)袼芗遥医g盡腦汁，打算為難雕塑家，便擺出了個“嫦娥奔月”的造型，鄭雕塑家開始在我身上“雕刻”了，哇！超癢的，她把我全身上下都“鉆研”遍了，為了勝利，我忍受蟲子般叮咬的滋味。我的造型這么美，可她居然讓泥人擺了“天狗望月”的造型，真是氣死我啦……
看來，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒那么容易。今天，我算是體驗了一回……
小小雕塑家作文 篇3
今天，老師和我們班的同學(xué)玩了一個游戲，叫小小雕塑家。游戲規(guī)則是三人一組，有一個人當(dāng)大理石，另外兩個人當(dāng)?shù)袼芗遥汛罄硎癯梢?guī)定的模樣。
游戲開始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個去嘗試，因為我們都是第一次玩。老師說：“按照游戲規(guī)則：大理石要站在同學(xué)的面前，老師會放出一個圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣。”
老師又說：“誰要第一個當(dāng)大理石？”一陣短暫的'沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家”是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學(xué)們一看都捧腹大笑，這也太難了吧。可“雕塑家們”并沒有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時同學(xué)們笑的聲音更大了，教室像菜市場一樣，鬧轟轟的，我聽見同學(xué)的笑聲也忍不住笑起來了，因為余怡然一動不動的樣子，太配合了。
最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。
你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學(xué)和朋友一起來玩吧！
小小雕塑家作文 篇4
今天，老師給我們推薦了一個游戲——“小小雕塑家”。我們開心極了。
老師說：“這個游戲是要三個人當(dāng)?shù)袼芗遥蝗水?dāng)大理石。雕塑家要想一個動作讓“大理石”擺出這個動作。誰的.動作最好，我就給誰加分。”
同學(xué)們聽完后，嘰嘰喳喳嚷成一片，有的在想擺什么動作，有的在想誰當(dāng)大理石，誰當(dāng)?shù)袼芗摇?/p>
“誰第一個上來？”老師發(fā)問了。第一組自告奮勇，最后做了一個詠春拳。其他組也紛紛上來，造型千奇百怪：金雞獨立、讀書者、思考者……我們組是觀音菩薩。
我當(dāng)?shù)氖恰按罄硎保袼芗易屛冶P腿坐地上，雙手?jǐn)[成蘭花指狀，朝上放在腿上，同學(xué)們一個個笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金雞獨立”。大理石立起一只腳，雙手抬起，做成蘭花指，雕塑家緊緊抓住她，生怕她會掉下去。這一組非常團(tuán)結(jié)。
我喜歡這種課堂，從中收獲了快樂。
小小雕塑家作文 篇5
“站住，你不能亂動！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。
老師先宣布了規(guī)則，話音未落，教室里立刻炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。
游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺后不一會兒，就輪到了我們組，我和另一個雕塑家胸有成竹，“大理石”有點兒緊張。雕刻開始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書卷起來，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開始猜名字了，有人說吃雞腿兒，有人說拿雞腿，還有人說袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個名字起源于“大理石”書包上的一幅畫。
到第四組了，只見四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說袋鼠，有的.人說美麗的袋鼠，還有人說可愛的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨的袋鼠。唉，不就是個袋鼠嗎？還取個“孤獨的袋鼠”，唉！
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我從這個游戲中懂得了一個道理，我們應(yīng)該相信自己的隊友，和他們合作時，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！
小小雕塑家作文 篇6
“我……我警告你們，你們別過來！”教室里怎么這么熱鬧？原來今天我們要玩“小小雕塑家”的游戲！老師讓我們過了一把“雕塑家”的癮。
“四位同學(xué)一組，三位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品。”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋。“哈哈哈！我是‘雕塑家’！”“我剛剛有了一個好點子！”“你說做什么好呢？”“我絕對服從組織安排！”……游戲在大家七嘴八舌的討論中拉開了帷幕。
首先，第一組上場的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠(yuǎn)。張妙言慢慢地走上臺，看來她就是“大理石”了，只見陳思遠(yuǎn)從書包里拿出一個空的.礦泉水瓶和鐵盒子，黃宇軒搬來一把椅子，連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的右手上，把鐵盒子放在椅子上，又抽出四張餐巾紙放在張妙言的頭上。正當(dāng)大家疑惑不解時，他們公布了這個作品的名字——腳踏實地，我們一個個才恍然大悟。
輪到我們了，我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石”，他笑呵呵地走上臺，站得筆直筆直的，像一棵挺拔的大樹，很配合我們，首先我把剪碎的紙片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然后我和她把雷嘉燁的雙手搭起來，樊修萍讓他抓住掃帚，擺出一副掃地的樣子。臺下的同學(xué)不禁議論紛紛：“這是什么意思？”“難不成是家庭大掃除？”隨后聽到我們大聲公布了名字——“辛勤的環(huán)衛(wèi)工”，同學(xué)們先是一愣，隨后笑得前仰后合，大聲說道：“確實像！”
美好的時光總是這么短暫，通過這次的“小小雕塑家”游戲，使我明白了：友誼第一，比賽第二，團(tuán)結(jié)就是力量。
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