【熱門】幼兒園藝術美術教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園藝術美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園藝術美術教案1
【設計意圖】
《指南》明確指出：“充分利用各地區不同的地理風貌、物產特點、傳統工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應的地方特色活動，學習和傳承地方文化。”錦溪是個物產豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。
【活動目標】
1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點和用途。
2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。
3、感受磚瓦的'美，萌發熱愛家鄉的情感。
【活動準備】
蠟筆、一次性紙盤。
【活動過程】
一、談話
1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什么地方見過？
2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢？
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的磚、瓦
（1）這些磚、瓦是什么形狀的？有幾個角？
（2）上面畫了些什么花紋？
2、討論裝飾磚、瓦的方法。
（1）磚的中心可以畫什么花紋？
（2）中心花紋是什么樣的？
（3）磚的四角應該怎樣裝飾？
（4）瓦可以畫什么花紋？
（5）瓦可以怎么裝飾？
三、創作要求：
今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。
五、布置磚瓦墻，互相欣賞。
幼兒園藝術美術教案2
【活動目標】
1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。
2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。
【活動準備】
1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。
【活動過程】
1、談話導入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的'特產？”
師：“你們吃過蓮藕嗎？是什么樣子的？”
引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。
2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”
引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。
3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。
4、制作彩印畫。
（1）引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎？”
鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。
（2）出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。
（3）介紹活動材料和要求。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。
6、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
幼兒園藝術美術教案3
活動目標：
1、通過活動激發幼兒作畫興趣，學習用特殊材料繪畫。
2、在活動中豐富幼兒的想象力，并能大膽作畫。
3、能用恰當的語言描述自己的畫。
活動準備：
鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。
活動過程：
一、用情景引起幼兒興趣
叮鈴叮鈴叮鈴！一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎？這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨，再見。
師：你們班級的信，就請一位小朋友來把信拆開吧，看看寫的是什么。
咦！奇怪上面什么也沒有。（裝著很奇怪的樣子，把信前后反復地看一邊。
師：小朋友你們誰能來想想辦法呢？怎樣才能看到信的內容？
幼：吹一口氣……
師：哎呀！我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎？
幼：看過
師：藍貓動畫片里面藍貓博士本領可大了。
我們來請他來幫忙，幫助我們看到這封信的內容好嗎？
（手機鈴聲響）喂，你好，你是藍貓博士嗎？喔原來是這樣的.，謝謝你藍貓博士。
師：藍貓博士告訴我這是一封隱身信，信是用棉簽蘸肥皂水畫的，要看到畫的內容，要用顏色水刷后才能顯示出來內容。”
師：我請小朋友和我一起來刷刷看，藍貓博士說的方法有沒有用。
師：看到了信的內容，大家很高興，一起來看這封信。
二、幼兒學習肥皂畫
1.師：“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫，送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來畫。”
2.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師范畫。
3.出示顏色水，示范刷畫。
4.幼兒作畫，教師交代要求，要求：注意畫面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。
三、自己說畫
幼兒用恰當的語言來描述自己的作品。
活動結束：
結束帶幼兒一起去寄信
幼兒園藝術美術教案4
教材分析：
紙繩貼畫是紙藝的一種表現形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富于創造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構思新穎的少兒創意手工益智材料。本次活動指導幼兒用紙繩作畫，培養幼兒手、眼協調能力，鼓勵幼兒在表現和創作的過程中與老師、同伴分享藝術活動的樂趣，感受圖案設計之美。
活動目標：
1.在畫好的圖案輪廓內涂上膠水，用紙繩由內向外或由外向內地繞出物體的形象。
2.培養用紙繩作畫的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。
3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設計之美。
活動準備：
各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。
活動建議：
一、 出示紙繩貼畫范例，引發幼兒活動興趣。
1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創作的？
2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的？
3.提問:這幅畫好看嗎？你覺得哪里好看？
二、結合幾何圖形，引導幼兒學習紙繩繞貼的`方法。
1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內向外繞貼和由外向內繞貼。
2.出示圓形輪廓圖，啟發幼兒猜想用哪種方法繞貼。
示范講解由內向外繞貼的方法:在圓圈內均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。
3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說說該如何繞貼，引導幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內繞。
4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。
三、請幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。
1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。
2.請幼兒閱讀《生活中的發現》第 14 頁，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設計之美。
3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。
幫助能力弱的幼兒設計制作內容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導幼兒評價。
提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?
幼兒園藝術美術教案5
設計意圖：
我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。
通過此次活動，孩子們學習古代傳統手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創作，在“線”的千變萬化中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。
活動目標：
1.學習十字編的基本方法。
2.能夠掌握十字編的基本方法，并進行創造編織（米字編）。
3.感受編織工藝——十字編的規律美。
活動準備：
各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。
活動重點：
學習十字編的基本方法。
活動難點：
掌握十字編的基本方法。
活動過程：
（一）導入活動。
1.PPT出示蜘蛛先生，導入情境。
師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的`藝術家。瞧，這就是我的藝術品。它是我吐絲織的網。請你仔細觀察，我織的網是有規律的哦。（PPT演示有規律的網）
2.設置情境，激發幼兒學習興趣。
師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規律的網呢？我國地大物博，物產豐富，在我們傳統的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產、生活用具或裝飾用品。
（二）基本活動
1.欣賞各種十字編的藝術作品。
師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術作品吧。
2.視頻演示十字編的基本方法。
（1）介紹準備的材料。（視頻演示材料準備）
師：我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數字標號、彩穗等。
（視頻演示制作方法）
制作方法：
（1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。
（2）將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。
（3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。
（4）依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。
（5）可以換接不同顏色的毛線，繼續按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。
（6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。
（7）最后在頂端編個小圈，再把多余的線剪掉，就可以當掛飾。
（三）結束活動
欣賞作品，教師小結。
師：親愛的小朋友們，今天我們學習了傳統手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術作品，做一個小小藝術家。
幼兒園藝術美術教案6
【活動目標】
1、學習用不同刷子來回涂畫的方法表現大鯨魚的浴缸。
2、能夠通過繪畫、粘貼等方式，創造性地的添畫大海場景。
3、體驗多種方式表現大海的樂趣，感知大海風景的美麗。
【活動準備】
1、大鯨魚圖片。
2、海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。
3、嚕啦啦的音樂。
【活動過程】
1、出示鯨魚圖片，創設“大鯨魚要洗澡”情境，引發幼兒興趣。
請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡？引導幼兒自由想象，激發幼兒參與活動的興趣。
2、利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子涂畫的.方法。
（1）出示范例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸？
（2）利用兒歌學習用刷子涂畫的方法。“拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。
3、請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。
（1）作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。
（2）幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創造性的表現大海的場景。
4、幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的？你最喜歡哪幅作品？為什么？重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性，指導涂畫時要來回刷一刷。
活動延伸：創設“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。
幼兒園藝術美術教案7
活動目標：
1、能根據自己的喜好設計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應該相互關心。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）
2、音樂，錄音機，
3、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動過程：
一、聽一聽
1、律動入座
2、音樂情境導入
3、教師小結
二、說一說
1、你見過什么樣的傘？
2、你喜歡什么樣的傘？
三、畫一畫
1、請畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請剪下小傘
2、請撐傘走一走
五、穿新衣
1、認識操作標記： 第一組是黑白線條裝飾；
第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾；
第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現故事情境境，移情想象
2、送傘活動（粘貼好上一次畫好的`雨中的路人）
3、音樂，錄音機，
4、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動反思：
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性，紙被撕碎時發出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。
幼兒園藝術美術教案8
一、活動目標：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽創作，感受石頭畫的藝術美。
二、活動準備：
1、PPT。
2、石頭畫范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
三、活動過程：
（一）引起興趣，交流討論。
師：今天老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。
師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？
師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
（二）出示課件，欣賞石頭畫。
師：原來呀石頭還可以做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？
師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？
（三）教師示范，講述要求。
1、教師示范石頭畫。
2、引導幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的'石頭畫吧！
（五）展示作品，講評。
師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。
（六）活動延伸，欣賞藝術家作品。
師：謝謝你們創作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結：原來石頭畫也可以這樣創作，成為一件藝術品，孩子們，帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧！
幼兒園藝術美術教案9
一、活動目標：
1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。
3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點：幼兒能畫準五官的`位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。
二、活動準備：
娃娃1個、范畫、水彩筆、紙
三、活動過程：
1、出示娃娃，引導幼兒觀察五官和服飾。教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎？你都見過什么娃娃？老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什么樣？臉上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么顏色？
2、出示范畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。（引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。）
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
繪畫要求：
1）畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2）畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。
4、作品展示及點評。教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃？哪個娃娃畫的好？是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮？小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣？
幼兒園藝術美術教案10
【活動目標】
1、嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。
2、通過手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。
【活動準備】
和幼兒一起收集石頭及石頭制品。顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等）。布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
【活動過程】
（一）出示石頭導入：
“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？”
（二）引導幼兒觀察。師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
（三）提出創作要求：
1、大膽想象動手創造。
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、嘗試一種以上的方法創作。
（四）幼兒自由選擇喜歡的材料創作，教師巡回指導。
1、染石子：選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。
2、畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜歡的`東西。
3、石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。
（五）互相欣賞、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？
幼兒園藝術美術教案11
活動目標
1、認識紅、黃、藍3種顏色，學習正確的握筆姿勢。
2、大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3、喜歡繪畫，萌發對教師的信任、喜愛之情。
活動準備
紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。
活動建議
1、出示大蠟筆，激發幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認識。
2、鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。
（1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。
（2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應該怎樣拿小蠟筆？
3、幼兒繪畫，教師引導。
（1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉轉轉，轉成小餅干。
請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。
（2）鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的'握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”
（3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？
請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。
（4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。
4、展示作品，鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。
幼兒園藝術美術教案12
活動目標
1、能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細節描畫，并用遮擋的方式表現畫面。
2、能細致觀察畫面，并進行大膽想象。
3、激發幼兒畫毛毛蟲的興趣。
活動準備
1、紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。
2、幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。
3、生活環節已閱讀幼兒學習資源③第8頁。
4、幼兒活動資源包。
活動建議
1、教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發幼兒興趣。
故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的`、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉一轉，最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。
1、通過觀察學習遮擋畫法。
（1）教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫。回憶幼兒學習資源中有關毛毛蟲的畫面，總結遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。
（2）請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣，表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現。
3、教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫，教師巡回指導，重點指導遮擋部分額正確涂色。
提示：
（1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。
（2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。
（3）根據想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。
4、教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、
毛毛蟲的表情細節處理、添畫情況等方面來點評，將全班幼兒作品布置在班里。
幼兒園藝術美術教案13
活動目標：
1.初步了解制作KT板版畫的步驟。
2.嘗試用KT板創作一幅KT板版畫。
3.樂意體驗版畫獨特的作畫方法。
活動準備：
KT板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、A4紙
活動過程：
1.創設情景，引起幼兒興趣。
小朋友們，今天海底美工坊舉行畫展，邀請我們一起參加展出，讓我們出發吧！
2.出示各種版畫，激發幼兒興趣。
（1）引導幼兒觀察版畫。
（2）初步認識版畫的.特點。
3.教師示范制作過程：畫稿--制版--印刷，引導幼兒了解版畫的作畫步驟。
（1）勾畫圖案：先用鉛筆在KT板上勾畫圖案.形成凹凸的圖案底板。(注意在刻畫的過程中不能太輕，太輕輪廓線不清晰，也不能太用力，太用力KT板會壞掉。
（2）固定畫紙：將準備好的A4紙與KT板對齊，再用夾子固定，以免錯位，然后翻開備用。
（3）涂色拓印：拿水粉筆蘸上顏料均勻的涂在已刻畫好的底版上，然后把紙覆蓋上，用手掌來回壓印，最后將紙輕輕揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
（1）鼓勵動兒大膽嘗試制作版畫。(提醒幼兒輪廓線要反復描畫，對線條加深加粗；涂色要均勻，拓印時注意固定；并按教師的提示有序地進行操華活動。
（2）注意清潔衛生。
5.展覽作品，相互評價。
說說自己喜歡的版畫，為什么?(圖案清晰)
活動延伸：
去海底美工坊布置畫展!
幼兒園藝術美術教案14
【活動目標】
通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。
【活動準備】
1、樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹。
2、故事繪畫的紙、筆。撕貼的紙、糨糊若干。
【活動過程】
一、引起興趣。
（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么？
小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事。
1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：
粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。”（大樹的腳是什么？平時我們看得見嗎？）
3、提問：
大樹的身體是什么？
大樹的手臂是什么？
大樹的腳又是什么？
你們喜歡大樹嗎？為什么？
3、小結：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。
三、畫大樹。
1、老師畫大樹（引導幼兒用動作輔助表達有關語句）
小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。
什么是大樹的身體？
什么是大樹的`手臂？
什么是大樹的腳？
2、肢體語言。
（1）你們的身體做什么？
你們的手臂做什么？
你們的腳做什么？
你們的手又可以做什么？
（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？
3、幼兒畫大樹：
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林。
這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜歡嗎？
小朋友們可以在樹下做什么呢？
幼兒園藝術美術教案15
教材分析：
中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啟發幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創作成什么…千姿百態的石頭為幼兒的想象和創造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態之美的同時，提高繪畫能力及想象力、創造力。
活動目標：
1、能根據石頭的形狀進行想象，嘗試在石頭上作畫。
2、充分發揮想象，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。
3、體驗用不同方式作畫的樂趣。
活動準備：
各種形狀的石頭，棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤等，“《幼兒學習材我的想象》
活動建議：
1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據石頭的形狀進行想象。
提問：這些石頭分別是什么形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什么？
2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說出自己的`創意。
提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？
3、教師重點演示用棉簽在石頭上作畫，引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。
提出要求：可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具，用棉簽畫時蘸色要均勻，畫出的線條盡量清晰、流暢，顏色沒干前不要涂抹。
3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。
4、教師巡回觀察，分層指導幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據石頭造型進行創作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。
5、作品展示，引導幼兒分享、交流作品。
（1）請幼兒介紹自己的作品，重點說說作品的主題和作畫的方法。
（2）請幼兒相互欣賞，說說誰的石頭畫最有創意，引導幼兒重點從想象力、畫的內容、色彩等方面進行評價。
活動延伸：
請幼兒閱讀《我的想象》第19頁，說一說書上的石頭變成了什么，進一步拓展思維。
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