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關(guān)于手工作品作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的手工作品作文9篇，歡迎大家分享。
手工作品作文 篇1
今天是暑假的最后一天了，可是我的心里卻沉甸甸的，像裝著一塊大石頭。你想知道為什么嗎？不是因?yàn)橐_學(xué)了，而是因?yàn)槲业氖止ぷ髌愤�沒有做！整個暑假，每次我求媽媽幫忙的時候，她不是說沒時間，就是說沒心情。害得我等到最后一天也沒做成。可媽媽還輕描淡寫地說：“手工作品是留給你的作業(yè)，也不是媽媽的作業(yè)，你不做就算了！”我氣急敗壞地想“哼！你不幫我，我也能做出來！”。
我拿出彩筆，剪刀，雙面膠，還有一堆平時攢的廢卡紙。可是，對著這一堆花花綠綠的東西，我傻了。做什么好呢？以前都是媽媽幫我想的，這次只能靠我自己了。我絞盡腦汁，想了又想，突然靈機(jī)一動，不然就做我房間的'模型吧！說干就干，可是說起來容易做起來難，沒過多久，被我剪壞的卡紙就堆了一大堆，透明膠也總是粘在不該粘的地方揭不下來。沒想到?jīng)]有了媽媽的幫助，做手工這么難啊！弄得我滿頭大汗，真想喊媽媽來幫忙啊！可是我不能就這樣放棄，不然會被媽媽笑話！于是我更加仔細(xì)地開始剪。又試了幾次，終于成功了。我總算剪出床頭的形狀。慢慢的，我又做好了床頭柜。最讓我高興的是我居然還自己做了一個書柜，跟我自己的書柜長得差不多，就是太抽象了，歪歪扭扭的，難看死了！雖然難看，但一想到是我自己做的，心里還是甜滋滋的。
我高興地拿去給媽媽看。媽媽笑瞇瞇地看著我說：“你自己這不是也能做出來嗎？做得粗糙不要緊，重要的是你自己獨(dú)立完成的。”我開心地抱著媽媽說：“媽媽，自己做手工好有成就感呀！這是我做的最與眾不同的作品！”媽媽會心地笑了！
看來有些事情只要動手嘗試，細(xì)心思考，總會有辦法的。
手工作品作文 篇2
今天，我看到了Su Blackuell的手工作品。有生動逼真的摩天輪；有活靈活現(xiàn)的蝴蝶；還有惟妙惟肖的小女孩……都令我嘆為觀止。
吸引我的莫過于這幅作品。遠(yuǎn)處是一排排樹木，但只剩光禿禿的只要交錯叢生，樹葉一片片從枝上飄落。心靈手巧的Su Blackuell把時間定格在了一瞬間。你瞧：這些葉子剛離開枝椏，可能有些仍在半空懸掛翩飛，一些已飄然落地。近處是一個女孩再拿著掃把在掃落葉，風(fēng)把她的.頭發(fā)與圍巾吹起。沉浸在這一作品中，我仿佛真真切切地感受到了寒冷和蕭瑟的秋風(fēng)，脆弱離枝的枯葉，哀傷寂寞的小女孩。可是你一定想不到，這些美麗的情景都是Su Blackuell用紙完成的。“撕剪貼折”，她的手似乎擁有著神奇的魔力，將平面的紙張變得立體；將無聲的場景變得有聲；將單調(diào)的畫面變得豐富。我被徹底征服了。
喬布斯有句名言說得好“你必須找到你所愛的東西。”Su Blackuell就是這樣一個成功的人。哪怕她最愛的是紙張，我想她是幸福的。梅花優(yōu)于香，桃花優(yōu)于色。Su Blackuell的成功向我們說明了無論你是誰，你必須得有一技之長，所以從此刻開始，讓我們找到自己所鐘愛的事，持之以恒，下一個創(chuàng)造奇跡的也許就是你。
手工作品作文 篇3
我最大的愛好之一就是做各種手工。做的過程我很開心，看著自己完成的每一個手工作品，也很自豪！快來看看這一段時間我都做了些什么吧!
NO.1
20xx年春節(jié)，我們一家三口，開車回了南陽奶奶家。我畫了一幅畫：我們的心情就像七色彩虹一樣的美麗。車子在高速路上飛奔著，冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？讓樹木早點(diǎn)發(fā)芽，讓花兒快些綻放吧......
NO.2
20xx年，新一年的開始。我用彩筆畫了一個象征著紅紅火火的大燈籠，祝愿大家在新的一個馬年里，每天都開開心心、快快樂樂！
NO.3
我用卡紙、彩紙、小布藝做成了一個漂亮的小女孩。她扎著兩條小辮辮，穿著一條花點(diǎn)點(diǎn)紗裙，在新年快樂的氛圍中，開心地翩翩起舞。我想自己就是這個小女孩呢？
NO.4
這個環(huán)保“愛心”布袋也是我們寒假作業(yè)的一項(xiàng)內(nèi)容。我用媽媽的.舊睡衣，讓她幫我剪成了一個大大的“愛心”形狀（媽媽不敢讓我自己動手用剪刀，害怕剪到手），然后把剪好的布袋縫在一起，還是三層的呢，接著在上面粘好美麗的花朵，縫上線使它牢固不掉。最后找了兩條紅色的布條縫好當(dāng)做布袋的帶子。一個環(huán)保“愛心”布袋就這樣完成啦!（謝謝媽媽，幫我一起做了很多）這個環(huán)保“愛心”布袋超級實(shí)用呢，2月16日開學(xué)第一天，我還自豪地用它裝過新學(xué)期發(fā)下來的新書呢，哈哈！
NO.5
2月16日學(xué)校報到，2月17日正式開學(xué)，我設(shè)計(jì)了一個立體小卡片，新學(xué)期里，祝愿大家像一棵棵向日葵一樣，每天迎著太陽，露出笑臉，高興著。我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，開心每一天，希望每一天都是白云飄飄、太陽微笑的艷陽天，沒有霧霾該多好呀！
NO.6
在學(xué)校里，我們都要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。看看我手工作品里的微語錄：“祝大家在新的一年中吉祥如意，能閱讀到更多的好書！”、“閱讀是一件很有價值的事哦！”、“我一定要當(dāng)上閱讀之星”、“好書《日出江花》、《童心拾貝》、《抄襲往事》、《讓你猜猜我是誰》、《我的心在跳舞》......。”除了學(xué)習(xí)，我們還要痛痛快快地玩耍，一起Happy ！
NO.7
媽媽對我說，前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過一句話：“友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。”我有很多好朋友，謝謝我的朋友們，他們帶給了我很多快樂。其中最要好的一個就是現(xiàn)在和我同桌的李錦鵬同學(xué)，我們學(xué)習(xí)英語也在一個興趣班，星期天經(jīng)常約著一起出去玩。我制作繪畫了一張立體雙馬圖送給他，愿我們像馬兒一樣馳騁在草原上，友誼之花永遠(yuǎn)綻放！
怎么樣，我的手工作品，有你喜歡的嗎？以后我還會做出更多更好看的手工哦，敬請期待吧......
手工作品作文 篇4
星期五的下午第二節(jié)課，我在勞美術(shù)教室里做起了我的手工作品。這次手工作品叫作石膏模型！顧名思義就是石膏粉制作的模型。
制作方法其實(shí)很簡單：將石膏粉倒入杯子里（注意不要倒入太多）加入適當(dāng)?shù)乃媚景魯嚢杈鶆颍欢ㄒ獢嚢璧經(jīng)]有泡沫為止，再把攪拌好的石膏液倒入模型里，最后晾干就大功告成了。
我照著制作方法一步一步去做，誰知第一次就失手把石膏粉倒多了，我并沒有在意什么，接著做！我去加水，可是水又加多了，只好繼續(xù)加粉攪拌。
誰知又感覺太黏了，我感到奇怪，只好又讓其他同學(xué)幫我加了點(diǎn)水，這時我到了最關(guān)鍵的時候，那就是不停地?cái)嚢琛?/p>
我拿起棒子扶著杯子就開始攪啊！攪啊！攪啊攪……當(dāng)我攪到?jīng)]有泡沫的時候，老師卻告訴我石膏液太稀了，應(yīng)該要像酸奶一樣的粘稠。我聽了老師的話，一邊加石膏粉一邊攪拌，攪著攪著我又發(fā)現(xiàn)沒水了。
“這可怎么辦啊？沒水了？”我一邊抓著頭發(fā)一邊說。這時，我眼睛一亮看到了窗外的'水龍頭，想到一個好主意，那就是溜出去“偷水”。
于是我就向老師說：“老師，我想去洗下手，手太臟沒法好做模型.”雖然我說的并不是真話，但是我還是成功溜出教室，偷到了水。哦耶！繼續(xù)攪拌！攪啊！攪啊！我感覺我都攪了一個世紀(jì)。終于到了振奮人心的時刻了，我連忙把石膏液倒進(jìn)去，就等晾干成型了。
于是我就等啊等啊……不時用棒子觸碰一下，看看晾干了沒有，沒有干！沒有干！沒有干！我一發(fā)怒就把它扔了，說道：“這是什么破玩意兒，一點(diǎn)也不好玩！”
唉！這真是一個失敗的手工作品，想想這到底是哪一步?jīng)]做好呢？我至今也沒搞明白。
手工作品作文 篇5
我們這些做家長的常常因?yàn)楣ぷ骱图彝ブ械氖旅Φ慕诡^爛額，累得疲憊不堪，心情也不免有些煩燥。這時如果看到孩子在你收拾得干干凈凈的房間里亂涂亂畫、亂拆亂卸的，一會工夫就把干凈整潔的房間弄得亂七八糟時，你的第一反應(yīng)肯定會是呵斥孩子：“快把那些破爛東西扔掉！讓你學(xué)習(xí)呢，你搗鼓它干什么！想把家弄成垃圾站啊！……”
這時孩子也許會被你的吵罵聲嚇住，噙著眼淚極不情愿地把他的那些心愛之物（在你看來是垃圾的東西）扔掉。這時你出氣了、你勝利了、你的心情也好了，可代價卻是扼殺了孩子的好奇心，扔掉了孩子的發(fā)明和創(chuàng)造！
請給孩子個空間，讓孩子無束無拘地創(chuàng)造“垃圾”吧，最后他收獲的肯定會是豐碩的成果……
前不久，我們家樓旁的一片空地被人開發(fā)蓋起了高樓，我們都很討厭那機(jī)器轟鳴的聲音，也很擔(dān)心，時間長了會影響到放學(xué)后在家學(xué)習(xí)的兒子，事實(shí)證明我們的擔(dān)心是多余的。相反，兒子在這噪聲中不僅能靜下心來完成老師布置的作業(yè)，而且還對“蓋樓”產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天學(xué)習(xí)完他就會趴在陽臺上“研究”人家是怎樣蓋樓的，遇到自己怎么也弄不明白的就會把我和他爸叫過去問：“蓋樓為什么要挖深坑？坑里為什么要鋪鋼筋？鋼筋為什么又要用水泥蓋住？水泥為什么要弄成尖尖頂？蓋樓為什么光用鋼筋和水泥不用磚呢？”等等等等。真不知兒子怎么會對“蓋樓”提出那么多的為什么，幸虧他工民建本科出身、現(xiàn)在又是單位總工程師的爸爸是這方面的行家，能詳細(xì)地解答他提出的所有問題，否則兒子還不纏著我們帶他到蓋樓處去尋找答案……
周六下午，去新華書店看書回來的兒子對我說：“媽媽，我也要蓋樓！”
兒子一語驚人，我嚇得趕緊摸摸兒子的眉頭，也不發(fā)燒呀，怎么說起胡話來了。
誰知兒子揚(yáng)揚(yáng)手中的手工制作書說：“這是我爸在書店給我買的蓋樓書，把上面的`材料剪下來，按著上面的說明‘蓋’就行了。”
原來是這樣啊，讓我虛驚一場。沒想到兒子的好奇心竟這么強(qiáng)，他竟然喜歡上了這充滿噪音的讓人心煩意亂的蓋樓“行當(dāng)”，光看人家怎么蓋還不過癮，自己竟也躍躍欲試地“蓋”起大樓來。
說干就干，只見兒子找來了尺子、剪刀、彩筆、膠棒、雙面膠……只一會工夫客廳的地上就擺滿了兒子蓋樓必需的“工具”。兒子先把那本蓋樓參考書一頁一頁地撕下來，然后又是量又是剪又是畫又是粘的，忙的不異樂乎。
我和他爸一看挺有意思，就向兒子申請能不能加入他的蓋樓行業(yè)，要不給他打打“下手”也行，可兒子卻說：“不用了，我一個人‘蓋’就行了，您倆就等著‘住’我蓋的新樓吧！”
天黑了，兒子的樓房也“蓋”好了，他把“作品”一一擺放到自己的床上，然后喊我和他爸看。
兒子蓋的樓房真多呀，有小高層、也有別墅、還有百貨商店、水果店和玩具店等，兒子還在樓前設(shè)置了停車廠，還有兩輛小車停在那兒呢！……“呀！我們不是走進(jìn)了啊個小區(qū)吧？！”我們由衷地贊嘆兒子真有創(chuàng)意！
兒子一聽我倆提到小區(qū)，猛地一拍腦瓜說：“對了，小區(qū)都是有名字的，我建的這個小區(qū)叫什么名字好呢？”他爸建議說：“這是我兒子蓋的別墅，就叫‘別墅群’吧？”兒子高興地說：“對，就叫‘我的別墅群’吧。！”
讓我們用欣賞的眼光時時鼓勵孩子的發(fā)明創(chuàng)造吧，不久的將來，你的孩子也許會是個工程師，也或許會成為一名科學(xué)家……
手工作品作文 篇6
我的這幅刮畫，你看清楚了，對啦，是搞笑阿衰。說到阿衰，喜歡看漫畫書籍的同學(xué)可是再熟悉不過了，也是我的最愛呦！當(dāng)我沉浸在搞笑阿衰的故事中時，常常一個人控制不住情緒，笑得前仰后合，真是快樂著阿衰的.快樂，開心著自己的開心。呵呵...嘿嘿...哈哈......你也會和我一樣嗎?
手工作品作文 篇7
今天，我制作了一幅特別的畫。
我先來到小區(qū)里，采來了各種各樣的落葉，紅的、黃的、綠的，大的、小的……每片樹葉都很漂亮。
我仔細(xì)想了想，自言自語道：“做一幅水生動物貼畫吧！”我找出幾片綠綠的、長長的合歡樹葉，準(zhǔn)備來做水草。先把合歡樹葉修剪得長短不一，然后在它們的背面抹上膠水，仔細(xì)地貼在一張白紙的下半部分。接著，用紅紅的楓葉來做金魚的尾巴，一片有斑點(diǎn)的'紅樹葉來做金魚的身體。然后，把一片特別柔軟的綠樹葉剪成兩個圓形，來做金魚那對網(wǎng)溜溜的大眼睛。哎呀，我一不小心，竟然把它們貼到了身體上。于是，我小心翼翼地把“眼睛”撕下，把它們貼到正確的位置。接著，我又找了一片冬青樹葉，剪成扁圓形，作為它的腦袋貼上。注意哦，我是先貼眼睛再貼腦袋，這樣就露出兩個半圓的大眼睛，感覺特別像金魚的泡泡眼。我按剛才的順序又貼了一條金魚，一幅水生動物貼畫就做好了。
看，這兩條金魚在綠綠的、柔軟的水。草中自由自在地游著，一會兒吐著泡泡，一會兒你追我趕，非常惹人喜愛！
現(xiàn)在知道它是用什么做的了吧？你是不是也很想做一幅呢？趕快行動吧！
手工作品作文 篇8
版畫，顧名思義，就是畫在版子上的畫，大家知道荷蘭畫家梵高嗎？他畫的向日葵可是世界聞名的'。我畫得這幅版畫就是梵高《向日葵》系列里最簡單的一幅。向日葵面朝太陽而生的花朵，金黃色的花瓣，給人一種溫暖的感覺，這可是我花了10個小時完成的作品，相信大家會喜歡我的這幅作品。
手工作品作文 篇9
昨天，老師叫我們每人帶一些水果和蔬菜做一次小手工。嘻嘻！大家想不想聽之后的經(jīng)過呢？那就聽我娓娓道來吧！
大家都很興奮，帶了很多的水果和蔬菜，有茄子、有草莓、有番茄……，
我也不列外，帶了香草，圣女果，香桔。這么多東西，那到底要做什么呢？我左思右想，終于想到了，做兩個可愛的“小手飾”。我先用香草捆在手上，然后再把圣女果切成一小塊一小塊的，放進(jìn)香草里。我又把香桔剝開，用剩下的香草把它們都給串了起來，你看，兩個漂漂亮亮的.“手飾”就做好了。
老師讓我們把自己的作品展示在講臺上，我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)大家的作品都非常好玩。你看一輛“茄子戰(zhàn)車”上坐著一位年輕人，更有趣的是，還有一個同學(xué)做了“海綿寶寶”里面的派大星呢！正當(dāng)我們正觀賞作品的時候，我們聽見了“咔嚓”一聲原來老師在我們不注意的時候，拍下了我們的模樣和我們的作品呢！
這個手工小制作真有趣。既能激發(fā)智力，還能鍛煉手藝。你也要玩哦！
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