國學(xué)活動方案(合集15篇)

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的國學(xué)活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國學(xué)活動方案1

　　為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

　　一、指導(dǎo)思想

　　國學(xué)是中華民族的'傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、活動內(nèi)容

　　1、活動時間和地點(diǎn)

　　（1）、彩排時間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

　　一至六年級： 4月27日（星期三）14:50

　　（2）、正式比賽時間：20xx年4月29日14:00準(zhǔn)時進(jìn)行

　　（3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場

　　2、活動內(nèi)容及形式

　　（1）、參賽對象：學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

　　（2）、誦讀內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選）

　　（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。）

　　四、評比獎勵辦法

　　根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設(shè)立：

　　學(xué)前班：兩個一等獎、兩個二等獎

　　一年級組：一個一等獎、一個二等獎

　　二年級組：一個一等獎、一個二等獎

　　三年級組：一個一等獎、一個二等獎

　　四年級組：一個一等獎、一個二等獎

　　五六年級組：一個一等獎

　　學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。

　　五、具體人員分工

　　1、評委組組長：

　　評委組成員：

　　2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計組長：

　　3、舞臺設(shè)計、會場策劃：

　　舞臺搭建和拆除負(fù)責(zé)人：

　　4、集隊(duì)負(fù)責(zé)：

　　5、評分表制作、審稿：

　　6、舞臺監(jiān)督負(fù)責(zé)人：；成員：

　　7、主持指導(dǎo):

　　8、音響：；照相：；攝像： ；話筒和舞臺管理：

　　9、會場安全負(fù)責(zé)人：各班班主任

　　10、獎狀準(zhǔn)備：

國學(xué)活動方案2

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與圣賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，培養(yǎng)心靈，啟迪心智，為了濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園，自三月底以來，我校開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，通過晨讀、午誦、暮省的學(xué)習(xí)，“將帥偉人故里行”戶外實(shí)踐活動中集體誦讀大展示，“情系玉樹”現(xiàn)場募捐時的接力誦讀展示，活動已初見成效。為了總結(jié)并推進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)班與班、年級與年級之間的交流與合作，促進(jìn)我校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動更深入、持久地開展下去，學(xué)校決定，將于五月底開展國學(xué)經(jīng)典誦讀匯報表演。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動主題

　　相伴國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明

　　二、活動對象

　　初20xx級、20xx級全體學(xué)生

　　三、時間與地點(diǎn)

　　五月底，體育館或體育場

　　四、內(nèi)容與形式

　　（一）初20xx級：

　　1、內(nèi)容以《弟子規(guī)》為主。

　　2、以班為單位集體現(xiàn)場抽簽誦讀《弟子規(guī)》部分內(nèi)容（四個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內(nèi)。

　　3、每個班以《弟子規(guī)》中的.某句或幾句話為主題進(jìn)行創(chuàng)作，以短劇、小品為表現(xiàn)形式，內(nèi)容要健康向上。

　　4、每班選送1個優(yōu)秀短劇或小品參賽。

　　5、參賽短劇或小品演員人數(shù)為全班總?cè)藬?shù)二分一，節(jié)目不超過四分鐘。

　　（二）初20xx級：

　　1、內(nèi)容以《聲律啟蒙》為主。

　　2、以班為單位現(xiàn)場抽簽集體誦讀《聲律啟蒙》部分內(nèi)容（六個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內(nèi)。

　　3、選擇經(jīng)典的古詩文內(nèi)容進(jìn)行表演，表演形式可以是配樂（表演、現(xiàn)場書法、國畫）吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內(nèi)容要健康向上。

　　4、每班

　　選送1個優(yōu)秀節(jié)目參賽。

　　5、參賽節(jié)目演員人數(shù)為全班總?cè)藬?shù)二分一，節(jié)目不超過四分鐘。

　　（三）表演過程將穿插互動：

　　“親子誦讀活動”，由各年級分別選派親子結(jié)對組各五組參加。

　　五、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）初20xx級節(jié)目評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、劇本創(chuàng)作：主題鮮明，中心突出，內(nèi)容健康（25分）；有創(chuàng)造性（10分）。

　　2、服裝：符合劇情（15分）。

　　3、姿態(tài)：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格（15分）。

　　4、情感：感情基調(diào)與內(nèi)容相符，感情流露自然得體（20分）。

　　5、效果：有感染力，觀眾反映好（15分）。

　　（二）初20xx級節(jié)目評分標(biāo)準(zhǔn)

　　誦讀類

　　1、思想內(nèi)容：內(nèi)容健康、向上、思想性強(qiáng)(20分)。

　　2、朗誦能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯（30分）。

　　3、藝術(shù)處理：感情充沛，正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。

　　4、精神面貌：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體（20分）。

　　舞蹈類

　　1、服裝整齊、化妝效果佳（20分）。

　　2、動作新穎、整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，表情自然、大方 (50分)。

　　3、現(xiàn)場整體效果好（30分）。

　　歌曲類

　　1、服裝得體、化妝效果佳、精神飽滿 （ 30分）。

　　2、歌聲優(yōu)美、音樂感強(qiáng)，觀眾反映好（ 40分）。

　　3、表情自然、大方（ 30分）。

　　情景劇類 評分標(biāo)準(zhǔn)同初20xx級。

　　說明：本次比賽采用百分制，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位，每個演出節(jié)目所得分?jǐn)?shù)去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該節(jié)目的最后得分。

　　六、獎勵辦法

　　比賽分年級設(shè)集體獎一、二、三等獎，初20xx級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初20xx級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。

國學(xué)活動方案3

　　箭壩社區(qū)居民們，您們好：

　　為了“揚(yáng)中華之傳統(tǒng)文化，樹個人之堅定理想”，箭壩社區(qū)居委將舉辦第一期暑期國學(xué)夏令營，以《弟子規(guī)》為基本教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)中國的孝道文化、德育經(jīng)典。同時，輔導(dǎo)學(xué)生的暑假作業(yè)、分享學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　本期暑期國學(xué)夏令營，是在國家相關(guān)的主題文化發(fā)展之下，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況提出的，旨在通過各種資源匯集，加強(qiáng)箭壩社區(qū)的人才培養(yǎng);讓孩子深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。通過模擬正規(guī)的教育機(jī)制，讓孩子們?nèi)谌氲秸n堂卻又超乎課堂，以正面教育、鼓勵為主、榜樣故事等方法將日常人倫、生活常規(guī)等必備的道德品質(zhì)展現(xiàn)出來，培養(yǎng)中小學(xué)生在家如何做一個孝子、在校如何做一個好學(xué)生，在社會如何做一個善良有禮的好人，學(xué)會怎樣處理好人際關(guān)系。學(xué)生學(xué)到的不僅僅是知識，學(xué)的更是一種生活的態(tài)度，一種更高尚的情操，樹立正確的人生觀、道德觀。

　　這將是一次很好的教育實(shí)踐，受到很多愛心人士的支持。社區(qū)本次請到了黔江區(qū)教育領(lǐng)域的權(quán)威人士對社區(qū)的優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，因此我們也相信本次擔(dān)任教師職責(zé)的大學(xué)生具備一定的能力去順利圓滿的完成本次活動。

　　夏令營期間將要收取320元費(fèi)用，午餐300元(活動進(jìn)行一個月，10元/每餐(一葷一素一湯管飽))和購買一件20元的文化衫。教學(xué)過程完全免費(fèi)，教材和練習(xí)本免費(fèi)，不收取其他任何費(fèi)用。

　　報名是家長必須簽訂安全協(xié)議書!

　　最后，請看到這條消息的居民們，向身邊符合招收標(biāo)準(zhǔn)的朋友學(xué)生傳達(dá)，贈人玫瑰手留余香!

　　課時:一個月(預(yù)定7月22日—8月22日)

　　報名對象：箭壩社區(qū)8-12歲兒童

　　招收人數(shù)：20名(名額有限，優(yōu)先報名錄取原則招收)

　　注：課程時間持續(xù)一個月，周末繼續(xù)上課！夏令營期間將會舉行開班典禮，孝親、遠(yuǎn)足活動以及結(jié)業(yè)匯演，請家長一定參加！

國學(xué)活動方案4

　　一、活動主題

　　誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)

　　二、活動意義

　　國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體學(xué)生。

　　2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

　　3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。

　　4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。

　　5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學(xué)生著校服 。

　　6、比賽時間：10月20日 地點(diǎn)：中心小學(xué)操場

　　四、評比獎勵辦法

　　1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。

　　2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設(shè)立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

　　四、活動流程：

　　（一）、主持人致詞

　　（二）、誦讀展示

　　（三）、現(xiàn)場評獎

　　（四）、領(lǐng)導(dǎo)講話

　　（五）、現(xiàn)場頒獎

　　五、現(xiàn)場具體工作安排

　　1、 評委小組

　　組長： 謝國星

　　組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕

　　工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)評委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，評委小組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的評獎工作。

　　2、宣傳小組

　　組長：寧福林

　　成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌

　　工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)宣傳組的領(lǐng)導(dǎo)工作，宣傳組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置，包括音響的調(diào)試和橫幅的'懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

　　3、秩序小組

　　組長：周新聞

　　成員：胡波 陳娟各班主任

　　工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，秩序小組主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。

　　六、相關(guān)事宜

　　1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

　　2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。

國學(xué)活動方案5

　　一、主題

　　幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。

　　二、時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　三、宣傳重點(diǎn)

　　根據(jù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《關(guān)于印發(fā)<陜西省幼兒園小學(xué)銜接工作指導(dǎo)意見>的通知》等文件精神，從幼兒園、小學(xué)和家長三個層面進(jìn)行宣傳：

　　1.幼兒園層面主要包括幼兒園階段兒童身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，幼兒園如何萌發(fā)兒童積極入學(xué)愿望、增強(qiáng)兒童獨(dú)立生活能力、增強(qiáng)兒童身體素質(zhì)、培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣、縮小幼兒園小學(xué)環(huán)境差異等方面的內(nèi)容。

　　2.小學(xué)層面主要包括小學(xué)一年級課程內(nèi)容的進(jìn)度和要求，小學(xué)如何加強(qiáng)幼小互動、改進(jìn)課程梯度、縮小環(huán)境差異等方面的內(nèi)容。

　　3.家長層面主要包括家長如何在家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、積極主動配合幼兒園和小學(xué)開展幼小銜接工作、建立兒童發(fā)展檔案等方面的內(nèi)容。

　　四、有關(guān)要求

　　1.高度重視，全面部署。各市(區(qū))教育部門要高度重視，切實(shí)把學(xué)前教育宣傳月活動納入年度工作重要內(nèi)容，圍繞宣傳月的主題，從宣傳內(nèi)容、宣傳方式、時間進(jìn)度和宣傳成效等方面制定活動方案，全面部署并認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)前教育宣傳月活動方案于20xx年5月20日前報送省教育廳基礎(chǔ)教育三處。

　　2.專家引領(lǐng)，科學(xué)宣傳。要組織區(qū)域內(nèi)幼兒園和小學(xué)廣泛參與，協(xié)同宣傳。同時，要充分發(fā)揮學(xué)前教育教科研機(jī)構(gòu)、高校、相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的專業(yè)引領(lǐng)作用，組建專家團(tuán)隊(duì)，對幼兒園和小學(xué)的'宣傳內(nèi)容精心策劃、嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳的科學(xué)性和有效性。嚴(yán)禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳和推銷產(chǎn)品。

　　3.創(chuàng)新方式，廣泛宣傳。要充分發(fā)揮各種大眾媒體的作用，組織啟動儀式和開展豐富多彩的宣傳活動，特別是抓住新媒體“傳播廣、速度快、多樣化”的特點(diǎn)，組織實(shí)施宣傳月系列活動，提高宣傳的針對性和有效性。省教育廳還將通過門戶網(wǎng)站在線訪談、官方微博、海報發(fā)放等形式，支持各地開展活動。

　　4.及時總結(jié)，典型推廣。在宣傳的過程中，各地要及時發(fā)現(xiàn)并總結(jié)宣傳活動的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及取得的成效，以文本或電子等形式進(jìn)行匯總和推廣，并于6月30日前將本市(區(qū))學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)、典型性做法和經(jīng)驗(yàn)匯編報送省教育廳基礎(chǔ)教育三處。

國學(xué)活動方案6

　　一、活動目的

　　讓小海燕們在有目的、有組織的社會實(shí)踐活動中受到教育，通過形式多樣的實(shí)踐活動，讓小海燕們感知“秋分”，體味“幸福”，收獲“成長”。

　　二、參加人員

　　全體師生。

　　三、活動時間

　　20xx年10月11日（周四）8：10—15：00遇雨改期另定。

　　四、尋訪地點(diǎn)

　　秋游活動前期籌備：

　　1、包車：后勤服務(wù)中心（王興華）。

　　2、場地聯(lián)系：年級組長并落實(shí)各年級活動安排（請年級組長及時聯(lián)系場地，是否需要講解員。要求提前讓學(xué)生查找相關(guān)博物館資料，了解人文景觀知識。）

　　3、各年段秋游實(shí)踐指導(dǎo)：年級組長及年級組骨干教師共同商議（年級組長依據(jù)本年級組的特色，合理安排活動開展，提倡開展一次“低碳節(jié)約、團(tuán)隊(duì)互動”的快樂秋游。）

　　注意事項(xiàng)：

　　1、以年級組為單位集體活動。年級組長出發(fā)前到學(xué)生處領(lǐng)取集體卡，到點(diǎn)刷卡，返程時交回學(xué)生處。年級組長按分配車輛做好組織和協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)格做到原車去、原車回。

　　2、班主任做好學(xué)生的安全、禮儀、衛(wèi)生等各方面的教育工作，注意途中和活動過程中的安全。10月10日班主任利用中午談話課時間進(jìn)行秋游實(shí)踐活動安排，做好思想教育工作，也可結(jié)合“秋分”時令安排活動任務(wù)。4—6年級的年級組長設(shè)計、準(zhǔn)備好本年級的秋游活動方案，活動要充分結(jié)合時令特色。活動過程中所有教師均不得隨意離開學(xué)生隊(duì)伍。

　　3、活動結(jié)束后，年級組長安排好通訊員在“校園新聞”和“成長樂園”兩個板塊從教師及學(xué)生兩個角度進(jìn)行新聞報道。

　　教育要求：

　　（一）安全教育內(nèi)容：

　　1、排隊(duì)行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游玩安全：

　　（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木。

　　（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲。

　　（3）不觸摸電線。

　　（4）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊(duì)要向老師請假并結(jié)伴而行。

　　（5）各車輛負(fù)責(zé)人每次出發(fā)前務(wù)必清點(diǎn)人數(shù)。

　　（6）要求年級組統(tǒng)一行動，到達(dá)目的.地集中地方管理活動。

　　（7）建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，要走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。如有游客詢問要熱情地回答。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　（三）活動注意事項(xiàng)：

　　1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。

　　2、以班級為單位聚餐，不獨(dú)自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊(duì)老師的指揮。

　　3、統(tǒng)一穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，建議學(xué)生穿運(yùn)動鞋。

　　4、不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯(lián)系確定。

　　5、活動結(jié)束后，準(zhǔn)時回家，不在路上、同學(xué)家逗留。

　　6、每個班主任可自帶相機(jī)，結(jié)束后分享活動精彩瞬間，也可開展班內(nèi)評比。

國學(xué)活動方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹上級部門有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神，落實(shí)我校傳統(tǒng)文化教育工作，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)人文素養(yǎng)，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園，使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

　　二、活動主題：

　　讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚(yáng)國學(xué)文化，打造書香校園。

　　三、活動目標(biāo)

　　1、傳承國學(xué)文化，打造書香校園：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

　　2、陶冶情操：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，學(xué)生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3、提高素養(yǎng)：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。

　　4、推進(jìn)素質(zhì)教育：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的.開展，美化學(xué)生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

　　四、活動對象：

　　全體師生。

　　五、活動步驟

　　1、準(zhǔn)備階段（20xx年9月）

　　（1）擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負(fù)責(zé)開展活動，召開相關(guān)工作人員會議。

　　（2）培訓(xùn)主持人，制作示范朗讀音頻、視頻

　　2、推廣階段（20xx年10月初）

　　（1）學(xué)校召開班主任會議，對活動進(jìn)行全面部署。

　　（2）以班級為單位，在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會課全面開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。

　　3、試演階段（20xx年10月中旬）

　　地點(diǎn)：學(xué)校大操場

　　4、演示階段 (20xx年10月-11月)

　　地點(diǎn)：學(xué)校大操場

　　六、活動要求

　　1、各教師，尤其班主任要充分認(rèn)識此次活動的意義、目的和要求，認(rèn)真做好活動各項(xiàng)準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作，確保活動有序有效開展。

　　2、各級傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生了練習(xí)誦讀，熟讀成誦，確保“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動的順利開展。

　　七、誦讀內(nèi)容（詳見附件）

　　《三字經(jīng)》《論語》《唐詩宋詞》

　　八、活動具體負(fù)責(zé)人

　　1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁

　　2、誦讀指導(dǎo)：傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師

　　3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫

　　4、場地布置：史從春、喬飛

　　（標(biāo)語內(nèi)容：寧陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“弘揚(yáng)國學(xué)文化、打造書香校園——傳統(tǒng)千人誦讀”活動）

國學(xué)活動方案8

　　特色學(xué)校建設(shè)是學(xué)校健康發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，是社會發(fā)展、時代發(fā)展的迫切要求。為進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量、品味和效益，注重“內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升、特色建設(shè)”，根據(jù)學(xué)校目前的發(fā)展現(xiàn)狀及在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，我校決定開展“國學(xué)經(jīng)典”特色項(xiàng)目建設(shè)，其意義在于通過傳誦國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，積淀人文底蘊(yùn)，孕育民族精神，彰顯國人本色。

　　一、特色建設(shè)分析

　　（一）社會條件分析

　　黨的十七大發(fā)出了“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的號召，提出了堅持育人為本、德育為先的教育方針，隨之教育部、國家語委開始舉辦以“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤人生”為主題的“中華誦”系列活動，舉辦了首屆“中華誦·經(jīng)典誦讀大賽”，“中華誦·20xx經(jīng)典誦讀大賽”已經(jīng)是第六屆。在這個大的社會背景下，各大社會媒體，電視廣播也積極開展一些講座式欄目，如“百家講壇”節(jié)目已家喻戶曉。目前全國上下已形成“學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、歷行經(jīng)典”的濃厚社會氛圍。

　　（二）師資條件分析

　　我校有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，他們對傳統(tǒng)文化有比較深刻的認(rèn)知和繼承，而且身體力行了傳統(tǒng)文化所提倡的優(yōu)秀美德。基于師生的共同發(fā)展和學(xué)校管理的發(fā)展趨勢，開展“國學(xué)經(jīng)典”活動，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅學(xué)會文化知識，還能學(xué)會如何做人，這無疑是一件很有意義的事情。

　　二、特色項(xiàng)目建設(shè)定位

　　（一）學(xué)校辦學(xué)思想

　　堅持以“經(jīng)典文化”為特色，樹立“傳誦國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，積淀人文底蘊(yùn)，孕育民族精神，彰顯國人本色”理念，把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)文明環(huán)境、樹良師形象、育創(chuàng)新人才、興特色學(xué)校”的目標(biāo)。

　　（二）學(xué)校特色表示

　　學(xué)校特色以“傳統(tǒng)文化”為主體，開展以“國學(xué)經(jīng)典”為核心的校本課程研究，是弘揚(yáng)民族文化的有效途徑，將經(jīng)典文化與學(xué)科知識交融、互滲，整合校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外的各項(xiàng)資源。

　　學(xué)校特色的實(shí)踐具有開放性和自主性，重視行動和問題解決，以“經(jīng)典文化”為系列，以學(xué)生感興趣的問題為主題，逐步形成學(xué)生個性化的、未定的有主體經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的、長時期學(xué)習(xí)的，主體可自由判斷的和主體可建構(gòu)的知識結(jié)構(gòu)。這一過程將給學(xué)生的一生發(fā)展夯實(shí)民族文化根基，給學(xué)生打下愛國、愛人的情感底色。

　　學(xué)校特色的實(shí)施需要教師的智慧和創(chuàng)造性，也要依靠家長的關(guān)心、社會的支持和學(xué)生的積極參與。師生將與家庭成員對話，探討和創(chuàng)新經(jīng)典文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社會，有助于拓寬合力教育的途徑。

　　因此，學(xué)校特色的開展將以“經(jīng)典文化”為切入口，依托開發(fā)的校本課程資源，采取學(xué)習(xí)中實(shí)踐、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的方法，通過各學(xué)科教學(xué)、主體教育活動、經(jīng)典文化實(shí)踐活動相融合的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容不斷豐富活躍。

　　三、特色項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)

　　1、通過全體師生的共同努力，探索出一條以國學(xué)經(jīng)典為基礎(chǔ)，符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展為特點(diǎn)的特色學(xué)校創(chuàng)建的途徑。從而增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)動力和活力，為學(xué)校創(chuàng)造發(fā)展的良好條件，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，力求走上一條個性化特色的道路。

　　2、通過特色項(xiàng)目的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，感悟經(jīng)典的品性，提高自身的人文修養(yǎng)和現(xiàn)代意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　3、通過特色項(xiàng)目，建設(shè)一支具有較高文化底蘊(yùn)的教師隊(duì)伍，提高本校教師的教育教學(xué)水平和教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)的發(fā)展。

　　四、特色項(xiàng)目建設(shè)構(gòu)想

　　（一）以“經(jīng)典文化”為核心的校本課程開發(fā)

　　營造氛圍，搜集素材。學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)編寫打印了以《弟子規(guī)》、《少年中國說》為學(xué)習(xí)內(nèi)容的《國學(xué)經(jīng)典》，作為校本，每天全體集體誦讀，感悟中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻。發(fā)動學(xué)生去搜尋、積累更多經(jīng)典，全校組織大型的`“經(jīng)典誦讀”比賽活動，營造人人參與的氛圍。課余讓學(xué)生和父母一起通過上網(wǎng)、看書、采訪、調(diào)查、實(shí)踐等各種途徑搜集名人名言、經(jīng)典詩歌等，并以班級為單位舉行交流。

　　（二）以“經(jīng)典文化”為核心的校本課程實(shí)施

　　1、構(gòu)建宣傳專欄。通過對國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)識和理解，挖掘豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典文化的熱愛，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度，會用心體會經(jīng)典文化。向著這一目標(biāo)，我們結(jié)合學(xué)校的校園建設(shè)，發(fā)揮文化的育人功能。利用宣傳窗和黑板報開設(shè)“經(jīng)典文化”專欄，使之成為學(xué)生親近經(jīng)典文化的橋梁。真正做到讓學(xué)校的每一面墻壁都說話，讓每一塊土地都育人，構(gòu)建一個底蘊(yùn)深厚、和諧健康、催人奮進(jìn)的校園環(huán)境。

　　2、打造一些活動。學(xué)校組織學(xué)生每天上午大課間進(jìn)行集體誦讀，定期開展一些班級誦讀比賽，國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記展覽，個人誦讀風(fēng)采展示以及一些經(jīng)典文化故事演繹比賽等系列活動。讓學(xué)生在活動的過程中提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生用心感受經(jīng)典的優(yōu)美。

　　3、營造經(jīng)典課堂。每班每周設(shè)一節(jié)《國學(xué)經(jīng)典》課程。教師精心備課，悉心講解，引導(dǎo)學(xué)生體會領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的魅力。

　　4、形成校園文化。在課程實(shí)施的過程中引導(dǎo)學(xué)生去感悟，去升華，去提煉把它變?yōu)橐环N骨子里揮之不去、一種血液里時時流淌、一種無論身在何處都難以忘確的民族精神。這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。

　　五、特色項(xiàng)目建設(shè)

　　1、堅持整體性原則。學(xué)校在今后的發(fā)展中，一切均圍繞著“經(jīng)典文化特色學(xué)校建設(shè)”來進(jìn)行，每一項(xiàng)工作的安排，都要反思對此核心特色的意義何在，從而讓學(xué)校的各項(xiàng)工作都形成有機(jī)整體，推動學(xué)校特色的發(fā)展。此外，學(xué)校也要做到四個結(jié)合：

　　（1）研究要與管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃；

　　（2）教育教學(xué)要和教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃；

　　（3）德育與教學(xué)要緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃；

　　（4）國家課程、地方課程和校本課程要緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃。

　　2、堅持發(fā)展性原則。首先，所有的發(fā)展，都是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的發(fā)展，必須立足于現(xiàn)有基礎(chǔ)，對現(xiàn)有基礎(chǔ)進(jìn)行總結(jié)和反思，不脫離現(xiàn)有基礎(chǔ)另搞一套；其次，所有的發(fā)展，必須是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提高，不斷探索新的領(lǐng)域，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的成果；再次，發(fā)展是一個長期的過程，需要長期堅持不懈的努力，需要持續(xù)地跟進(jìn)，更準(zhǔn)確地說，特色學(xué)校創(chuàng)建不是一種結(jié)果，而是一種歷程，在這過過程中，我們需要包容、接納和精益求精。

　　3、堅持個性化的原則。特色就是個性的展現(xiàn)。學(xué)校要在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師資隊(duì)伍、制度規(guī)范、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)等方面大膽革新，辦出特色，有個性化的辦學(xué)理念、教育教學(xué)模式，也有個性化的教師隊(duì)伍和校園文化，最終打造出都蘭二小強(qiáng)烈的個性符號。

　　4、堅持參與性原則。特色項(xiàng)目的建設(shè)，并非校長一個人的事情，也并非管理團(tuán)隊(duì)的事情，而是全校教師每一個人的事情。因此，學(xué)校必須通過特色項(xiàng)目的創(chuàng)建，描繪愿景，提供支持，重新激勵每一個教師的士氣，激勵每一個教師積極地參與其中，為特色項(xiàng)目的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

國學(xué)活動方案9

　　國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)耍�人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實(shí)踐；不僅要學(xué)知識，而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學(xué)會動腦，而且要學(xué)會動手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會與人和諧相處。”因此，特制定經(jīng)國學(xué)典誦讀活動實(shí)施方案：

　　一、目的與意義：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　2、提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。

　　3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的`瑰寶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“經(jīng)典誦讀活動”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧；讓經(jīng)國學(xué)典誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。

　　二、興趣小組成員：

　　20人左右從八年級到四年級年學(xué)生中選拔。

　　三、活動時間安排：

　　每周星期二下午課外活動，時間40分鐘

　　四、活動地點(diǎn)：

　　六年級教室

　　五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：

　　《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

　　六、指導(dǎo)教師：

　　孟令莉

國學(xué)活動方案10

　　5月20日，由教育部基礎(chǔ)教育二司、中國學(xué)前教育研究會、北京學(xué)前教育研究會、北京教科院早期教育研究所主辦，北京明天幼稚集團(tuán)承辦，北京榮和教育科技發(fā)展有限公司協(xié)辦的“20xx年全國學(xué)前教育宣傳月”啟動儀式在北京舉行。

　　在占地6000平米的中關(guān)村創(chuàng)新示范區(qū)展示大廳內(nèi)，來自明天幼稚集團(tuán)的300名爸爸帶著自己的寶寶在這里度過了一段酣暢淋漓的高質(zhì)量親子時光。海淀教委副主任張彥祥、中國學(xué)前教育研究會秘書長廖麗英等領(lǐng)導(dǎo)和專家參加此次活動。

　　此次啟動儀式的亮點(diǎn)之一就是去行政化，以幼兒為主角兒，以游戲貫穿始終。為了讓游戲意識成為幼兒教育意識，讓更多的父親回歸家庭教育，讓有游戲的童年成為社會共識，明天團(tuán)隊(duì)的干部教師將此次游戲大會的主題確定為“爸爸，游戲吧”，并精心設(shè)計了六款適合幼兒年齡特點(diǎn)，游戲性強(qiáng)，開放度高的親子游戲。無論是在開場的“熱身游戲”還是整場的親子游戲中，孩子們始終情緒高漲，笑聲不斷。

　　他們在爸爸的鼓勵與陪伴下，盡情地釋放自我的`情感與能量。在場的爸爸們在老師的專業(yè)講解下，親身體驗(yàn)并理解了游戲不僅是兒童的天性，也是孩子們的生活和學(xué)習(xí)方式。幼兒在游戲中獲得知識，發(fā)展體能，習(xí)得社會規(guī)則，通過游戲?qū)崿F(xiàn)自我的“完整發(fā)展”。

　　而爸爸則從陪伴游戲的過程中獲得高質(zhì)量陪伴游戲的啟迪，可以說，小親子游戲，大教育內(nèi)涵。

　　讓我們共同尊重幼兒生命成長方式，尊重幼兒的游戲精神，把游戲還給孩子，把童年還給孩子！用游戲點(diǎn)亮快樂童年！

　　背景介紹

　　每年5月20日至6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月。學(xué)前教育宣傳月是由國家教育部領(lǐng)導(dǎo)，由中國學(xué)前教育研究會主辦的在全國范圍內(nèi)開展的大型學(xué)前教育宣傳活動。20xx年學(xué)前教育宣傳月活動的主題是“游戲-點(diǎn)亮快樂童年”，旨在進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長樹立科學(xué)的教育理念，充分認(rèn)識到游戲是幼兒的天性和基本權(quán)利。

國學(xué)活動方案11

　　活動意義：

　　一、“拜祖先為師”

　　自古以來，中國的各代圣賢達(dá)人，作為中華時代和歷史的“引路人”，他們德才兼?zhèn)洌�是中華民族的脊梁。這些各行各業(yè)的杰出人才理應(yīng)是我們后輩學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是對孩子們來說，引導(dǎo)學(xué)生拜自己崇拜的祖先為師，拜讀他們的成長故事，感受他們的人格魅力，無論是立志、修身，還是將來服務(wù)人民、報效祖國，對孩子的健康成長都有著極其深遠(yuǎn)的意義。

　　二、“我們的'節(jié)日”

　　中華民族源遠(yuǎn)流長，文化燦爛輝煌，其中的很多傳統(tǒng)節(jié)日就是中華民族文化的特殊元素和基本標(biāo)志；是華夏兒女對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知。讓學(xué)生從小集體過一些傳統(tǒng)節(jié)日，能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對中國文化的興趣愛好，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)；還能培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的意識和能力，有利于孩子身心健康、快樂地成長。

　　活動時間：

　　xx年——20xx年，陪伴孩子的整個小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

　　活動內(nèi)容和形式：

　　一、“拜祖先為師”

　　主要步驟：

　　1、每位同學(xué)根據(jù)愛好和興趣，選一位自己最崇拜的先人為師。

　　2、一節(jié)主題班會：開拜師會，行拜師禮，有家長參與見證。

　　3、每年舉行一次“拜師學(xué)藝”的階段性成果匯報會，全班家長、老師參與。

　　4、六年級畢業(yè)典禮上進(jìn)行拜師學(xué)習(xí)的成果展示。

　　二、“我們的節(jié)日”以“元宵節(jié)”、“寒食節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”等五個節(jié)日為代表，從一年級開始，每個年級過一個節(jié)日。

　　1、一年級——元宵節(jié)

　　“元宵”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱正月半、上元節(jié)、燈節(jié)。元宵習(xí)俗有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等。宋代始有吃元宵的習(xí)俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實(shí)心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。

　　活動主題是——親子互動、同伴合作，創(chuàng)意鬧元宵。

　　2、二年級——寒食節(jié)

　　“寒食”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日里嚴(yán)禁煙火，只能吃寒食。在冬至后的一百零五天或一百零六天，在清明前一、二日。相傳，春秋時晉公子重耳流亡在外，大臣介子推曾割股啖之。重耳做國君后，大封功臣，獨(dú)未賞介子推。子推便隱居山中。重耳聞之甚愧，為逼他出山受賞，放火燒山。子推抱木不出而被燒死。重耳遂令每年此日不得生火做飯，追念子推，表示對自己過失的譴責(zé)。因寒食與清明時間相近，后人便將寒食的風(fēng)俗視為清明習(xí)俗之一。

　　活動主題是——親子互動、祭拜先烈，制作、放風(fēng)箏比賽。

　　3、三年級——端午節(jié)

　　“端午”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱端陽、重午、重五。端午原是月初午日的儀式，因“五”與“午”同音，農(nóng)歷五月初五遂成端午節(jié)。一般認(rèn)為，該節(jié)與紀(jì)念屈原有關(guān)。屈原忠而被黜，投水自盡，于是人們以吃粽子、賽龍舟等來悼念他。端午習(xí)俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驅(qū)“五毒”等。

　　活動主題是——國學(xué)經(jīng)典系列展示活動

　　4、四年級——中秋節(jié)

　　“中秋”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱團(tuán)圓節(jié)。農(nóng)歷八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故稱中秋。秋高氣爽，明月當(dāng)空，故有賞月與祭月之俗。圓月帶來的團(tuán)圓的聯(lián)想，使中秋節(jié)更加深入人心。唐代將嫦娥奔月與中秋賞月聯(lián)系起來后，更富浪漫色彩。歷代詩人以中秋為題材作詩的很多。中秋節(jié)的主要習(xí)俗有賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。

　　活動主題是——以“團(tuán)圓”為主題的詩畫會

　　5、五年級——重陽節(jié)

　　重陽是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。《易經(jīng)》將“九”定為陽數(shù)，兩九相重，故農(nóng)歷九月初九為“重陽”。重陽時節(jié)，秋高氣爽，風(fēng)清月潔，故有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。唐人有“遍插茱萸少一人”的詩句。

　　活動主題是——“敬老感恩”實(shí)踐活動

　　每項(xiàng)活動，全體學(xué)生都必須參加，內(nèi)容自選，形式也可以有創(chuàng)新，但是主題必須服從方案的要求。

國學(xué)活動方案12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　（1）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

　　（2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

　　（3）培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。

　　2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩文。

　　3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書，豐富學(xué)生課外閱讀活動。

　　四、活動時間

　　1、各實(shí)驗(yàn)班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學(xué)生誦讀（另：一、二年級每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課）。2、每日放學(xué)后，鼓勵學(xué)生和家長誦讀15分鐘。

　　3、充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

　　五、活動措施：

　　（1）校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外倡導(dǎo)家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學(xué)生的`誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進(jìn)步。

　　（2）課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會對作品進(jìn)行剖析和評價，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，全面提高鑒賞能力。

　　（3）利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期月活動計劃

　　九月：

　　1、制定本學(xué)期課題組活動計劃。

　　2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動。

　　3、各年級制定經(jīng)典誦讀活動計劃。

　　4、各實(shí)驗(yàn)班按計劃開展經(jīng)典誦讀活動。

　　5、9月13日各年級開展經(jīng)典誦讀大比拼活動。

　　十月：

　　1、各實(shí)驗(yàn)班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、10月31日開展5—6年級“親子誦讀”活動展示。

　　十一月：

　　1、各實(shí)驗(yàn)班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、11月14日進(jìn)行3—4年級“親子誦讀”活動展示。

　　十二月：

　　1、各實(shí)驗(yàn)班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、12月26日開展1—2年級“親子誦讀”活動展示。

　　元月：

　　1、1月9日活動總結(jié)，表彰優(yōu)秀誦讀家庭。

　　2、匯集資料，本學(xué)期課題活動情況總結(jié)。

國學(xué)活動方案13

　　弘揚(yáng)國學(xué)傳統(tǒng)、呼喚人文精神、加強(qiáng)素質(zhì)教育是當(dāng)前校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，形成良好的校園文化氛圍，決定在3月下旬在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展國學(xué)經(jīng)典知識競賽活動。具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典知識競賽活動，有利于學(xué)生領(lǐng)悟國學(xué)文化的精髓，促成學(xué)生良好思想道德的形成，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，進(jìn)而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　通過開展“國學(xué)經(jīng)典知識競賽”活動，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從學(xué)習(xí)經(jīng)典中感受中華文化的`源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。培育同學(xué)們的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)。讓同學(xué)們感受漢語言的魅力，培養(yǎng)同學(xué)們對文學(xué)的興趣愛好，提高學(xué)習(xí)能力，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時，豐富學(xué)生的國學(xué)知識體系，加強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，促進(jìn)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，使五千年的華夏文明內(nèi)化為學(xué)生的人格、情操、氣質(zhì)、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而養(yǎng)成積極的人生觀和價值觀。

　　三、競賽對象

　　本次競賽面向全鎮(zhèn)小學(xué)生，由各校選派代表隊(duì)參加比賽，每校參賽隊(duì)由5人組成。

　　四、競賽時間、地點(diǎn)

　　競賽時間：20xx年3月下旬

　　競賽地點(diǎn)： 中心學(xué)校

　　五、競賽內(nèi)容

　　國學(xué)知識競賽題。

　　六、競賽具體形式

　　參賽形式為口答題，各參賽隊(duì)按總成績排名，第一名參賽隊(duì)代表中心學(xué)校參加縣上的決賽。

　　1、必答題。

　　答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題20分。個人必答題每隊(duì)每人1題，按選手編號從1－5號輪流作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分；小組必答題每隊(duì)共2題，答題時由小組選派一名隊(duì)員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分。

　　2、搶答題。

　　主持人念完題目后，由全體參賽隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。

　　3、風(fēng)險題。

　　風(fēng)險題分值分為10分、20分、30分三種類型。

　　風(fēng)險題分為兩個階段，每階段可選3題。

　　第一階段答題隊(duì)可選擇由己隊(duì)作答或指定其他隊(duì)回答。主持人念完題后才能作答。當(dāng)選擇己隊(duì)作答時，答對加相應(yīng)分值，答錯扣相應(yīng)分值；當(dāng)選擇其他隊(duì)作答時，答題方答對答題方加相應(yīng)分值，答題方答錯對方加相應(yīng)分值。

　　第二階段必須由本答題隊(duì)回答，每隊(duì)一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應(yīng)分值，答錯扣相應(yīng)分值。此階段可選擇棄權(quán)。

　　七、獎項(xiàng)設(shè)置

　　根據(jù)各參賽隊(duì)總分設(shè)一等獎一名、二等獎2名、組織獎5名。對獲得前一、二等獎的參賽隊(duì)頒發(fā)獎品及榮譽(yù)證書。

　　八、其他

　　各校要組織選派好參賽人員，做好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)競賽知識。請各校于參賽前將代表隊(duì)隊(duì)競賽人員名單報中心學(xué)校辦公室。

　　九、相關(guān)要求

　　1、高度重視，提高思想認(rèn)識。開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動是各學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的拓展和延伸，同時也是各學(xué)校活動的集中展示。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視，提高思想認(rèn)識，指定專人負(fù)責(zé)，發(fā)動廣大師生積極參與。

　　2、認(rèn)真謀劃，精心組織實(shí)效。各學(xué)校要根據(jù)本《實(shí)施方案》，結(jié)合本校實(shí)際，制定活動工作計劃安排，認(rèn)真做好活動的組織、安排和實(shí)施工作，確保活動有序有效開展，濃郁校園書香氛圍，積淀校園文化內(nèi)涵。

　　3、發(fā)揮優(yōu)勢，確保取得實(shí)效。各學(xué)校要發(fā)揮語文、思品、藝術(shù)等專業(yè)教師的優(yōu)勢，精心演練，選拔最優(yōu)秀的學(xué)生參賽，以此來推動此項(xiàng)活動的深入開展，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，提升少年兒童的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校教育全面發(fā)展。

國學(xué)活動方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環(huán)境。展示我校傳統(tǒng)文化活動開展以來的成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩文的.熱情，提高學(xué)生的朗誦、吟唱水平，特舉行國學(xué)經(jīng)典吟唱比賽活動。

　　二、活動主題：

　　吟唱經(jīng)典詩詞傳承中華文化

　　三、活動時間：

　　三、四、五年級5月8日上午

　　一、二年級5月8日下午

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、參賽的吟唱內(nèi)容由各班音樂老師選材、教學(xué)、排練，班主任就吟唱形式給予一定的建議，可以和音樂教師一起商議、創(chuàng)新。

　　2、參賽服裝由各班班主任和副班主任統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。

　　五、活動形式：

　　以班級為單位，表演形式豐富多樣。

　　1、自由選擇一首或幾首（篇）古詩文進(jìn)行吟唱、吟誦、展示。

　　2、表演形式不限，根據(jù)節(jié)目形式確定表演人數(shù)。

　　表演形式：音樂劇、情景劇、吟唱串燒、表演唱，歌舞吟誦、可加入書法、樂器等多種形式豐富表演內(nèi)容，出新出彩。

　　3、設(shè)計一個全班同學(xué)上臺的環(huán)節(jié)，給每位學(xué)生上臺亮相的機(jī)會。

　　如作為背景、上臺謝幕、集體吟誦等。

　　4、吟唱時間：每班不超過6分鐘。

　　5、比賽地點(diǎn)：

　　校電視臺。

　　六、評比獎勵：

　　根據(jù)比賽成績按年級分別評出一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書。一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。

　　七：評委：

　　家長委員會成員

　　八：評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　服裝整齊美觀：10分

　　吟唱形式豐富新穎：30分

　　吟唱感情充沛：30分

　　節(jié)奏韻律準(zhǔn)確：20分

　　上下場紀(jì)律：10分

國學(xué)活動方案15

　　（一）9：:30-9:50 兒童古禮祭祀屈原

　　9：30 主持人宣布祭屈活動開始

　　9：30－9：32 敬香、開祭；全體祭者在屈原像前敬香、敬酒并鞠躬

　　9：33－9：38 主祭讀祭文（播放《追夢》曲目）

　　9：38－9：40 祭文焚化

　　9：40－9：41 主祭、陪祭祭祀、敬酒 （三次行禮、酹酒于地）

　　9：41－9：44 全體祭者祭祀，行拜禮。

　　9：45－9：50 主持人宣布祭屈活動結(jié)束。

　　（二） 9：50－10：40 端午民俗體驗(yàn)

　　內(nèi)容：端午節(jié)——古代的“衛(wèi)生防疫節(jié)”，農(nóng)歷五月前后是疫情高發(fā)和蚊蟲出沒時期，每個習(xí)俗都是為了幫孩子驅(qū)邪避毒，祈求平安健康。

　　第一項(xiàng)： 抹雄黃

　　抹雄黃酒。抹雄黃酒是端午的一種習(xí)俗，它是為了避毒蟲，防疫蚊蠅叮咬。

　　第二項(xiàng)：刺五毒

　　刺五毒。（推出五毒圖圖片）刺五毒也是端午的一種習(xí)俗，五毒指的是：蝎、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍。古人通過刺五毒的圖案，以求“祛除災(zāi)病”。

　　第三項(xiàng)：熏艾蒿

　　民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗。民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。熏艾蒿的'作用夏季能增加人的陽氣，提高人的免疫功能，增強(qiáng)抗病能力，促進(jìn)各類疾病的康復(fù)，所以端午節(jié)過后是“冬病夏治”的好時機(jī)。

　　第四項(xiàng)：系五彩

　　花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。《后漢書》中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認(rèn)為可抵防惡氣。 兒童用五色絲系脖頸、纏手足腕，俗稱長命縷、續(xù)命縷、百歲索、健索。這正是端午節(jié)在驅(qū)邪避瘟的同時所具有的祝賀祈壽的積極主題。

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