班級(jí)的公約合集15篇
班級(jí)的公約1
1、熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)、熱愛身邊每一位老師和同學(xué)。
2、上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，聽從交警指揮。在馬路行走要走人行道。過(guò)馬路時(shí)要先左看，后右看，確保安全后再通過(guò)，不得在路上游戲、打鬧、玩耍。不得騎自行車。
3、按規(guī)定時(shí)間到校，出家門后直接到校，到校后未經(jīng)老師同意不得出校門。放學(xué)后直接回家。
4、上課時(shí)，遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，不做與本課無(wú)關(guān)的事情。
5、課間舉止要文明，不在走廊、樓梯上做游戲，奔跑、打鬧、不大聲呼喊。不能持器械、銳器玩耍、追逐打鬧。不做危險(xiǎn)游戲，如扳手、推手、追逐、爭(zhēng)搶、摔跤等游戲。嚴(yán)禁對(duì)他人搞惡作劇等現(xiàn)象。
6、行走、跑動(dòng)以及進(jìn)行其他各種活動(dòng)，要注意觀察周圍場(chǎng)地，所用器材等情況，注意自身動(dòng)作、行為是否正確和安全，是否影響或危及他人。
7、在出操進(jìn)出教室、上下樓梯時(shí)要與他人保持一定距離，不嬉戲打鬧，不前推后擁。
8、未經(jīng)老師允許，不動(dòng)校園及教室內(nèi)的所有電源及電器設(shè)備。課間不得把門、窗當(dāng)玩具。
9、打掃衛(wèi)生時(shí)不爬高，不擦電源及電器設(shè)備及后窗玻璃。如需要擦拭，必須在老師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行。
10、中午就餐的同學(xué)，不準(zhǔn)出校門，更不準(zhǔn)出外玩耍，聽從學(xué)校安排。
11、上下樓梯靠右走，不超黃線。不在樓梯上推拉他人。不滑樓梯扶手。
12、不高空拋物，以免對(duì)他人造成傷害。同學(xué)之間開玩笑要注意分寸，以免造成不良后果。
13、不喝生水、不吃發(fā)霉變質(zhì)的食品、不沿街買東西、不買三無(wú)食品。
14、不與陌生人交往，碰到壞人壞事要機(jī)智及時(shí)報(bào)告老師或報(bào)警。
15、學(xué)生做到有事、有病向老師請(qǐng)假，無(wú)不假不到校或到校后不進(jìn)課堂上課的.情況。
班級(jí)的公約2
依據(jù)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)，為加強(qiáng)學(xué)校后勤工作和后勤物資采購(gòu)管理，規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)作，建立學(xué)校后勤物資準(zhǔn)入制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督，確保師生食品安全，降低師生生活成本，提高學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。現(xiàn)就全縣中小學(xué)后勤物資供應(yīng)和經(jīng)營(yíng)管理制定如下服務(wù)公約：
一、實(shí)行中小學(xué)后勤物資定點(diǎn)供應(yīng)的原則是建立學(xué)校后勤物資準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)督，確保師生食品衛(wèi)生安全。選定學(xué)校后勤物資供應(yīng)的企業(yè)必須資質(zhì)合格，手續(xù)齊全，衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。
二、本次試行全縣中小學(xué)后勤物資供應(yīng)的品種主要是兩類，一類：大米、面粉、掛面、食用油；二類：煤炭。供貨商可以選擇一類中的.一個(gè)或幾個(gè)品種，但兩類不準(zhǔn)兼營(yíng)，更不得超范圍經(jīng)營(yíng)。根據(jù)商家申請(qǐng)，經(jīng)教育局考核審查，確定的定點(diǎn)供應(yīng)企業(yè)及經(jīng)營(yíng)品種如下表：
三、在定點(diǎn)范圍內(nèi)，供貨商和采購(gòu)學(xué)校實(shí)行“雙向自愿選擇”，中小學(xué)可以在任何一家供應(yīng)商采購(gòu)，但不準(zhǔn)在定點(diǎn)之外采購(gòu)上述物資。縣教育局不劃定經(jīng)營(yíng)范圍和下達(dá)銷售指標(biāo)。
四、經(jīng)營(yíng)時(shí)間為2xxxx年元月至2xxxx年7月，半年到期后，縣教育局根據(jù)供應(yīng)商服務(wù)質(zhì)量情況，重新選擇供貨商，重新簽訂協(xié)議。
五、實(shí)行中小學(xué)后勤物資供應(yīng)，供貨方必須以最優(yōu)惠的價(jià)格服務(wù)中小學(xué),并保證大米略低于市場(chǎng)價(jià)格的2%；面粉略低于市場(chǎng)價(jià)格的2%；掛面略低于市場(chǎng)價(jià)格的2%；食用油略低于市場(chǎng)價(jià)格的3%；煤炭略低于市場(chǎng)價(jià)格的4%。
六、供應(yīng)商向中小學(xué)銷售的大米、面粉、掛面、食用油等四個(gè)品種，必須達(dá)到國(guó)家規(guī)定的QS質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并隨時(shí)接受相關(guān)執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門的檢驗(yàn)和檢查，所供食品必須提供檢驗(yàn)合格證。其包裝必須注明執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，凈重、廠名、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期限等項(xiàng)目，否則視為不合格產(chǎn)品，采購(gòu)方可拒絕接貨。
七、煤炭供應(yīng)商在送貨之前，必須向采購(gòu)學(xué)校說(shuō)明煤炭的類型、品質(zhì)、價(jià)格及產(chǎn)地，必要時(shí)還須提供燃燒熱量檢驗(yàn)報(bào)告。
八、供貨商對(duì)所供物資實(shí)行質(zhì)量“三包”，對(duì)不合格產(chǎn)品包退包換。
九、定點(diǎn)供應(yīng)商必須實(shí)行誠(chéng)信服務(wù)，保證所供產(chǎn)品無(wú)摻假、無(wú)雜質(zhì)、不以劣充優(yōu)、不短斤少兩，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，保證貨真價(jià)實(shí)。貨款由供應(yīng)商與學(xué)校一月結(jié)算一次，付款辦法由供貨商與學(xué)校雙方約定。
十、中小學(xué)后勤物資定點(diǎn)采購(gòu)實(shí)行送貨制，即中小學(xué)電話預(yù)約，供貨方送貨上門，運(yùn)費(fèi)由供貨方負(fù)責(zé)，保證供貨及時(shí)。
十一、供貨方必須自覺到縣教育局校辦產(chǎn)業(yè)管理辦公室購(gòu)買核銷統(tǒng)一印制的“z縣中小學(xué)后勤物資定點(diǎn)采購(gòu)供貨審批三聯(lián)單”（第一聯(lián)為存根聯(lián)，第二聯(lián)為報(bào)帳聯(lián)，第三聯(lián)為結(jié)算聯(lián)），并提供正式發(fā)票，中小學(xué)將報(bào)帳聯(lián)與發(fā)票一起作為報(bào)帳憑證。
十二、供貨方必須按國(guó)家法律法規(guī)，合法經(jīng)營(yíng)，依規(guī)納稅，凡因供貨方違規(guī)經(jīng)營(yíng)所造成的一切后果均由供貨方承擔(dān)其經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
十三、供貨方必須向甲方交納服務(wù)質(zhì)量保證金壹萬(wàn)元。在經(jīng)營(yíng)供貨期內(nèi)服務(wù)態(tài)度好，所供商品無(wú)質(zhì)量問(wèn)題，協(xié)議解除后，保證金由甲方退還給供貨方。
十四、供貨方送貨必須如實(shí)填寫“供貨單”，若發(fā)現(xiàn)供貨不開單或虛開供貨單的立即取消供貨資格。
十五、甲乙雙方必須以高度的責(zé)任心確保食品衛(wèi)生安全和用煤安全。認(rèn)真做好防霉?fàn)�變質(zhì)、防蠅、防塵、防鼠、防投毒、防易爆物品摻入煤炭中等“六防”工作。食品在加工、運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)衛(wèi)生安全問(wèn)題由供貨方負(fù)責(zé)，在進(jìn)入學(xué)校保管室以后，因保管不善造成霉?fàn)�變質(zhì)或因防護(hù)不力造成安全隱患，由相關(guān)學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。若出現(xiàn)食物中毒及其它安全事故由相關(guān)部門調(diào)查核實(shí)后，依法追究相關(guān)責(zé)任人的經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
十六、縣教育局對(duì)定點(diǎn)供貨企業(yè)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期考評(píng)，對(duì)服務(wù)質(zhì)量不好，信譽(yù)不高的供貨商將取消下學(xué)期供貨資格。在供貨期內(nèi)，凡購(gòu)貨單位對(duì)供貨商投訴質(zhì)量問(wèn)題或價(jià)格過(guò)高并經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。立即取消供貨資格。
班級(jí)的公約3
班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多么快樂(lè)！我們都是集體的一員，集體的目標(biāo)靠我們來(lái)共同實(shí)現(xiàn)，集體的榮譽(yù)靠我們來(lái)共同維護(hù)。我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級(jí)公約”吧。
討論會(huì)開始了，同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言。有的同學(xué)說(shuō)：“我們班不得流動(dòng)紅旗的原因就是同學(xué)們沒有集體意識(shí)。”有的'同學(xué)說(shuō)：“有了班級(jí)公約就會(huì)規(guī)定同學(xué)們的行為舉止，讓同學(xué)們下課不再追跑打鬧，大聲喊叫。”有的同學(xué)說(shuō)：“班級(jí)公約可以讓我們班的衛(wèi)生，紀(jì)律等方面有很大的改善。”有的同學(xué)說(shuō)：“班級(jí)公約可以讓老師少操心，同學(xué)們成為遵守紀(jì)律的好學(xué)生。”還有的同學(xué)說(shuō)：“我們不能再為班級(jí)抹黑了。”
添添同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)O(shè)定班級(jí)公約是為了阻止那些下課追跑的同學(xué)碰傷。”
波波同學(xué)說(shuō)：“我們可以在每天早上和中午來(lái)時(shí)清理一下自己腳下的垃圾。”
鈺鈺同學(xué)說(shuō)：“我們每天早上來(lái)時(shí)讀班級(jí)公約5遍。要把班級(jí)公約牢牢記在心里，不管做什么事，都不要忘記。”
爍爍同學(xué)說(shuō)：“不管在什么場(chǎng)地，都要遵守我們的班級(jí)公約，因?yàn)檫@樣才能表現(xiàn)出來(lái)我們是省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。”
劉老師說(shuō)：“大家說(shuō)的對(duì)，讓我們一起創(chuàng)造文明的班級(jí)吧。”
班級(jí)的公約4
各位老師××好，很榮幸能夠參加這次會(huì)議，讓我多了一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
首先，我在這里不能說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，因?yàn)槲覔?dān)任班主任時(shí)間并不長(zhǎng)，與動(dòng)輒十幾二十年教齡的老教師比起來(lái)，我的資歷還很淺。我甚至有些慚愧，當(dāng)朱老師要我寫簡(jiǎn)介的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己確是取得了一些成績(jī)，包括市里也得過(guò)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，但主要是教學(xué)方面，班級(jí)管理反而很少。所以我真的很感謝朱老師對(duì)我的肯定，讓我知道自己一直以來(lái)的默默工作還不算太差。同時(shí)我估計(jì)朱老師更多的是希望大家能多點(diǎn)了解年輕班主任在面對(duì)問(wèn)題時(shí)的舉措，以及成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)討論，能讓我們更有辦法。
當(dāng)我回顧班主任工作6年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺自己確實(shí)改變了不少。剛開始的兩年里，我充滿熱情，很希望帶好班級(jí)，但常常缺乏方法。特別是面對(duì)學(xué)生違紀(jì)（如遲到、早退、不做早操，不做值日等），采取的辦法往往是通過(guò)與學(xué)生交流，用道理、情感去改變學(xué)生。這會(huì)有一定效果，但并不長(zhǎng)久，學(xué)生的習(xí)慣沒有改變，有些學(xué)生在過(guò)一段時(shí)間后又原型畢露。所以我常常陷入被動(dòng)的局面，顧此失彼，疲于應(yīng)對(duì)。而且類似的道理講多了，也變得越來(lái)越無(wú)力。違紀(jì)學(xué)生不再懼怕我，教學(xué)效果甚至也打折扣。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，不能與學(xué)生靠得太近，否則學(xué)生雖然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做嘮叨班主任也不行。
都說(shuō)距離產(chǎn)生美，所以緊接著的兩年我扮演著嚴(yán)師的角色，與學(xué)生保持一定距離。我常常板著臉，遇到違紀(jì)現(xiàn)象，就狠狠批評(píng)，甚至聯(lián)系家長(zhǎng)一起教育。學(xué)生變得聽話了，違紀(jì)也相對(duì)少了。但長(zhǎng)此以往，師生關(guān)系總覺得像欠缺了什么，而且自己長(zhǎng)期的黑臉角色，增加了內(nèi)心壓力，總感到有點(diǎn)沉重。當(dāng)然，在此期間，我也積極地向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的看了班級(jí)管理方面的書籍，聽名師講座。也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，如制定嚴(yán)格的班規(guī)約束學(xué)生。班風(fēng)有了好轉(zhuǎn)，但因工作缺乏系統(tǒng)性，對(duì)一些學(xué)生也關(guān)注得不夠，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)沒有得到很好的發(fā)展。在很多時(shí)候，總感覺班級(jí)凝聚力不夠。
20xx年我擔(dān)任高三6班班主任。開學(xué)初，學(xué)生還比較自覺，很少遲到。但隨著時(shí)間推移，部分學(xué)生開始放松，遲到現(xiàn)象開始多起來(lái)了。當(dāng)時(shí)我想，一定要從根本上改變這種現(xiàn)象，否則學(xué)生過(guò)于隨意放松，對(duì)于整個(gè)高三備考會(huì)造成不可挽回的損失。該怎么處理呢？高三學(xué)生很辛苦，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)容易使人疲勞，單調(diào)枯燥的.生活甚至?xí)屢徊糠謱W(xué)生出現(xiàn)倦怠。他們一方面背負(fù)家長(zhǎng)老師的期待，另一方面也有自己的目標(biāo)，心里想做好，但成績(jī)卻常常不盡如人意。所以他們也是脆弱的，很希望能有老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定。我不愿意采取強(qiáng)硬的手段去處罰學(xué)生，我理解他們的困難。所以我仍選擇了說(shuō)理的方式，但絕不能老生常談，應(yīng)該讓學(xué)生容易接受。我嘗試從觀念上讓學(xué)生受到教育，并得以改變。
僅僅是巧合，當(dāng)時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)上剛好復(fù)習(xí)到“獨(dú)立性檢驗(yàn)”的內(nèi)容，我來(lái)了靈感，何不把學(xué)習(xí)成績(jī)與遲到次數(shù)作為研究對(duì)象，讓學(xué)生看看彼此是否有聯(lián)系，或許能夠?qū)t到產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)？我馬上把本班學(xué)生的大考成績(jī)與遲到次數(shù)統(tǒng)計(jì)在一張表上，并改變了一道數(shù)學(xué)題的背景，讓學(xué)生解決。通過(guò)計(jì)算，學(xué)生確實(shí)發(fā)現(xiàn)遲到次數(shù)與成績(jī)好壞存在一定聯(lián)系——成績(jī)好的學(xué)生往往遲到次數(shù)較少，而遲到頻繁的學(xué)生成績(jī)不理想的可能性很大。這看似簡(jiǎn)單的道理，在數(shù)據(jù)面前更是一覽無(wú)遺。通過(guò)解答這道改編題，一方面讓學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，另一方面更為重要，那就是我從學(xué)生表情的變化，知道他們對(duì)于遲到的弊端認(rèn)識(shí)加深了。對(duì)于遲到，學(xué)生不再抱持僥幸心理，開始重視起來(lái)。這時(shí)，我感覺時(shí)機(jī)已到，經(jīng)過(guò)學(xué)生同意，和他們一起訂下協(xié)議——《遲到公約》，并把它貼在教室大門。 從此以后，學(xué)生遲到次數(shù)大大減少。 即使學(xué)生偶爾遲到，我也并不需要再做什么，就能欣喜地看見學(xué)生擔(dān)負(fù)起責(zé)任，自覺地按照公約要求，接受懲罰。（公約附在后面，在這也給大家2分鐘看看）
可能因?yàn)楣s較人性化，后來(lái)在一次學(xué)校班主任會(huì)議上被德育主任印發(fā)給各位老師作參考。這出乎我的意料，也算是一點(diǎn)肯定吧。
經(jīng)過(guò)這次小小的成功經(jīng)歷，我越發(fā)覺得要從根本上改變學(xué)生，必須從觀念入手，態(tài)度不變，觀念不變，即使講得再多，罰得再多，都只能治標(biāo)而不能治本。正所謂“態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)”，我對(duì)這句話更加認(rèn)可了。當(dāng)然，要改變學(xué)生觀念并不容易，這需要我們老師有耐心，有智慧，還要有信心，有決心。
然而，態(tài)度轉(zhuǎn)變并不表示能夠一勞永逸，因?yàn)閷W(xué)生還不成熟，容易變化。懂得道理卻不能堅(jiān)持的其實(shí)比比皆是。我們老師有時(shí)也如此，道理懂得很多，卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要，卻常常推脫沒有時(shí)間而拒絕鍛煉。那如何能夠讓學(xué)生明確方向，同時(shí)又能夠堅(jiān)持？這就需要外部環(huán)境去幫助他們。我覺得制定規(guī)范就是很好的辦法。和學(xué)生一起制定切實(shí)可行的、有約束力的公共規(guī)范，并嚴(yán)格執(zhí)行，就能長(zhǎng)效地督促學(xué)生，助其成長(zhǎng)。本學(xué)期我從高三下到高二，開學(xué)初我就從任命班干部做起，制定了三本考勤冊(cè)，分別是住宿生晚修登記冊(cè)、中午午休登記冊(cè)、早操和陽(yáng)光體育考勤冊(cè)。結(jié)合學(xué)校發(fā)的考勤冊(cè)，一共四本冊(cè)子反映了學(xué)生日常行為表現(xiàn)。各科代表還會(huì)對(duì)完成作業(yè)情況作統(tǒng)計(jì)，這樣我對(duì)學(xué)生不管是學(xué)習(xí)還是常規(guī)表現(xiàn)都了如指掌。我選定了認(rèn)真的學(xué)生負(fù)責(zé)，每周還會(huì)親自次審核，簽上大名。開始并不處罰，三周后的班會(huì)課上，我讓相關(guān)負(fù)責(zé)的學(xué)生公布違紀(jì)情況。發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。暴露問(wèn)題的目的是為了解決問(wèn)題。我讓學(xué)生思考這樣發(fā)展下去可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)他們從對(duì)自己負(fù)責(zé)，樹立良好班風(fēng)的角度，審視確立班級(jí)公約的必要性。經(jīng)全體學(xué)生同意后，由班干部起草，并在當(dāng)周確定了班規(guī)細(xì)則，然后學(xué)生逐一簽名。最后表框，掛在墻上，形成了我們共同遵守的班級(jí)公約。制定公約以來(lái)，學(xué)生違紀(jì)也大為減少，班級(jí)風(fēng)貌有了明顯好轉(zhuǎn)。這里關(guān)鍵是“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)”，不能有一絲折扣，否則班規(guī)也就成了一紙空文，那將起反作用，應(yīng)杜絕發(fā)生。
營(yíng)造良好師生關(guān)系，一起實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)是我們的共同的心愿。這其中包含許多因素。提高自己學(xué)科的教學(xué)水平就非常重要，“親其師，信其道”。反之亦然。學(xué)生喜歡你教的學(xué)科，自然也容易信服你的管理。另外，和學(xué)生一起玩，一起面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，也有利于凝聚班級(jí)，形成合力。我常常會(huì)做一些看起來(lái)很傻的事情。如和學(xué)生一起跑操，一起值日，一起在校運(yùn)會(huì)瘋玩，我還會(huì)和學(xué)生一起交班費(fèi)……但我覺得還是會(huì)收獲許多，師生間的關(guān)系會(huì)拉近，對(duì)于班級(jí)管理效果也有幫助。我很喜歡和學(xué)生一起成長(zhǎng)、進(jìn)步的感覺。正如我們班的宗旨——“好學(xué)，愛玩”。我希望學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得出色，但又會(huì)玩，玩得盡興。本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，學(xué)生參加籃球比賽，足球訓(xùn)練，參加歌唱比賽——藍(lán)色回旋，參加演講比賽，參加舞蹈培訓(xùn)，在陽(yáng)光電視臺(tái)干事，參加學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)……
我并沒有干預(yù)，反而支持，甚至參與其中，為參賽者加油、出謀獻(xiàn)策、把關(guān)指導(dǎo)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生課余活動(dòng)的多姿多彩，我也并非完全放心，任其發(fā)展，我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)與玩的主次關(guān)系，讓學(xué)生把握好分寸。當(dāng)學(xué)生成績(jī)受到影響，我會(huì)讓其反思得失，甚至?xí)簳r(shí)停止學(xué)生參加的權(quán)利。玩是人的天性，學(xué)生為了能夠繼續(xù)做自己感興趣的事，學(xué)業(yè)上自然不敢耽誤。我很高興看到，許多玩得出色的學(xué)生，成績(jī)并不差。很多學(xué)生正在積極地協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系。這說(shuō)明，做到“學(xué)與玩”雙豐收并非海市蜃樓。
最后，我想說(shuō)，既然被安排擔(dān)班主任，就該盡自己能力，為了學(xué)生和自己，過(guò)好每一天。這里所講只是個(gè)人觀點(diǎn)，可能缺乏系統(tǒng)性科學(xué)性，肯定有許多不足之處，還望大家多提寶貴意見。如果耽誤了各位的時(shí)間，還請(qǐng)見諒。再次感謝各位老師，謝謝！
班級(jí)的公約5
班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中是多么快樂(lè)！我們都是集體的一員，集體的目標(biāo)靠我們來(lái)共同實(shí)現(xiàn)，集體的榮譽(yù)靠我們來(lái)共同維護(hù)。最近，我們班有一些同學(xué)在退步，所以，我們?cè)诶蠋煹奶嶙h下開展了一次班級(jí)公約討論會(huì)，以規(guī)范同學(xué)們的不良行為。
討論會(huì)開始了，教室里就像炸開了鍋一樣，都七嘴八舌的'議論開來(lái)了。有的同學(xué)說(shuō)制定班級(jí)公約要從各個(gè)方面入手；有的同學(xué)說(shuō)班級(jí)公約的重要性；還有的同學(xué)說(shuō)值定理班級(jí)公約就要遵守，否則等于沒有制定……
夏文潔一邊用手比劃一邊說(shuō)：“中午時(shí)太吵了，因此，我提議制定這一條班級(jí)公約；中午是不能吵，誰(shuí)如果吵，就讓他放學(xué)后留下來(lái)講半個(gè)小時(shí)。”她剛說(shuō)完，不知是誰(shuí)的帶領(lǐng)下，大家都紛紛鼓起了掌。
有的同學(xué)老師把剩飯到在外面！”我再也按捺不住，“所以，我提議制定要這一條班級(jí)公約；中午吃完飯誰(shuí)如果把剩飯倒在外面，就用餐巾紙把地擦干凈。”
“放學(xué)時(shí)，總是有人沒有打掃干凈教室就先走了，所以，我提議制定這條班級(jí)公約：誰(shuí)那天沒打掃好就提前回家，就讓他掃一個(gè)禮拜的地，并要質(zhì)量非常高。”許諾說(shuō)完就坐了下去。
“你們都說(shuō)了這么久了，我也該說(shuō)說(shuō)了。”說(shuō)著，杜一葦就站了起來(lái)，“我們?cè)谧鲅鄄贂r(shí)，有的同學(xué)趁我們不注意的時(shí)候睜開了眼，害得我們扣了分，讓每星期都拿五星班隊(duì)的想法泡了湯，所以，我提議制定這條班級(jí)公約：如果誰(shuí)睜眼，就罰他放學(xué)留下來(lái)做十遍。”
最后，馬昕說(shuō)“如果制定了班級(jí)公約不做，還是沒用的，我們要按要求去做，這樣才能維護(hù)好集體榮譽(yù)。”
班級(jí)的公約6
一周前，我們與老師共同制定了班級(jí)公約。其中有一條最使我煩惱，那就是"做操時(shí)動(dòng)作到位"。
之所以為這一條公約煩惱，是因?yàn)樵谧霾贂r(shí)我總是不知道為什么每做完一個(gè)八拍，輪到下一拍的時(shí)候就感覺不會(huì)做了，總會(huì)慢一些，顯得很遲鈍。就因?yàn)檫@個(gè)就讓我頭痛不已。為此，我決定解決一下這個(gè)問(wèn)題。我打算每天晚上做完作業(yè)后，只要還有一點(diǎn)時(shí)間就鞏固幾遍廣播體操，早上一起床也做一做，看看是否還記得。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方就趕緊改正，就這樣一直堅(jiān)持了幾天，現(xiàn)在我做操再也沒有出現(xiàn)"卡頓"現(xiàn)象了。
還有，老師最近常以加分來(lái)鼓勵(lì)我們，我也有一點(diǎn)煩惱，就是總控制不住自己，因此常常被扣分。所以我給自己制定了一些規(guī)則——約束自己，改正自己的壞習(xí)慣。不被外界的任何事所干擾，專心致志。還有，我一定要堅(jiān)持天天練字，一筆一畫的把字寫好，真正做一名能夠?qū)懞弥袊?guó)字的中國(guó)人。
為了班級(jí)的榮譽(yù)，學(xué)校的榮譽(yù)，我一定要遵守班級(jí)公約。生活、學(xué)習(xí)的'過(guò)程還很長(zhǎng)，要勤于"反省"、敢于"改變"、并善于"改正"，才能擁有更好的自己。千里之行，始于"改"下，加油！
班級(jí)的公約7
一、學(xué)會(huì)做人
1、誠(chéng)實(shí)守信，待人真誠(chéng)。
立人誠(chéng)當(dāng)先，處世信為本。在與他人的交往中要講誠(chéng)信，千萬(wàn)不能有欺騙他人的言行。要以講誠(chéng)信為榮，以搞欺詐為恥。
2、心態(tài)陽(yáng)光，積極上進(jìn)。
要志存高遠(yuǎn)，凡事從積極的方面著眼，看人、看事多看好的方面，遇事主動(dòng)想辦法解決，不依賴他人；時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志，時(shí)時(shí)注意主動(dòng)調(diào)試好自己的心情，做事冷靜、不情緒化。
3、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛。
用小小的貼心，為別人制造驚喜；同學(xué)之間要和睦相處，相互幫助；關(guān)心集體從身邊的小事做起，集體活動(dòng)要積極主動(dòng)參加，要以為同學(xué)服務(wù)、班級(jí)增光為榮，以為班級(jí)抹黑為恥。
4、文明禮貌，寬容大度。
見到每個(gè)老師，都要問(wèn)好；日常用語(yǔ)要文明；要心存感恩，接受別人的服務(wù)要說(shuō)“謝謝”；別人碰到你，不管對(duì)錯(cuò)，都要說(shuō)聲對(duì)不起；胸懷博大，能寬容別人的過(guò)失和錯(cuò)誤。
5、著裝整潔，儀態(tài)端莊。
男生不蓄長(zhǎng)發(fā)，女生不染發(fā)、燙發(fā)；衣著樸素、整潔、淡雅，不佩戴飾物；舉止優(yōu)雅，儀態(tài)端莊。男生要有紳士風(fēng)度，女生要修淑女氣質(zhì)。
二、學(xué)會(huì)處事
1、遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己。
不遲到、早退，有事（病）要請(qǐng)假；集合、列隊(duì)要迅速、整齊，*或列隊(duì)行進(jìn)時(shí)，不要講話；升國(guó)旗時(shí)要立正并行注目禮；嚴(yán)格要求自己，做事要目的'明確，有計(jì)劃、有實(shí)施方案，且雷厲風(fēng)行，不拖沓，特別是早晚的盥洗要緊湊，守時(shí)、快捷;手機(jī)、mp3、游戲機(jī)等不帶入教學(xué)區(qū)域。
2、講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境；
吃完飯，自己的垃圾自己處理；要注意教室、寢室及洗手間的衛(wèi)生，把身邊的病原減少到最少；不亂扔廢棄物，注意自身座位周邊的整潔；做清潔衛(wèi)生（大掃除）時(shí)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，一絲不茍，切忌馬馬虎虎、粗枝大葉。
3、積極實(shí)踐，提升素質(zhì)
積極、主動(dòng)地參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)，為今后鷹擊長(zhǎng)空做好全方位的準(zhǔn)備。
4、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
身心健康是做好其它事的根基，我們要嚴(yán)格、規(guī)范地上好“兩操一課”，認(rèn)真參加“跑操”活動(dòng)；課間要堅(jiān)持到戶外活動(dòng)一下，課余時(shí)間積極參加體育運(yùn)動(dòng)，時(shí)刻注重保持健康的身心。
三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
1、更新觀念，自主學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)，不能依賴于老師。作業(yè)要保質(zhì)保量按時(shí)完成，作業(yè)偶爾集中時(shí)不抱怨；有疑問(wèn)時(shí)，要主動(dòng)及時(shí)地求教于老師、同學(xué)，不遲疑、不拖沓；認(rèn)真落實(shí)“課前預(yù)習(xí)”、“高效聽課”、“獨(dú)立作業(yè)”和“反復(fù)歸納”這四個(gè)環(huán)節(jié)；不偏科，要努力消除學(xué)科方面的短板。
2、改進(jìn)學(xué)法，探究創(chuàng)新。
不斷探索適合于自己的有效的學(xué)習(xí)方法，要善于取人之長(zhǎng)；學(xué)習(xí)過(guò)程要目標(biāo)明確，計(jì)劃明細(xì)，作息時(shí)間安排合理；要在提高學(xué)習(xí)效率上動(dòng)腦筋，想辦法，不斷開拓創(chuàng)新。
3、勇于競(jìng)爭(zhēng)，鍥而不舍。
競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是一種友誼，在對(duì)手的幫助下提高你的聰明度，對(duì)手越強(qiáng)大，越有利于提高你的實(shí)力；害怕競(jìng)爭(zhēng)的人已經(jīng)輸給了對(duì)手。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中要不畏挫折，要愈挫愈勇，百折不饒，能笑到最后的才是真正的贏家。
4、互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們都是一個(gè)家，相互要協(xié)作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們鼓勵(lì)能者為師，同學(xué)之間要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參與學(xué)科互助小組的活動(dòng)，萬(wàn)眾一心、眾志成城、不遺余力、共同進(jìn)步。
班級(jí)的公約8
一、我們一定要遵守班紀(jì)、校規(guī)：
（1）不無(wú)故曠課、遲到、早退，有事要向老師請(qǐng)假；
（2）遵守課堂紀(jì)律，上課鐘響后及時(shí)就坐,不擾亂課堂，不給老師點(diǎn)名批評(píng)；
（3）積極參加集體勞動(dòng)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、由始至終地做好值日工作和大掃除工作；
（4）認(rèn)真做好兩操，早操（體育課）集合要迅速，做操要認(rèn)真，規(guī)范；
做眼保健操要及時(shí)就坐，不講話、認(rèn)真做；
二、我們要努力學(xué)習(xí)：
（1）早讀不遲到，不搞小動(dòng)作，大聲朗讀，一切行動(dòng)聽指揮；
（2）認(rèn)真完成課堂作業(yè)和前一天的作業(yè)，每天早讀前交作業(yè)；
（3）上課認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)回答問(wèn)題；
三、我們要講文明，講禮貌：
（1）對(duì)老師要有禮貌，對(duì)同學(xué)要互相幫助，不要惡意攻擊他人；
（2）要愛護(hù)公物，不在課室亂刻亂畫、亂摔亂打，不在課堂亂扔垃圾。
（3）不在課間、午休后追逐打鬧，影響他人。
小學(xué)班級(jí)公約4
（一）班風(fēng):勤奮學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取
1、熱愛班級(jí),熱愛集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺維護(hù)班級(jí)利益,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;
2、勤奮學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，思想態(tài)度端正，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；
3、定期召開班會(huì)、班委會(huì)，共同參與班級(jí)事物，積極提出個(gè)人意見及建議,促進(jìn)班級(jí)工
作順利開展；
4、積極響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，參與班級(jí)活動(dòng)，配合老師及班委工作，在各項(xiàng)活動(dòng)中增進(jìn)了解，互相幫助；
5、建立班級(jí)日志，及時(shí)記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況，及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn)；
6、班委須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領(lǐng)班級(jí)朝著積極向上的方向前進(jìn)。
（二）學(xué)風(fēng):勤奮團(tuán)結(jié)求實(shí)創(chuàng)新
1、上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請(qǐng)假，不得擅自逃課；
2、按時(shí)早點(diǎn)到校，積極參加體育鍛煉以及各項(xiàng)文藝體育活動(dòng)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課余生活；
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，堅(jiān)持早讀，堅(jiān)持晚自習(xí)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；
4、成立學(xué)習(xí)小組以及各項(xiàng)興趣小組，學(xué)習(xí)問(wèn)題相互切磋，培養(yǎng)創(chuàng)新探索的求知精神；
5、有困難找老師，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決，將主要精力用于學(xué)習(xí)，適當(dāng)拓展自身興趣與素質(zhì)。
（三）班級(jí)文化:團(tuán)結(jié)友好互幫互進(jìn)
1、堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔，使之成為大家舒適溫馨的家；
2、確保教室安全，養(yǎng)成離室關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣，遵守學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l例；
3、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，認(rèn)真對(duì)待衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格衛(wèi)生制度；
4、班委須以身作則，在班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面做好表率，正確引導(dǎo)全班同學(xué)，規(guī)范班級(jí)管理；
5、在課間休息及午休時(shí)間不得喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)與休息。
（四）個(gè)人作風(fēng):自尊自愛自信自強(qiáng)
1、儀表端莊，談吐文明，不隨地吐痰，不損壞花草樹木，不破壞公共設(shè)施，不做違章違法的事情，樹立自身良好形象；
2、不攀比，不浪費(fèi)，節(jié)約財(cái)務(wù)，豐富生活；
3、養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣，按時(shí)起床，按時(shí)早點(diǎn)到，按時(shí)上課，積極參加體育鍛煉及各項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，開闊心胸；
4、積極配合老師及班委工作，如有好的建議或?qū)Π嗉?jí)工作不滿意可及時(shí)向老師或班委反映；
5、身為班級(jí)的一員，應(yīng)當(dāng)積極配合班委工作，團(tuán)結(jié)關(guān)愛同學(xué)，共同維護(hù)班級(jí)利益。
讓我們一起從這里起航，使向我們理想的彼岸！努力吧！同學(xué)們，我們堅(jiān)信，只要付出，就一定會(huì)有收獲！四年級(jí)是你們溫馨的家，更是你們成材的搖籃！
班級(jí)的公約9
1、上課遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，不做小動(dòng)作。
2、下課不在教室里追逐打鬧，不大聲喧嘩。
3、上學(xué)期間穿著整潔大方，不穿奇裝異服。
4、和同學(xué)建立好的友誼，不隨便吵架罵人。
5、體育課完成老師布置的任務(wù)，不能瞎跑。
6、下課不打架斗毆，注意衛(wèi)生，不隨地吐痰。
7、不燙發(fā)染發(fā)化妝戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)。
8、認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)按時(shí)完成作業(yè)。
9、組員要聽從組長(zhǎng)的意見，遇到事情，組長(zhǎng)要聽組員說(shuō)出自己的`看法，不許回避。
10、小組的活動(dòng)要參加，不許有不去的現(xiàn)象。
班級(jí)的公約10
最近，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的紀(jì)律越來(lái)越差了。所以，我制定了以下幾項(xiàng)班級(jí)公約：
1。無(wú)論在校內(nèi)外，都要注意文明，注意自己的形象。
我制定這條班級(jí)公約是因?yàn)榘嗌嫌行┩瑢W(xué)在校內(nèi)為了不讓老師教訓(xùn)，便乖乖巧巧的，但一出校外，老虎不在，猴子稱大王，把學(xué)校的文明習(xí)慣都拋到了九霄云外了，反正沒人管他們。但是，他們可知道，他們不文明的一舉一動(dòng)，有多少雙眼睛在盯著他們看。每個(gè)人都會(huì)想，看那沒有教養(yǎng)的學(xué)生，是那個(gè)老師教是出來(lái)的？
是學(xué)校的.錯(cuò)嗎？是老師的錯(cuò)嗎？都不是，你們可知道，因?yàn)榍叭说牟晃拿鳎谝恍┯⒚赖纫恍┐髧?guó)家那兒，別的用語(yǔ)，都是用他們的國(guó)語(yǔ)寫的，但，如果是禮貌文明的用語(yǔ)卻是用中文寫的。到了我們這一代，可不能再給祖國(guó)雪上加霜了，說(shuō)不定因?yàn)槟銈兊牟晃拿鳎荒莻�(gè)外國(guó)人看見了，下次申奧準(zhǔn)不行了，那你不就成了祖國(guó)的罪人了嗎？
2。在班級(jí)里，不可隨手亂扔。
我制定這條班級(jí)公約是因?yàn)樽罱嗉?jí)里的環(huán)境太差了，值日生雖然掃了，但是垃圾卻在不斷地制造著，學(xué)校里到處都是方便袋，有許多同學(xué)來(lái)來(lái)往往，卻不見有一個(gè)人彎彎腰把它撿起來(lái)，好像事不關(guān)自的樣子，要知道保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。如果每個(gè)人都這樣下去的話，我們的學(xué)校總有一天會(huì)變成垃圾場(chǎng)的。難道你想這樣？
我們要遵守班級(jí)公約，不可隨地亂扔垃圾，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。
班級(jí)的公約11
班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月13日
班隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題
“背誦守則、班級(jí)公約、班規(guī)”
活動(dòng)目的
1人人熟背《小學(xué)生守則》《班級(jí)公約》；
2、熟讀《班規(guī)》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
守則、班級(jí)公約、班規(guī)
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，俗話說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，《中小學(xué)生守則》和《班級(jí)公約》、《班規(guī)》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、熟記并理解《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)》
1、利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)》，同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們先自己練習(xí)一下背誦，等會(huì)提問(wèn)。
2、將平時(shí)的行為和《守則》、《公約》、《班規(guī)》的要求對(duì)照找出自己的不足
3、下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《公約》、《班規(guī)》做的。生自由說(shuō)。
4、老師：看來(lái)，背誦容易，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的'言行，從一點(diǎn)一滴做起。
三、自由記憶《守則》、《公約》、《班規(guī)》我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。學(xué)生自由記憶，指名背誦并作簡(jiǎn)短小結(jié)。
活動(dòng)反思
良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀之幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。
活動(dòng)延伸
在校，是遵守規(guī)范的學(xué)生，在家，是遵守規(guī)范的孩子，在社會(huì)上，是自覺遵守規(guī)范的小公民。
班級(jí)的公約12
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。當(dāng)代中學(xué)生，青春年少，活潑沖動(dòng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更需要規(guī)則的約束和規(guī)范。在班級(jí)管理實(shí)踐中，幾乎所有班主任都會(huì)制定與實(shí)施一套班級(jí)制度，以塑造學(xué)生良好行為，形成良好的班風(fēng)。但必須承認(rèn)的是，不少班級(jí)的制度建設(shè)并沒有發(fā)揮預(yù)期的作用，有的甚至形同虛設(shè)。20xx年以來(lái)，我校啟動(dòng)了“塔里木油田職工子女教育研究”，在北京師范大學(xué)專家的指導(dǎo)下，就班級(jí)公約建設(shè)進(jìn)行了一些探索，取得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。以下就是我們?cè)诎嗉?jí)管理實(shí)踐中所進(jìn)行的研究與反思。
一、從班級(jí)制度到班級(jí)公約的轉(zhuǎn)變
班級(jí)公約是班級(jí)全體成員都應(yīng)自覺遵守的一種約定。我們認(rèn)為，它與“守則”、“制度”、“規(guī)范”和“條例”等既有相似之處，也有不同的地方。后者在約束和規(guī)范學(xué)生方面全面、系統(tǒng)、規(guī)范，但卻數(shù)目繁多，加之學(xué)生的參與程度不夠，一般不大為學(xué)生愿意接受。比如，在我校某班教室墻面上，《新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生守則》、《新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生行為規(guī)范》、《巴州中學(xué)生行為規(guī)范》、《班級(jí)規(guī)章制度》等各種規(guī)定和制度共124條，約6000字，這其中重復(fù)的較多、空洞抽象的不在少數(shù)，別說(shuō)讓學(xué)生們?nèi)ビ洃洠瓦B學(xué)一遍也得好幾節(jié)課。而且，從內(nèi)容來(lái)看有些條款距離學(xué)生和班級(jí)實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生們認(rèn)為這是教育方單方面強(qiáng)加給他們的，于是很容易產(chǎn)生抵觸心理。而班級(jí)公約是班級(jí)全體成員共同參與形成的約定，緊密聯(lián)系學(xué)生班級(jí)生活，學(xué)生更愿意接受它的規(guī)范。制定簡(jiǎn)練明了、符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)公約大有必要。
二、班級(jí)公約的特點(diǎn)
在我校，針對(duì)班級(jí)公約的研究先從幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班開始，然后逐步擴(kuò)大到所有各個(gè)班級(jí)。基于本研究的理念設(shè)計(jì)，結(jié)合老師們的實(shí)踐探索，我們歸納出班級(jí)公約區(qū)別于以往班級(jí)制度的新特點(diǎn)，主要有：
（1）結(jié)合班級(jí)實(shí)際。以往的班級(jí)制度具有大一統(tǒng)的特點(diǎn)，也就是說(shuō)不同學(xué)校、不同班級(jí)使用的班級(jí)制度差別不大，沒有充分照顧班級(jí)的特點(diǎn)。而我們現(xiàn)在所使用的班級(jí)公約是以班為本的，是基于班級(jí)實(shí)際的，旨在解決班級(jí)管理實(shí)際問(wèn)題的。借鑒學(xué)校發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)域通行的SWOT分析方法，我們先是分析了本班在學(xué)習(xí)、課堂秩序、班風(fēng)、師生關(guān)系等方面的Strength（優(yōu)勢(shì)）、Weakness（不
足）Opportunity（機(jī)會(huì)）和Threat（挑戰(zhàn)），接下來(lái)明確當(dāng)前班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展中最迫切需要解決的問(wèn)題，最后據(jù)此形成相應(yīng)的公約和對(duì)策。
（2）充分講究民主。民主意味著各種利益相關(guān)者有機(jī)會(huì)發(fā)表意見和參與決策。首先，在班級(jí)現(xiàn)狀分析階段，我們廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)和全體任課教師的意見，對(duì)班級(jí)實(shí)際作深入的調(diào)查和分析，以準(zhǔn)確識(shí)別當(dāng)前需要迫切解決的問(wèn)題。其次，在班級(jí)公約制定過(guò)程中，我們召開主題班會(huì)進(jìn)行研討，研討中既有學(xué)生的參與，也有任課老師和家長(zhǎng)的參與。第三，在班級(jí)公約實(shí)施中，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都積極參與，每個(gè)任課教師和家長(zhǎng)都有責(zé)任監(jiān)督公約的實(shí)施。
（3）公約內(nèi)容不僅僅面向?qū)W生。班級(jí)不僅是學(xué)生和班主任的，也是任課教師和家長(zhǎng)的。為了能充分體現(xiàn)平等和參與原則，我們?cè)诎嗉?jí)公約中不僅要設(shè)計(jì)規(guī)范學(xué)生行為的條款，而且在以學(xué)生行為規(guī)范條款為主的同時(shí)，也包含對(duì)任課教師和家長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)范的條款，而且都是有要求、有獎(jiǎng)懲。比如，有班級(jí)在公約中規(guī)定，學(xué)生課前要把學(xué)具準(zhǔn)備好，做好課前準(zhǔn)備，而如果任課教師沒有準(zhǔn)時(shí)候課或沒有準(zhǔn)備好教具，也要接受相應(yīng)的懲罰。
（4）公約是動(dòng)態(tài)變化的。班級(jí)是動(dòng)態(tài)變化的，同一個(gè)班級(jí)在不同階段體現(xiàn)不同的特點(diǎn)，具有不同的問(wèn)題，所以，即便是基于班級(jí)實(shí)際制定的`班規(guī)，也要進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)態(tài)調(diào)整。換而言之，班主任要經(jīng)常性地對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行評(píng)估，明確當(dāng)下班級(jí)需要解決的問(wèn)題，分析班級(jí)公約的作用，提出班級(jí)公約調(diào)整的建議，使之始終與班級(jí)實(shí)際相符合。
（5）簡(jiǎn)明易用。傳統(tǒng)班級(jí)制度通常不僅條款多，而且比較抽象，不容易理解和記憶，自然也就難以成為行為的指引和反思的依據(jù)。在班級(jí)公約中，我們強(qiáng)調(diào)以班為本，要解決班級(jí)存在的問(wèn)題，但又不能“眉毛胡子一把抓”，要抓最主要的問(wèn)題，由少至多，所以班級(jí)公約要簡(jiǎn)明扼要，條款少，且有可操作性。這樣的班級(jí)公約才便于理解與實(shí)施。
三、班級(jí)公約的制定與實(shí)施：以初二（5）班為例
初二（5）班是我校本輪班級(jí)管理研究的重點(diǎn)班級(jí)。在這個(gè)班里，我們進(jìn)行了一些重點(diǎn)探索：
（1）制定過(guò)程真正民主化。在班級(jí)公約制定之前，我們先召開一次班會(huì)，對(duì)照“創(chuàng)建文明示范班級(jí)條件”找差距。學(xué)生們自己主持班會(huì)，經(jīng)過(guò)討論、分析，最后采用投票表決方式確定當(dāng)前班級(jí)最迫切需要解決的5個(gè)問(wèn)題：①課堂紀(jì)律不
夠好；②課間打鬧現(xiàn)象較多；③有些學(xué)生班級(jí)衛(wèi)生值日不夠負(fù)責(zé)；④課前預(yù)習(xí)不認(rèn)真；⑤文明禮儀亟待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)生們?nèi)翰呷毫χ贫斯s草案，提供給每位家長(zhǎng)和任課老師，請(qǐng)他們提出意見或建議，最后才表決通過(guò)并開始實(shí)行。學(xué)生們感受到公約是自己制定的，又體會(huì)到它的制定直接關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，于是積極遵守和認(rèn)真踐行，收效良好。
（2）班級(jí)公約少即是多。少即是多翻譯自英文“Less is more”，意思是在準(zhǔn)則制定過(guò)程中不貪多求全，從少數(shù)準(zhǔn)則出發(fā)，逐個(gè)解決問(wèn)題，準(zhǔn)則越少越好。在初二（5）班，我們根據(jù)新理念制定的班級(jí)公約沒有搞大而全的系列條款，只是根據(jù)班級(jí)需要解決的問(wèn)題形成相應(yīng)的公約條款。比如，初二（5）班在09年9月份制定的“九月公約”只有6條，分別是：課堂專注，課間守紀(jì)，堅(jiān)持預(yù)習(xí)，不發(fā)脾氣，勇于認(rèn)錯(cuò)，不影響他人。這種簡(jiǎn)練的班級(jí)公約便于記憶，也易于實(shí)行。學(xué)生們每人用小紙片寫下來(lái)，貼在桌子的右上角，時(shí)時(shí)提醒自己遵守約定。
（3）公約根據(jù)班情動(dòng)態(tài)變化。在初二（5）班，班級(jí)公約每次定6條，每月更換一次內(nèi)容，下月根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。比如，九月公約在實(shí)行一個(gè)月后，課間紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，打鬧現(xiàn)象明顯減少，通過(guò)征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，發(fā)現(xiàn)做事磨蹭在班里是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，同時(shí)，課堂紀(jì)律也還亟待進(jìn)一步改進(jìn)，于是十月班級(jí)公約更換成新的6條：課堂專注，做事迅速，堅(jiān)持預(yù)習(xí)，不發(fā)脾氣，勇于認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)做家務(wù)。十一月公約也做了微調(diào)，主要內(nèi)容是：課堂專注，靜心學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，不發(fā)脾氣，勇于認(rèn)錯(cuò)，認(rèn)真寫作業(yè)。
（4）加強(qiáng)實(shí)施與反思。班級(jí)公約確定之后，我們鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)與自我評(píng)評(píng)，強(qiáng)化實(shí)施與監(jiān)控環(huán)節(jié)。在每個(gè)月底，全班同學(xué)進(jìn)行公約履行情況總結(jié)。在總結(jié)中，學(xué)生既要談自己本月公約的履行情況和需要努力的方面，也要對(duì)下月公約提出自己的建議。為了鼓勵(lì)和強(qiáng)化學(xué)生遵守班級(jí)公約的行為，班主任對(duì)遵守公約或有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并由該同學(xué)擔(dān)任公約執(zhí)行的監(jiān)督檢查員。有些學(xué)生還自主開展反思，在桌角寫下本月“我的進(jìn)步”及“需要努力的地方”。
四、效果與反思
自從20xx年秋季學(xué)期開展班級(jí)公約探索以來(lái)，我校多數(shù)班級(jí)都遵循民主原則，在班里制定了班級(jí)公約。這些公約改變以往自上而下的描述方式，不再采用“禁止”、“不準(zhǔn)”等指令性語(yǔ)言，而是采用第一人稱的表達(dá)方式，如，“我們決心做到”、“我們共同制定和遵守的規(guī)則是”。這些公約還改變了以往大一統(tǒng)的形象，每
個(gè)班級(jí)都在分析班情的基礎(chǔ)上形成公約，而且在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生唱主角，任課教師和家長(zhǎng)都有參與的機(jī)會(huì)，使之能針對(duì)班級(jí)實(shí)際，解決班級(jí)問(wèn)題。目前，很多班級(jí)都出現(xiàn)了積極的變化，班風(fēng)班貌的變化也帶來(lái)校風(fēng)校貌地轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)學(xué)校教育的滿意程度也在提高。
但值得注意的是，班級(jí)管理、班集體建設(shè)及促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。班級(jí)公約本身需要根據(jù)班級(jí)實(shí)際動(dòng)態(tài)調(diào)整，需要班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師持續(xù)互動(dòng)和努力。這對(duì)班主任的民主意識(shí)、溝通能力、需求識(shí)別能力、管理能力等都是一種挑戰(zhàn)。我們將和所有班主任們一起繼續(xù)努力，探討以班級(jí)公約為契機(jī)的新型班級(jí)管理方法。
班級(jí)的公約13
返校那天，拿著考試卷，上面漂亮的分?jǐn)?shù)，并沒有使我開心起來(lái)，反而感到心里沉甸甸的。
想到五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了：一年級(jí)的我成為第一批少先隊(duì)員，當(dāng)高年級(jí)的大姐姐幫我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，心里的高興自豪無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)；二年級(jí)是盧紅云老師任課，那時(shí)，我們很不聽話，但盧老師并不生氣，還耐心的教我們做人的道理；三年級(jí)了，我們從無(wú)知漸漸走向成熟，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；到四年級(jí)，我們分班了，剛一進(jìn)到新教室，看著一張張陌生的面孔，我心里慌急了，不知道該怎么做，但相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)新的班級(jí)里同學(xué)都很友好，而且還有像大姐姐一樣的王蓓蓓老師和閆倩老師，她們無(wú)微不至的關(guān)心我們，照顧我們；讓我最難以志懷的就是五年級(jí)了，馬上就小升初了，我們下課奮筆疾書，寫著記著每課的'知識(shí)點(diǎn)，老師們也一直非常辛苦，講到噪子都啞了，還在講，為了讓我們?cè)诋厴I(yè)考試中能取得優(yōu)異的成績(jī)。
如今，我們馬上就要成為初中生了，但我還是很留戀小學(xué)生活，那運(yùn)動(dòng)會(huì)上的加油吶喊、那清晨的朗朗書聲、那老師的諄諄教誨、那同學(xué)們的關(guān)心、互相加油鼓勁……仿佛還縈繞在我身邊。
我端詳著畢業(yè)照上一張張熟悉的臉龐，快樂(lè)洋溢在臉上。可我一想到要拿畢業(yè)通知書，與同學(xué)們要分離了，我怎么也開心不起來(lái)，在五。七班，我們生活得十分快樂(lè)，雖然有時(shí)候男女生會(huì)小吵小鬧，但我們?nèi)赃�是一個(gè)班集體，是永遠(yuǎn)的、最棒的班集體。
班級(jí)的公約14
一、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在書香中呼吸，在幸福中成長(zhǎng)。
二、勤學(xué)習(xí)樂(lè)鍛煉，愛集體，快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)每一天。
三、今天，我們?yōu)槌晒︱湴粒幻魈欤晒槲易院馈?/p>
四、只有切實(shí)抓住今天，才能鞏固昨天，收獲明天。
五、我希望成為你的良師益友，幫助你們完滿完成學(xué)業(yè)。
六、別人做不到的我要努力做到，別人做得到的我要做得更好。
七、嚴(yán)于律己，自愛自愛。教室是學(xué)習(xí)的天堂，自覺遵守課堂、課間紀(jì)律，下課小聲說(shuō)話，輕輕走路，讓同學(xué)因?yàn)槟愕拇嬖诙鋹偂?/p>
八、在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
九、把老師當(dāng)親人，把同學(xué)當(dāng)兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動(dòng)問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，凌云是我們個(gè)成員的`共同的家。
十、滴水之恩，涌泉相報(bào)。學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，對(duì)父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節(jié)日，用電話或信件等來(lái)表達(dá)你的感恩之心。
十一、贈(zèng)人玫瑰，手留余香。順手做些善意的事情，給別人以驚喜，每周至少創(chuàng)造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情。
十二、就餐自覺排隊(duì)，上下樓梯不得并排行走，見到老師主動(dòng)讓路。證明你是一個(gè)有禮貌的人。
十三、珍愛家園，從我做起。班級(jí)是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長(zhǎng)、值日寢室長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成"班級(jí)事務(wù)承包"中各自的任務(wù)，時(shí)時(shí)處處做好。
十四、以班為榮，為班爭(zhēng)光。積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，證明你是一個(gè)有榮譽(yù)感的人。
十五、舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴校徽?qǐng)F(tuán)徽，展現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌："你好"，"謝謝"，"對(duì)不起"常掛口中，證明你是個(gè)受人歡迎的人。
十六、重視細(xì)節(jié)，落實(shí)行動(dòng)。做到入室即靜，馬上計(jì)劃，坐姿標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)總結(jié)。時(shí)刻保持桌面和座位干凈。做好兩睡"放電影"，梳理反思一天的學(xué)習(xí)。
班級(jí)的公約15
（一）了解背景，整體建構(gòu)
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)行人際交流的重要組織，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。班級(jí)的組織管理需要班主任、任課老師與班集體成員的共同參與，班組活動(dòng)的最佳境界是班級(jí)的自主管理和學(xué)生的自主管理，讓班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)由自發(fā)到自主、由他律到自律的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到自己有管理好班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)利。
《我是班級(jí)小主人》分為兩個(gè)子活動(dòng)：《布置教室》和《制定班級(jí)公約》。本次研討的內(nèi)容是《制定班級(jí)公約》。主要是想通過(guò)觀察、詢問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)“制定班級(jí)公約”，不僅可以營(yíng)造良好的班級(jí)習(xí)慣，更可以培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，全面提高各方面的素質(zhì)。
（二）解析教材、重構(gòu)內(nèi)容
1、依據(jù)教材文本，解讀教學(xué)內(nèi)容
（1）尋找教材中的顯性信息
①發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題
②討論解決的方法
③制定班級(jí)公約
（2）挖掘教材中的隱性信息
①怎樣才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題？
②針對(duì)提出的問(wèn)題，如何進(jìn)行整理、分類？
③確定解決問(wèn)題的方法，制定合理的班級(jí)公約。
④增強(qiáng)主人翁意識(shí)和是非觀。
2、根據(jù)傳遞信息，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析原因——制定公約——實(shí)施公約
（三）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，定位教學(xué)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解公約的含義和意義。
2、關(guān)注班級(jí)生活中存在的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。
3、通過(guò)制定班級(jí)公約來(lái)規(guī)范本班同學(xué)的言行，促進(jìn)集體進(jìn)步。形成民主管理和自治的意識(shí)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和是非觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
關(guān)注班級(jí)中存在的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，制定出相對(duì)應(yīng)的公約。
（四）借助思維導(dǎo)圖軟件，設(shè)計(jì)主題內(nèi)容建構(gòu)圖
（五）根據(jù)內(nèi)容建構(gòu)圖，分解教學(xué)環(huán)節(jié)
1、找出班級(jí)中存在的問(wèn)題
解讀學(xué)生：
◆大部分學(xué)生能發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題，但不夠全面。
◆部分學(xué)生在敘說(shuō)問(wèn)題時(shí)，可能表達(dá)不是很清楚。
◆部分學(xué)生能將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸類，但可能不是很規(guī)范。
有效策略：
◆選擇班級(jí)中常發(fā)生的幾個(gè)典型案例，讓部分學(xué)生進(jìn)行演繹，并用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行拍攝、剪輯。
◆通過(guò)觀看錄像，尋找錄像中存在的問(wèn)題。思考、交流班級(jí)中還存在哪些問(wèn)題？
◆指導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類。
設(shè)計(jì)意圖：
◆通過(guò)實(shí)拍的畫面，引起學(xué)生內(nèi)心的觸動(dòng)，引發(fā)他們深深的思考。
◆通過(guò)總結(jié)如何發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法。
◆培養(yǎng)學(xué)生善于從平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中尋找各種不良現(xiàn)象的`能力。
2、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因
解讀學(xué)生：
◆學(xué)生基本能分析出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，但可能表述不夠完整，或表達(dá)有所欠缺。
有效策略：
◆教師引導(dǎo)學(xué)生討論，提示從習(xí)慣、態(tài)度等方面來(lái)分析原因。
設(shè)計(jì)意圖：
◆通過(guò)讓學(xué)生自己來(lái)分析班級(jí)中各類問(wèn)題產(chǎn)生的原因，為制定班級(jí)公約做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
3、制定公約
解讀學(xué)生：
◆個(gè)別學(xué)生能歸納出制定公約的一些方法和注意點(diǎn)。
◆大部分學(xué)生能想出一些公約，但可能表達(dá)不清楚。
有效策略：
◆出示班級(jí)公約的定義，通過(guò)閱讀、理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)公約的含義。
◆通過(guò)出示校規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生觀察校規(guī)的特點(diǎn)，從而總結(jié)出制定公約的方法。
◆以小組的形式，動(dòng)手制定班級(jí)公約。
設(shè)計(jì)意圖：
◆通過(guò)觀察一些集體公約，使學(xué)生了解公約的特點(diǎn)。
◆通過(guò)動(dòng)手制定班級(jí)公約，引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，自覺形成良好班風(fēng)。
4、如何實(shí)施公約
解讀學(xué)生：
◆部分學(xué)生能想到一些實(shí)施方法。
有效策略：
◆教師引導(dǎo)學(xué)生想到成立監(jiān)督小組，為制定獎(jiǎng)懲條約做準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)意圖：
◆通過(guò)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)。
以上是我對(duì)這堂課的解讀，希望大家多提寶貴意見！
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