關于設計作文匯總六篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的設計作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
設計作文 篇1
教學目標:
1、 通過本節課的教學,讓學生寫出一篇描寫以母愛為主題的文章,文體不限。
2、 通過具體的'語言材料,了解母親的真情,體會母愛的偉大。
3、 通過本節課的教學,提高學生的口語表達能力和書面書寫能力。
教學重、難點:
1、體會到母親的真情從而更加珍惜自己擁有的母愛。
2、提高學生的讀寫能力。
教學準備:多媒體課件;課前讓學生準備一些母愛的名言、故事、詩歌。
教學時間:兩課時
設計作文 篇2
汽車,是大家都熟悉的東西。有很多人對汽車的排量有很大的議論,然而對空氣造成的污染也是很大的。
我設計的這款汽車,是一輛既環保,又便捷的車,叫做“太陽能車”。
在天氣好的情況下,我們可以借助太陽,啟動此車,還可以收集能量,如果是陰天,就可以用儲存的能量,如果儲存的能量用完了,就可以用充電器充電,反正以后也用不著汽油了,就會還城市一個清新的空氣。我設計的這種汽車可以有很多的功能,比如:如果你餓了,就點一下黃色按鈕,它就會像機器人一樣,彈出一只手,手上抓著點心,去喂你吃;如果你渴了,就按一下藍色按鈕,它就會彈出一只手,手上端著一杯水,插著一根管哩!
如果堵車,這輛車還可以隨時變動,可以變成:自行車,電瓶車……這樣就可以方便在堵車的時候開了。
我的理想是偉大的,但是必須在學習學好的前提下,沒有知識,哪來的未來,雖然學習是艱苦的,但是學習的'道路是掌握在自己手中的,是不可能沒有挫折的,我相信,只要我好好學習,天天向上,進一步,是肯定會成功的,我堅信我的未來不是夢,是現實。
設計作文 篇3
近年來,隨著人口劇增,地球上能源急劇減少。地球沒有多余的土地來建造房屋,居民大多處于流浪狀態。
于是,我設計了一間生態小屋。小屋分兩個部分,分別為小屋與室內小棚。
在小屋內部,有二合一垃圾桶、能量轉化器、儲電箱、空氣凈化器等,請看詳細講解。
二合一垃圾桶,在這個垃圾桶的四周與頂部全是太陽能電板。電板的背面是防水的,如果垃圾袋漏了,也不會對垃圾桶有任何影響。電板可以將太陽能轉化為電能,在垃圾桶底下有一個掃地機器人,轉化成的電就可以給它使用。有了它,可以節省主人的時間,使主人輕松一些,不需要一天到晚的干活。
能量轉化器,它可以將垃圾桶中的果皮等垃圾傳送到轉化器里,轉化器可以將這些垃圾轉化成電能,供給一些電器。
儲電箱,儲電箱是用來儲存電的,它是將太陽能、水流動時產生的動能等轉化為電能儲存起來。同時它的容量巨大,如果你遇上了臺風,一連好幾天沒有太陽,那也沒有關系,它儲存的電夠連著用三個月了。而且它可以連接各種電器,你再也不用擔心你買的`電器型號不匹配了。
空氣凈化器,空氣凈化器是先用電能啟動凈化器中的分解器,分解器可以將二氧化碳中的氧氣分解出來,供人使用。
室外小棚,也就是一個制氧小棚。這個小棚頂部是透光的,可以使太陽照進來,在里面種上植物,每當太陽光照進來時,植物們就會進行光合作用,吸收二氧化碳,將二氧化碳轉化成氧氣。等到氧氣多了之后,再一起吸收起來,當人缺氧的時候,就可以將它釋放出來,可方便了。
這就是我設計的生態小屋,怎么樣,是不是很環保,很好用,那么你想不想來一間呢?
設計作文 篇4
我設計了一個美麗的公園。
公園里有一個高高的亭子,亭子上有一個寶葫蘆,葫蘆下面有一個草帽似的涼棚,涼棚下面有幾根柱子,柱子和柱子之間有幾把椅子。但是其中兩根柱子之間沒有椅子是一行梯子,亭子前面是一個很大很清的湖,里面有許許多多的小魚、小蝦、小蝌蚪,它們在清澈的湖水中自由自在地游來游去。湖旁邊還有很多柳樹,柳樹下面有幾把小木椅,還有一張小木桌,人們可以坐在小木椅上,下象棋來乘涼。柳樹前面有幾座高高的.大山,大山上有很多很多美麗的鮮花。
我覺得我自己設計的公園非常美麗,你的感覺是怎么樣的,是不是很好呀?
設計作文 篇5
【教材分析】
《寫一種小動物》是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達。這一習作要求學生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆。
【教學目標】
1、認真觀察一種小動物,把小動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。
2、培養學生熱愛生活,保護小動物的思想感情。
3、指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。
【教學重難點】
1、指導學生按照一定順序寫出小動物的特點。
2、表達出自己對動物的喜愛之情。
【教學準備】
1、學生搜集的有關動物的畫片、圖片和資料
2、教學課件。
【教學過程】
一、談話回憶,引出興趣話題
同學們,上周我們共同走進了第九板塊“人類的朋友”,學習了其中的四篇課文。下面我們一起來回憶一下,這四篇課文都向我們介紹了哪幾種可愛的動物?(學生匯報)那么這節課就讓我們來寫一寫自己喜愛的小動物吧!
板書課題:寫一種小動物
二、根據要求,分析題目
看到這個題目,你們想圍繞這次習作寫哪些內容呢?想怎么寫呢?帶著這個問題,讓我們一起來看看“習作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求?(出示課件“習作指南”)
1、仔細閱讀這段話,想一想你都讀懂了什么?(學生匯報)
2、教師小結。
三、交流觀察,收集資料
學生準備好課下搜集的圖片、畫片和文字資料,與組內伙伴互相交流自己喜歡的小動物的外形特點。
1、學生在小組內輪流介紹。
2、指名匯報。(學生及時點評)
四、按照順序,仔細觀察外形
1、請學生欣賞動畫短片《小花貓》,教師總結觀察方法和寫作要點。
2、學生介紹,師生共同點評。
五、抓住特點,介紹動物習性
1、動物界中的鳥獸魚蟲千姿百態,有的飛,有的跑,有的'爬,有的游,他們都有各自的特點,因此,他們的生活習性都不盡相同。所以我們在介紹小動物的生活習性時,一定要抓住特點來描寫。
2、你們知道動物的生活習性包括哪些方面嗎?(出示課件:知識鏈接)
3、請同學們再來欣賞一個短片。(播放“小狗啃骨頭”的動畫)
4、學生匯報自己喜歡的小動物的生活習性。
5、教師小結。
六、舉出事例,表達真情
1、指名介紹:誰愿意把你們之間的小故事講給同學聽一聽?
2、教師評價。
七、范文欣賞,自由動筆寫作
1、播放課件,欣賞范文。
2、學生分析。
3、確立題目、學生自由寫作。
【板書設計】
寫一種小動物
選材:最喜歡、熟悉的
題目:自擬
內容:外形——按順序
習性——抓特點
可愛之處——舉事例
設計作文 篇6
(一)話題交流,真情融匯:吹面不寒楊柳風
1. 教師自我介紹創境。
同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解,這就是自我介紹。
2. 看小朋友也來了,他是怎么自我介紹呢?(出示掛圖)
3. 根據提示內容回答問題。(要求說話大聲清楚)
(設計意圖:通過教師自我介紹,激起學生了解他人的興趣,產生介紹自我的愿望。讓學生看圖回答問題,明確自我介紹要說些什么,從那些方面說。)
(二)交流體會
1. 同學們學會了自我介紹,就讓我們彼此了解吧!
2. 你最想了解誰?(同桌、班長、其他同學)
3. 同桌互相介紹自己。
4. 小組同學互相介紹。(小組互評)
5. 學習匯報:你了解了幾位同學?先讓其中以為介紹給大家。
設計意圖:在明確掌握自我介紹內容基礎上,使學生同桌合作,小組合作,練習說話,達到全體學生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學界介紹給大家這一環節中,進行了傾聽、復述的訓練,從中達到互相學習的目的'。
6.教師語言創境:開學不久,同學們都很想了解你,請你來向大家介紹自己。(勇敢地介紹自己的同學,獎勵一朵小紅花,講得棒的同學獎勵小紅星同學們紛紛舉手。)
7. 上臺的同學先問候大家,做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮,內容清楚,表情自然。
8. 同學們上臺介紹后,師生進行評價。(當講的好的同學講完時,下面的同學情不自禁的鼓起掌來)
9. 小結。今天學習了介紹自己,大家都說得很好,在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。
設計意圖:用上臺向大家介紹自己的言語情景,鍛煉學生在人多的情況下能大膽介紹自己,使學生增加表達的自信心。并在師生互評中有所提高?珊蠼榻B自己的活動,讓學生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓練。
(三)成語點睛,詩句引趣:嘈嘈切切錯雜彈
設計意圖:讓學生的習作與閱讀結合,讀寫一體;與活動結合,有感而發;與日記結合,重在積累;與生活結合,留心觀察。要善于引導學生在表達實踐中學習表達。營造自由表達:映日荷花別樣紅的氛圍,注意對學生點滴精彩的肯定和呵護,增強學生的習作自信心。
(四)激發情趣,游戲引路:未成曲調先有情
1.下面三項小游戲自選一項,說一說自己的特點,
給自己畫像。自述性格。自述愛好或特點。
注:自由評價,你認為同學們的發言哪部分講得好,好在哪里?引導學生給自己來一個實事求是的評價。
設計意圖:興趣是最好的老師,興趣是作文最重要的內驅力。讓孩子愿意寫,有的寫,變“要我寫”為“我要寫”。從學生的學習心理看,習作教學應當從學生的已知經驗、情感世界、想像世界出發,依據各自的意愿和能力,循循善誘。
【設計作文】相關文章:
設計自己作文03-07
設計校園作文09-08
溫馨的設計作文06-29
設計房子的作文02-11
《杯子的設計》教學設計03-14
設計師的作文08-24
精選設計作文8篇08-09
設計動物名片作文04-18
設計智能耳機作文04-17
【精選】設計作文7篇04-19