國學活動方案（精選21篇）

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的國學活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　國學活動方案 1

　　一、活動目的

　　為進一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優秀傳統文化的學習興趣，提高對古詩詞的`鑒賞和靈活運用能力，培養廣大青少年的閱讀興趣，激發他們閱讀熱情。

　　二、主辦單位

　　陽春市圖書館

　　三、協辦單位

　　陽春市國學研究學會、xxx技術有限公司

　　四、比賽形式

　　本次大獎賽分設兒童組（5～12歲）和少年組（13～16歲）進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。

　　五、比賽內容

　　以國學經典誦讀和國學經典故事表演為主，內容可參考陽春市圖書館提供的國學經典推薦書目（詳情可登錄陽春市圖書館網站或微信公眾號查詢）。

　　六、參賽作品要求

　　國學經典誦讀時間不得超過4分鐘，影視配音表演時間不得超過5分鐘。

　　七、活動日程安排

　　比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優勝者（隊伍）參加決賽。

　　1、初賽時間：20xx年8月18～19日

　　2、決賽時間：20xx年8月26日

　　3、頒獎典禮和獲獎節目表演：20xx年8月29日

　　八、活動地址

　　1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室

　　2、頒獎典禮和獲獎節目表演：陽春廣播電視臺一樓演播廳

　　九、標準評分

　　由市文體廣新局領導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評委小組現場對參賽作品進行評分。

　　評分標準

　　分值

　　得分

　　1、作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強；

　　10

　　2、儀表儀態：

　　（1）衣著得體，與作品內容相協調；（5分）

　　（2）精神飽滿，姿態自然大方；（5分）

　　10

　　3、表演形式：

　　（1）表演形式富有創意，讓人耳目一新（20分）

　　20

　　4、朗讀技巧：

　　（1）感情飽滿真摯，表達自然；（10分）

　　（2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（10分）

　　（3）普通話標準，吐字清晰；（10分）

　　（4）能正確把握作品和內涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現力（30分）

　　60

　　十、獎項設置

　　一等獎1名：各獎國學經典書籍一套，價值500元獎品一份；

　　二等獎2名：各獎國學經典書籍一套，價值300元獎品一份；

　　三等獎3名：各獎國學經典書籍一套，價值100元獎品一份；

　　優秀獎4名：各獎國學經典書籍一套。

　　所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：

　　十一、附件

　　1、報名表：

　　首屆“超星杯”國學經典誦讀大獎賽報名表

　　參賽者姓名

　　所在學校

　　節目名稱

　　參賽組別

　　參賽人數

　　家庭住址

　　家長姓名

　　聯系電話

　　節目時長

　　誦讀內容

　　（請標注誦讀文本篇目名稱及內容）

　　誦讀形式

　　（是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等）

　　2、推薦國學書目：

　　《三字經》《弟子規》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《論語》《 笠 翁 對 韻（上）》《 笠 翁對韻（下）》《幼學瓊林》《增廣賢文》《大學》《孟子》《 詩 經 》《禮記》《孝經》《老子》《孫子兵法》《荀子》《墨子》橘頌（屈原）國殤（屈原）木蘭辭《樂府詩集》長歌行（漢樂府）短歌行（曹操）觀滄海（曹操）《對韻歌》《詠鵝》《 草 》 《靜夜思》《春曉》《清明》《一去二三里》《村居》《朱子童蒙須知》《憫農》（其一）《江上漁者》《江南》（漢樂府）《江南好》（詞）《風》《詠柳》《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》《憫農》（其二）《游子吟》《游園不值》《楓橋夜泊》《春日》《回鄉偶書》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《長歌行》（漢樂府）《憶江南》《絕句-遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草驚風》《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》《早發白帝城》《七步詩》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》《尋隱者不遇》《題西林壁》《夏日絕句》《望天門山》《秋浦歌》《曉出凈慈寺送林子方》《樂游原》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《涼州詞--黃河遠上白云間》《涼州詞--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《 題 臨 安 邸 》《出塞--秦時明月漢時關》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行--青海長云暗雪山》《 鹿 柴 》《贈汪倫》《宿建德江》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《 竹 枝 詞 》《泊船瓜洲》《 望 湖 樓 醉 書 》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《 黃 鶴 樓 》《 水 調 歌 頭 -- 明月幾時有》《天凈沙--秋思》《漁歌子》《 獨 坐 敬 亭 山 》《 春 望 》《別董大》《竹里館》《春夜喜雨》《烏衣巷》《望岳》（杜甫）《觀書有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》（李清照）《念奴嬌·赤 壁 懷 古 》《 關 雎 》（ 詩 經 ） 國學經典故事等。

　　十二、看比賽直播及超星禮品領取方法

　　1、看國學經典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。

　　陽春市移動圖書館二維碼

　　2、超星禮品領取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現場小禮品一份。

　　3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：

　　請登錄xxxxx看教程。

　　國學活動方案 2

　　弘揚國學傳統、呼喚人文精神、加強素質教育是當前校園文化建設的重要內容。為提高學生的綜合素質和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，決定在3月下旬在全鎮范圍內開展國學經典知識競賽活動。具體方案如下：

　　一、指導思想

　　國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在學生中開展國學經典知識競賽活動，有利于學生領悟國學文化的精髓，促成學生良好思想道德的`形成，提升學生的人文素養和審美情趣，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時增強民族自信心和民族自豪感。

　　二、活動目標：

　　通過開展“國學經典知識競賽”活動，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從學習經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。培育同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。讓同學們感受漢語言的魅力，培養同學們對文學的興趣愛好，提高學習能力，為終身發展奠定基礎。同時，豐富學生的國學知識體系，加強學生對中國傳統文化的熱愛，促進傳統文化和現代科學發展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的人格、情操、氣質、修養和職業道德，從而養成積極的人生觀和價值觀。

　　三、競賽對象

　　本次競賽面向全鎮小學生，由各校選派代表隊參加比賽，每校參賽隊由5人組成。

　　四、競賽時間、地點

　　競賽時間：20xx年3月下旬

　　競賽地點： 中心學校

　　五、競賽內容

　　國學知識競賽題。

　　六、競賽具體形式

　　參賽形式為口答題，各參賽隊按總成績排名，第一名參賽隊代表中心學校參加縣上的決賽。

　　1、必答題。

　　答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題20分。個人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－5號輪流作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分；小組必答題每隊共2題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分。

　　2、搶答題。

　　主持人念完題目后，由全體參賽隊隊員進行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。

　　3、風險題。

　　風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。

　　風險題分為兩個階段，每階段可選3題。

　　第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。

　　第二階段必須由本答題隊回答，每隊一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應分值，答錯扣相應分值。此階段可選擇棄權。

　　七、獎項設置

　　根據各參賽隊總分設一等獎一名、二等獎2名、組織獎5名。對獲得前一、二等獎的參賽隊頒發獎品及榮譽證書。

　　八、其他

　　各校要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽知識。請各校于參賽前將代表隊隊競賽人員名單報中心學校辦公室。

　　九、相關要求

　　1、高度重視，提高思想認識。開展國學經典詩文誦讀展示活動是各學校開展國學經典詩文誦讀活動的拓展和延伸，同時也是各學校活動的集中展示。各學校領導一定要高度重視，提高思想認識，指定專人負責，發動廣大師生積極參與。

　　2、認真謀劃，精心組織實效。各學校要根據本《實施方案》，結合本校實際，制定活動工作計劃安排，認真做好活動的組織、安排和實施工作，確保活動有序有效開展，濃郁校園書香氛圍，積淀校園文化內涵。

　　3、發揮優勢，確保取得實效。各學校要發揮語文、思品、藝術等專業教師的優勢，精心演練，選拔最優秀的學生參賽，以此來推動此項活動的深入開展，弘揚民族傳統，提升少年兒童的道德素養和文化素養，推進學校教育全面發展。

　　國學活動方案 3

　　5月20日至6月20日是第六個全國學前教育宣傳月，根據《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕5號)的統一部署和要求，我廳定于20xx年5月20日至6月20日在全省范圍內開展學前教育宣傳月活動。現制定活動方案如下：

　　一、活動主題

　　游戲——點亮快樂童年

　　二、活動時間

　　集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日。各市縣可根據工作需要延長集中宣傳時間。

　　三、活動安排及形式

　　(一)準備階段(4月19日—5月19日)

　　省教育廳制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知;各市縣教育(教科)局按照省教育廳宣傳活動月活動方案制定本地具體的宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料;海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校也要結合區域幫扶工作制定宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導;10所省示范幼兒園結合學前教育對口幫扶工作制定宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到對口幫扶幼兒園所在市縣舉辦報告會并開展巡回指導。

　　(二)實施階段(5月20日—6月20日)

　　1.教育部已組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，將在宣傳月期間在有關電視頻道和“微言教育”平臺循環推送，請各市縣(單位)教育行政部門、有關高校、各幼兒園隨時關注。省教育廳將組織海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校和10所省示范幼兒園學前教育專家分赴對口幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導，時間安排將結合所在市縣宣傳月活動實施方案。

　　2.各市縣(單位)教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標語。指導幼兒園園長和教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關單位要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、海報及手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，支持幼兒園開展游戲活動。

　　3.各市縣(單位)教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學者、有經驗的園長，通過發放宣傳信息、資料，開展講座、咨詢、訪談等活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代游戲等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”、“成人化”傾向。

　　(三)總結階段(6月21日—6月29日)

　　各市縣(單位)教育行政部門在活動實施后要及時對宣傳月活動的.部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。

　　四、有關要求

　　(一)高度重視、精心部署。

　　各市縣(單位)教育行政部門要切實加強對本地區學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

　　(二)整合資源、突出重點。

　　各市縣(單位)教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園的專業資源優勢，組織專家學者和有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。

　　(三)加強指導、規范實施。

　　各市縣(單位)教育行政部門對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

　　各市縣(單位)教育行政部門將本地(本單位)學前教育宣傳月方實施方案和總結(含相關活動圖片資料電子版)分別于20xx年5月19日和6月29日之前報送省教育廳基礎教育處。

　　國學活動方案 4

　　一、比賽目的

　　為了進一步加強學生對中華傳統的'認識，對國學的不斷探索和追求，在學習國外知識的同時，彌補學生日漸缺少的中華文明知識，豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質和能力，培養廣大學生“自信、開放、創新”的意識，向社會各界展示學生樂觀積極、敢于拼搏、銳意進取的精神風貌。

　　二、參賽對象

　　愛恩國際學院全體同學。

　　三、組織機構

　　主辦方：愛恩國際學院院學生會

　　承辦方：愛恩國際學院院新聞宣傳中心、生活部、學習部

　　四、時間安排

　　xx年xx月xx日

　　五、參賽要求

　　1.參賽選手請于開始前15分鐘在比賽場地簽到。

　　2.比賽時選手不可抄襲作弊使用手機，違者按取消參賽資格處理。

　　3.比賽中選手不可中途隨意退出。

　　六、賽事流程

　　共18人，分為6組。

　　主持人念開場白

　　一、第一環節：輪流作答，分為兩部分。3組一部分。全為選擇題。

　　第一部分（前三組）：念題者（1人）；記分著（1人）（寫正字）；進行10輪，每輪每組一道題。

　　第二部分（后三組）：同上；念題者換人。

　　選出四組晉級

　　二、第二環節：搶答，兩組兩組的比，共比兩次，搶鈴鐺。每次10道題。共20道。

　　裁判兩名，念題者兩名。

　　選出兩組晉級。前五道選擇，后五道填空題

　　三、第三環節：6人搶答，共20題。前十道難度一般，后十道難度大。主持人念題。

　　選出前三名，發獎狀。全為填空題。

　　主持人念結束語。

　　七、評分及比賽規則

　　1.初賽第一輪：答對加十分，答錯不扣分。每組將回答五個問題。

　　2.初賽第二輪：搶答成功加二十分，搶答錯誤扣十分。若未等主持人讀完問題就進行搶答將扣十分。搶答環節共十五道題。

　　3.決賽：搶答成功加二十分，搶答錯誤扣十分。若未等主持人讀完問題就進行搶答將扣十分。搶答環節共十五道題。

　　八、賽事獎勵

　　選出一等獎三名，二等獎三名，優秀獎若干將頒發相應證書。

　　國學活動方案 5

　　一、活動主旨

　　通過組織開展“禮尚國學，魅麗國韻”國學小達人國學素養爭章闖關活動，旨在展現當代小學生崇尚國學經典的優秀品質，展示我校國學教育的成果。營造健康高雅的校園文化環境，培養向真、向美、向上的校園文化特質，展現鎮安學子的國學內涵和素養。

　　二、活動時間：

　　6月1日下午

　　三、活動內容及要求:

　　一年級國學素養爭章項目：經典詩文章

　　二年級國學素養爭章項目：經典詩文章、益智游戲章

　　三年級國學素養爭章項目：國藝技能、益智游戲章、文化瑰寶章

　　四、五年級國學素養爭章項目：國藝技能章、益智游戲章、文化瑰寶章

　　知曉圣賢章

　　六年級國學素養爭章項目：經典詩文章、國藝技能章、文化瑰寶章、知曉圣賢章

　　具體要求：

　　經典詩文章：《小學國語讀本》上下冊，一、二年級掌握這一學年的15首古詩，要求抽簽背誦其中的三首。在此基礎上，學生也可進行表演。

　　六年級要求背誦《小學國語讀本》上下冊中的古詩詞，抽簽背誦2首古詩，一首詞，熟讀一篇小古文。

　　國藝技能章：掌握一項國藝技能：國畫、書法、篆刻、民樂、剪紙……

　　民樂類、民族舞蹈的到階梯教室進行現場表演。其他國藝技能憑獲獎證書或考級證書爭章。

　　益智游戲章：會玩1種傳統的智力游戲。

　　二年級 七巧板20秒內闖關

　　三年級 華容道80秒內闖關

　　四年級 孔明鎖任選1個孔明鎖，90秒內完成拆裝

　　五年級九連環任選6個智力扣，120秒內完成拆裝

　　文化瑰寶章：知曉《四書五經》、古代四大發明、四大名著。說出這些全部名稱才能得章。

　　知曉圣賢章：能熟記10位中華圣賢或者民族英雄的名字并簡單介紹其中一位的事跡，要求介紹中具備人物年代、人物身份、人物成就等內容。人物如：老子、孔子、孫子、墨子、莊子、韓非子、屈原、朱熹、岳飛、文天祥、戚繼光、鄭成功、林則徐……

　　學生每完成其中一個項目，就在國學小達人證書上蓋上相應的`一枚國學素養章。

　　四、活動參與者

　　全體學生。（學生也可穿上具有古韻的服裝進行爭章闖關活動）。

　　五、活動地點：

　　各班教室、階梯教室

　　六、活動具體安排：

　　1、活動以年級組為單位舉行，每個班級的教室作為國學素養爭章闖關的活動室，并選定一項國學素養章，作為本室闖關活動項目。由年級組長做好各室內容的協調分配。

　　2、各班做好活動前的準備工作，各室的活動內容和要求張貼在教室門口顯眼處，并對教室進行簡單布置。

　　3、各班的闖關活動，選定闖關活動評判小組，可以選優秀學生擔任小小裁判員，可以分幾組同時進行闖關。并設有國學素養蓋章處，工作人員由教師擔任。同時應設秩序維持組。

　　4、除了國藝技能章表演的同學，每位學生只能到自己年級組的各班活動室參加爭章闖關活動，闖關成功，由小裁判發給闖關成功卡，學生憑借此闖關卡到蓋章處蓋章。

　　七、注意事項：

　　1、各班在參加活動前要進行一次安全教育。特別是上下樓梯禁止奔跑，禁止擁擠，禁止推攘，靠右行走。

　　2、各班要教育學生有序地參加爭章闖關活動，要按先后順序排隊等候活動，各班安排維持秩序的學生也要配合班主任做好工作。

　　3、各活動室內的布置要留出一定的可供活動學生等候排隊的空間，教室布置要適合學生的活動并符合節日的氣氛。

　　4、學生在闖關的過程中如對設置的闖關項目有疑問，可向相應負責教師詢問。

　　國學活動方案 6

　　一、活動目的

　　為了鼓勵和引導七年級學生在書寫、積累、學習中華國學經典的過程中，用文及圖畫記錄下所思、所感、所悟。讓孩子們用筆寫下真情實感，用筆畫出美好生活。通過舉辦手抄報大賽，能夠進一步激發學生學國學的熱情。

　　二、活動安排

　　1、時間：XX年1月10日—15日

　　2、地點：學生利用課余時間在家或在校完成。

　　3、參賽人員：七年級每班選派代表8人，共16人。

　　4、組織人員：七年級語文教師張xx老師

　　5、評委：趙xx老師、喬xx老師

　　三、比賽辦法

　　1、參賽班級在規定時間內以個人為單位完成手抄報（圍繞國學經典，主題自定）。

　　2、邀請學校美術教師做評委評定年級獲獎等次。

　　四、活動內容

　　1、比賽要求

　　（1）內容要求：選材要新穎、健康，應具有多樣性以貼近校園生活、學習以及反映青少年思想的內容。

　　（2）形式要求：手抄報統一用紙；每份報紙上下頁邊距5厘米，左右頁邊距3厘米；版面布局合理，知識性觀賞性有機統一。

　　（3）作品不能為印刷品。

　　2、版面要求

　　（1）手抄報必須包含報頭、插圖和文等，報頭背面須注明學校、班級、學生姓名。

　　（2）版面制作均使用手抄文和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

　　五、評比規則

　　1、只對在規定時間內上交的符合主題的'作品進行評比。

　　2、評比標準：（滿分100分）

　　（1）內容選擇（30分）：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合小學生閱讀，富有知識性、創新性。

　　（2）整體書寫（15分）：欄目豐富，文章有文采，文章流暢跡工整。

　　（3）版面設計（30分）：版面新穎活潑、有創意；規范合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。

　　（4）色彩插圖（25分）：版面圖文并茂，整體效果好。

　　六、獎項設立

　　由專業評委打分，按總分成績的高低，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，紀念獎6名。

　　國學活動方案 7

　　一、指導思想

　　為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典名著，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強等優良品質，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。從20xx年上學期開始，我校遵照教育局《祁陽縣20xx年“國學經典進校園”活動實施方案》指示精神，結合本校的實際情況特制定本實施方案。

　　二、目的意義

　　國學是文化之根，民族之魂。國學經典蘊藏著中國五千年的智慧精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。在中學生中開展國學教育，是以社會主義核心價值體系建設為根本，弘揚中華民族精神和優秀民族文化，讓中小學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

　　三、活動主題

　　經典啟迪人生，國學伴我成長

　　四、基本目標

　　塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；發展記憶能力，開發智慧潛能；培育良好學風，形成良好校風；培養親子關系，構建和諧社會。通過全面開展國學教育，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統美德代代傳承。讓廣大中學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。

　　五、主要內容

　　學校選擇《弟子規》、《三字經》、《笠翁對韻》、《中庸》、《大學》、《老子》、《莊子》、《孟子》、《詩經》、《禮記》等進行誦讀、學習。

　　六、教育途徑

　　（一）課堂教學

　　1、學科課程。充分發揮教學主渠道作用，將國學教育與各學科教學有機結合，在不同領域挖掘傳統文化因素，傳播中華文明成果，形成重視傳統文化教育的良好氛圍。在語文、思品、歷史、地理等學科教學中要適當加強國學經典的學習與指導。

　　2、校本課程。要使校本課程成為學科課程的有力補充，積極開發反映本校教育特色，適合學生發展，可供學生選擇的國學校本課程，組織開展國學教育誦讀、閱讀活動，在讀中悟，

　　做中學。

　　（二）課外活動

　　1、主題活動。利用升旗儀式、班團活動、重大節日、報告會、家長會等途徑，廣泛開展多種多樣以國學經典文化為內容的主題教育活動，將各班的國學經典誦讀情況納入班級考核進行評比。不拘形式，大膽創新，以國學文化立人，做優秀的現代中國人，表達對中國古典文化的熱愛。

　　2、社會實踐活動。利用寒（暑）假、傳統節日、重大紀念日開展社會服務活動，設立創新性活動主題，發揮學生們的積極性和創造性，引導學生在實際生活中了解傳統美德，認識國學內涵，傳播優秀文化，提高學生的綜合能力，并努力探索學校、家庭、社會三位一體的教育模式。

　　七、基本原則

　　1、與日常德育工作相結合。國學教育與學校常規工作有機結合，在常規教育活動中體現國學教育的思想，在國學教育中解讀常規教育的.要求。重在潛移默化，貴在扎實持久，符合學生成長成才的特點和國學教育自身的規律。

　　2、與日常行為教育相結合。國學教育學生日常行為規范、十要十不要等相結合，注意講解規范言行、修養身心的傳統做法，取其精華，棄其糟粕，給國學注入新的生機，升華新的境界。指導學生養成良好的行為習慣和道德修養，知行合一，使學生既有深厚的文化底蘊，又養成儒雅的君子之風。

　　3、與學校特色創建相結合。國學教育與學校特色創建相結合，在國學教育中，根據學校和學生實際，發揮優勢，形成特色，是國學教育成為推動學校特色建設的重要動力。

　　4、與校園文化建設相結合。構建書香校園，在學校整體環境的設計、規劃上，既要符合現代教育教學要求，又要體現中華優秀傳統文化的精髓，使學生在濃厚的優秀傳統文化氛圍中感受國學，學習國學。

　　5、與德育教研科研相結合。把握時代脈搏，站在教育制高點，研究中學生成長過程中的熱點、難點問題，提出對策，找準切入點，有效地傳承中華民族精神和優秀文化。

　　八、實施步驟

　　1、啟動立項。學校召開國學經典教育特色品牌創建工作動員會議，傳達落實國學經典教育精神，部署特色品牌創建具體工作，并向縣教育局申報立項。

　　2、組織實施。結合本校實際，全面開展國學教育各項工作。重點做好“學國學、誦國學”經典誦讀比賽、國學班會評比、經典閱讀征文、國學知識賽、國學手抄報比賽及課本劇大賽等活動，以順利通過教管中心驗收。

　　3、積淀凝練。學校普及國學教育的基本知識，對開展國學教育的情況進行檢查，查找問題，研究對策，總結經驗，以通過教育局驗收。

　　4、鑄造品牌。總結交流經驗，鑄造品牌，交流推廣，以通過教育局驗收。

　　九、保障措施

　　1、加強領導。學校成立由校長任組長的國學經典教育領導小組，細化分工，落實責任，把國學經典教育作為一項長期的工作任務來抓。

　　組 長： 副組長：組 員：

　　2、重點規劃。做好國學教育的年度計劃，結合本校特點，確定工作目標，制定具體措施，分年級、分學期、分步驟、有針對性的逐步推進國學教育。把國學教育納入教學計劃，在課程設置、課程開發、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩定的國學教育機制。

　　此處分年級、分學期安排好課程

　　3、師資培訓。學校以語文學科教師為主，其他學科教師為輔，進行學科滲透，建立一支國學教育師資隊伍。適時聘請局及市內外專家咨詢組，指導我校項目創建工作。

　　國學活動方案 8

　　一、活動目的

　　進一步弘揚中華傳統文化，加強職工思想道德建設，幫助提高閱讀國學經典的能力，接受傳統文化的熏陶，養成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的醫德醫風。

　　二、活動主題

　　“誦讀國學經典展示自我風采”

　　三、活動對象

　　各科室主任，不得無故棄權。

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日下午00—17：00

　　五、活動地點

　　三樓會議室

　　六、評分標準

　　分內容思想、語言表達、朗誦效果、儀態表情、綜合印象、加分項六部分對演講選手進行評分，比賽滿分50分，加分項5分。

　　1、內容思想：10分。朗誦的內容要與主題密切相關，主題要清晰深刻，思想要積極向上，語言要自然流暢，充滿真情實感。

　　2、語言表達：10分。語言規范，言語清晰，普通話標準規范，詩歌節奏把握正確，表達流暢。

　　3、朗誦效果：10分。要正確把握詩的`內容，在朗誦中要有豐富的情感，處理好語調，語言表達要協調自然，富有韻味和表現力。表演形式新穎。

　　4、儀表形象：10分。他們被要求衣著整齊、大方大方、舉止得體。

　　5、綜合印象：10分。評委將根據選手的現場表現，對選手的整體素質進行評價。

　　6團體加分：稿件外得3分，統一著裝得2分。

　　個人加分項：脫稿加5分。

　　七、活動要求：

　　1、高度重視，積極宣傳。本次活動要求中心各部門負責人帶頭推動活動深入開展，努力通過讀書競賽增強中心凝聚力。

　　2、認真安排，落實到位。各參與部門要合理安排時間，努力做到工作與活動并重。

　　三。演講主題明確，內容健康。參賽選手外貌端正，語言規范，語言流暢，感染力強。

　　八、獎項設置：

　　比賽設置如下：

　　1、個人獎：一等獎1名，獎金xx元，二等獎一名，xx元，三等獎一名xx名，獎金xx元。

　　2、團體獎（第一組）：xx元。

　　國學活動方案 9

　　一、活動目的

　　為了傳承國學經典文化，提高學生綜合素質和人文素養，鼓勵和引導風華中學八年級的孩子們積累中華國學經典，用表演或朗誦來展現自己對國學經典的'的思考、感悟。特舉辦本次國學經典誦讀展演活動，以進一步激發孩子們學習國學經典的熱情。

　　二、活動安排

　　1、時間： 20xx年4月20日

　　2、地點：不限（學生利用課余時間完成）

　　3、參賽方式：每班選派一個節目（朗誦或短劇）

　　4、組織人員及評委：八年級語文教師

　　三、比賽辦法

　　1、參賽班級在規定時間排好節目。

　　2、評委觀賞并評定獲獎等次。

　　四、活動內容

　　比賽要求

　　（1）內容要求：選材要圍繞國學經典。

　　（2）形式要求：朗誦或表演

　　五、評比規則

　　（1）內容選擇（50分）：內容健康，積極向上，圍繞國學經典的主題。

　　（2）表演（50分）：吐字清晰,聲音宏亮，聲情并茂,富有表現力。

　　六、獎項設立

　　由評委打分，按總分成績的高低，設一等獎5名，二等獎10名，三等獎若干名。

　　國學活動方案 10

　　一、活動主題

　　“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動

　　二、活動目的

　　為了更好的提高學校高年級學生學習的積極性和主動性，慈溪xx社區城鄉數字文化站建議與慈溪xx小學聯合共同舉辦“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動，旨在鼓勵學生學習更多的文化知識，鼓勵學生多讀書、讀好書，激發學生的學習熱情，更好的促進學校基礎教育和素質教育和諧發展。

　　三、活動時間

　　建議20xx年10月份開始在學校張貼宣傳海報，并在各班級派發宣傳單張

　　四、活動地點

　　慈溪XX小學

　　五、活動對象

　　慈溪xx四至六年級全體學生

　　六、活動形式

　　活動形式一：移動閱讀國學經典推薦活動

　　活動步驟：

　　1、活動前需準備好和主題相關的書目推薦資源（如：古典名著—《三國演義》、《西游記》等），推薦書目最終由學校老師確定。

　　2、確定推薦書目錄后，工作人員在社區站點預裝推薦的相關內容讀物；

　　3、進行宣傳單頁的設計和印刷；

　　4、工作人員在活動尾聲，以分發傳單形式向參與者進行內容推介，并鼓勵參與者借閱移動閱讀設備；

　　5、參與者可以在慈溪xx社區“城鄉數字文化站”內進行新書預讀；

　　6、后期開展新書有獎征文（讀后感）活動，參與者可獲得相應物質獎勵并獲得征文數字出版的機會。

　　附：國學經典名著書目

　　1、二十四史

　　《后漢書》、《金史》、《晉書》、《舊唐書》、《舊五代史》、《梁書》、《遼史》、《明史》、《南齊書》、《南史》、《裴注三國志》、《史記》、《宋史》、《宋書》、《陏書》、《魏書》、《新唐書》、《新五代史》、《元史》、《周書》等。

　　2、古典名著

　　《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《西廂記》、《官場現形記》、《東周列國志》、《老殘游記》、《二刻拍案驚奇》、《初刻拍案驚奇》、《夢溪筆談》、《三俠五義》、《山海經》、《水滸傳》、《楊家將演義》等。

　　3、古典詩詞

　　《唐詩三百首》、《宋詞一百首》、《曹操詩全集》、《蘇軾全集一》、《蘇軾全集二》、《蘇軾全集三》、《蘇軾全集四》、《蘇軾詞選》、《納蘭詞全集》、《中國古代戲曲》等。

　　4、歷史研究

　　《99%的人不了解的真實的中國歷史》、《被誤讀的.中國歷史》、《開卷有疑—中國現代史讀書札記》、《易中天品三國》、《一生要了解的中國歷史100皇帝》等。

　　活動形式二：讀書征文比賽/讀書明星活動

　　具體實施

　　1、老師布置作文作業，要求學生在日常學習里讀一本好書（由老師推薦三本學生自選一本，書可以通過閱讀器免費借閱，也可通過購買書籍閱讀），要求學生在規定的時間內完成一篇讀后感，參加征文比賽活動。

　　2、日常上課時間都為征稿時間（老師負責收稿）。

　　3．由學校組織老師對稿件進行評審，在各年級段中評選出一等獎1名，二等

　　獎2名，三等獎3名，獲獎作者獲得相應的獎勵（一等獎獲得易博士閱讀器M218C+一臺價值999元，二等獎獲得易博士閱讀器EB800一臺價值666元，三等獎獲得精美筆記本一本）。

　　4．獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《20xx年慈溪xx小學優秀作文選》并以電子內容形式出版。最終在城鄉數字文化站的電子閱讀器上都可以免費進行閱讀體驗。

　　5、進行頒獎（具體詳談）

　　宣傳單張內容：

　　慈溪xx小學“書香伴我行”征文比賽活動

　　致四、五、六年級同學：

　　為了鼓勵同學們學習期間多讀書，讀好書，我校與慈溪XX社區城鄉數字文化聯合舉辦“書香伴我行”閱讀征文活動。整個活動分為三個階段：第一階段，由各年級老師推薦三本好書，同學們根據自己對其中一本書內容的理解，以文字的形式向大家呈現一場心靈的盛宴。第二階段，由我校多名語文老師擔任評委，從參賽稿件中評選出了一部分優秀作品。第三階段，獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《20xx年慈溪xx小學優秀作文選》并以電子內容形式出版，獲獎作者得到榮譽證書和物質獎勵。（附：老師推薦的書籍在以下農家書屋的電子閱讀器里均包含，學生可以免費借閱，也可通過購買書籍閱讀）。

　　慈溪xx小學

　　20xx．10．15

　　作品要求：

　　（1）以讀后感為主題；

　　（2）字數不限，以500字—1000字為佳；

　　（3）文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信

　　（4）主題鮮明，語言流暢、生活性強、內容豐富，意境獨到；

　　（5）文章應有獨立的觀點及創新的理念、文字通暢；

　　（6）作品須原創，沒有在其他地方發表過。

　　國學活動方案 11

　　一、活動背景

　　中國傳統文化源遠流長，文化遺產豐富，其中國學經典作為中國文化的瑰寶流傳至今已有數千年。它代表著我們中華民族的精神智慧和文化底蘊，為我們傳承和發展民族文化、推動文化創新奠定了堅實的基礎。然而，現代社會快節奏的生活和文化多元化的沖擊，使得人們越來越少地關注國學經典和傳統文化。在這個背景下，策劃一場國學經典誦讀活動，既有宏大的社會意義也有具體實際的參與效果，可以使更多的人重新認識國學經典，喚醒他們對傳統文化的興趣，為民族文化的傳承和發展做出貢獻。

　　二、活動目的

　　1.傳承優秀傳統文化，弘揚中華民族優秀文化遺產。

　　2.引導廣大青少年學習國學經典，加深對傳統文化的認同和熱愛。

　　3.促進社會各界加強對傳統文化的.學習和了解，營造全民傳統文化氛圍。

　　三、活動內容

　　1.課堂講授：邀請國內知名文化學者、經典研究專家進行國學經典課堂講解，并現場答疑解難。

　　2.誦讀活動：開展國學經典誦讀活動，邀請學生、教師、社會人士積極參與，重溫中國經典誦讀的傳統。

　　3.線下互動：活動期間舉辦一些饒有趣味的游戲和互動環節，讓參與者更好地領會國學經典的內涵和價值。

　　4.線上宣傳：通過在主流社交媒體上開展宣傳活動的方式，提高全民對傳統文化、國學經典的認知度和興趣。

　　五、活動策劃與落實

　　1.活動主題：國學經典誦讀活動。

　　2.活動時間：法定節假日或特別節日，如：清明、重陽、端午、中秋等。

　　3.活動地點：選擇市區文化活動中心或城市公園等開放場所。

　　4.活動組織：

　　①策劃部門：活動策劃部門在活動前負責方案制定、宣傳推廣、場地布置等工作，在活動期間負責協調各方面工作。

　　②執行部門：從文化機構、學校、社區、志愿者等多方面選派人員，負責活動執行、宣傳、服務等工作，重要崗位需要人員具備專業知識和技能。

　　③參與者：面向全市青少年和公眾發起招募志愿者、校園代表等，號召更多的人參與進來。

　　5.策劃方案和執行計劃

　　（1）分階段策劃：在活動的事前、事中、事后都需要有支撐的策劃。

　　（2）靈活策略：采用不同的渠道宣傳推廣，以具有影響力的品牌策劃活動。

　　（3）精細執行：注重細節，營造熱烈的活動氛圍，并按照計劃進行現場活動。

　　六、活動效果

　　1.全面提升活動參與者對國學經典的了解和認知，激發人們對傳統文化的熱愛。

　　2.通過活動的策劃、組織和執行，形成全民學習國學經典的熱潮，進一步促進傳統文化的傳承和發展。

　　3.增強廣大公眾對傳統文化的關注和認同，增進中華民族的凝聚力和文化自信心。

　　綜上所述，開展國學經典誦讀活動具有深遠的歷史意義和社會意義，是中華優秀傳統文化傳承創新的重要舉措，將為我國傳統文化的多元發揚注入強勁動力，推動中華文化的全球傳播。

　　國學活動方案 12

　　以學生發展為目標，注重學生能力的培養，尤其提倡讓學生在小學階段多背誦多積累國學文化知識，讓學生在心靈最純粹、吸納力最強的年齡段，把語言文字的精華融入到自己的精神生命里，從而豐厚學生的人文素養和語文素養，使學生在誦讀中受到人文的'熏陶，厚實自己的文化底蘊。

　　根據學生的特點，我們決定本學期背誦《弟子規》，其淺顯易懂，能交給孩子們一些做人做事的道理，而且讀起來瑯瑯上口。

　　一、原則：

　　1、數量少。每周朗讀、背誦《弟子規》。

　　2、時間巧。每天早午讀和放學路隊中。

　　3、必檢查。組長查、老師查、領導督促。

　　4、長堅持。要堅持不懈、持之以恒。

　　二、加強背誦指導：

　　班主任老師要做到領讀、正音以及簡單的釋義。使學生在讀準的基礎上真正的理解其中的深厚內涵，受到國學經典文化的感染的熏陶。

　　三、化整為零，落實時間：

　　（1）午讀（2:30—2:40）由班主任老師負責，使學生大體知其意，有感情地誦讀，每天背誦一部分

　　（2）放學背誦晨午讀時背誦的內容

　　四、背誦內容的時間段劃分：

　　《弟子規》分段進行背誦：

　　2月28日—3月11日“總則”和“入則孝”

　　3月14日—3月25日“出則悌”

　　3月28日—4月8日“謹”

　　4月11日—4月22日“信”

　　4月25日—5月13日“泛愛眾”

　　5月16日—5月27日“親仁”和“余力學文”

　　五、檢查：

　　1、每天午讀時，值周老師巡視檢查，每周五利用間操時間，全校統一背誦。

　　2、每天放學過程中背誦檢查。

　　3、學期末，學校組織抽查每班3-5名同學背誦，根據背誦情況評出“誦讀金獎班”2名和學生個人10名“誦讀狀元”。

　　希望我們的班主任老師能夠真正負起責任，提升學生素質。

　　國學活動方案 13

　　為弘揚民族優良傳統，傳承國學經典文化，進一步提升我校校園文化育人成效，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，決定在我校開展國學經典誦讀系列活動。

　　一、指導思想

　　以黨的十八屆三中全會精神為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵，進一步充實校園文化內涵，孕育學生感恩的心靈，使學生汲取中華傳統文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。

　　二、活動目標

　　1、傳承國學經典文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。

　　2、弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進他們的身心和諧發展。

　　3、夯實校園文化底蘊。國學經典內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧。通過誦讀國學經典，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養學生的.語文素養，增強學生的語言表達能力和思維能力。

　　4、深入推進素質教育。通過誦讀活動開展，夯實校園文化內涵，建設具有區域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質得到全面提高。

　　三、活動主題

　　讀國學經典，做感恩之人。

　　四、活動內容

　　各年級重點誦讀內容：

　　一、二年級：三字經

　　三、四年級：弟子規

　　五、六年級：《小學生必背古詩70首》前30首，

　　五、活動的時間及形式

　　1、利用雙周夢想課程對學生進行誦讀教學。

　　2、每天利用預備鈴后2分鐘學生組織集體誦讀。

　　3、每天早讀課前10分鐘進行集體誦讀。

　　3、創新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。

　　（1）誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。

　　（2）表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化的魅力。

　　（3）講故事：了解與詩文創作以及作者相關的故事，通過再創作改編成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。

　　（4）寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作，根據自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。

　　（5）詩文繪畫：根據詩文的內容和意境，進行創作性的詩配畫。

　　六、活動具體措施

　　1、各班主任制定詳細的活動計劃，并動員全班學生，全面啟動國學經典誦讀活動；

　　2、學校定期深入班級檢查指導活動開展情況，搞好研討交流，及時總結推廣先進經驗，培養學生興趣、激發學生熱情，確保此次活動扎實高效開展。

　　七、活動安排

　　二月：經典誦讀活動啟動，教師選取誦讀內容。

　　三月：教師利用雙周夢想課程及早讀前10分鐘對學生進行誦讀教學。

　　四月：學生形成課前誦讀習慣，學校進行檢查。

　　五月：各班進行誦讀排練。

　　六月：誦讀比賽。

　　國學活動方案 14

　　一、指導思想：

　　為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發展。結合學校實際情況，制定我校國學經典誦讀方案。

　　二、組織機構：

　　領導小組成員：

　　組 長：

　　副組長：

　　工作小組成員：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：各班主任及語文老師

　　三、誦讀內容

　　為了在六年的時間里，讓學生掌握最優秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。詩包括《語文課程標準》規定的.（除教材外）的誦讀篇目經典詩詞。

　　一年級學生背誦《三字經》

　　二年級學生背誦《弟子規》

　　三年級學生背誦《百家姓》

　　四年級學生背誦《增廣賢文》

　　五年級學生誦讀《千字文》

　　六年級學生誦讀《古詩詞必背》

　　四、活動時間：

　　1．從20xx年3月啟動本活動，在1——5年級學生中全面推行。

　　2．以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。

　　五、具體實施方案

　　1．每學期組織教師定期進行一次學習學校讀書活動計劃、方案。

　　2．積極創造一切閱讀條件。

　　1）班班建立一個圖書閱覽角。

　　2）班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書，與學生一同分享讀書的快樂。

　　3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，每學期做好一次家庭閱讀調查。

　　3．合理安排閱讀時間。

　　1）各班每周早讀時間自行安排2次誦讀。

　　2）早操后統一時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀，班級賽讀等多種形式，讓學生吟誦本周所出示的誦讀任務。

　　4.引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

　　六、考核評價：

　　1．檢測方式

　　學校安排統一時間組織考級活動（每學期一次），頒發等級證書（如一年級上學期考級合格，等級為一級，依次類推，最高等級為12級），沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試。

　　采取人人必檢的方式，學校安排固定時間，由正副班主任老師同時進行。

　　2．在活動中展示，本學期可以進行經典詩文硬筆書法比賽、辦手抄報、班級、年級、學校逐層舉辦誦讀會活動等。

　　國學活動方案 15

　　一、活動目的

　　1、讓學生學習中國傳統文化，繼承中國傳統文化經典。

　　2、培養學生熱愛祖國傳統文化、了解祖國優秀文化、豐富和積累文學知識的習慣。

　　3、通過這次活動，提高學生的.思想道德水平和素質。

　　二、活動安排

　　1、在主科之外的課以及早讀課前進行國學經典誦讀。

　　2、每天早上7：15到7：30背誦國學經典。

　　3、課余時間，與學生討論對中國經典的理解，幫助學生更快地掌握經典的內容，體驗經典的魅力。

　　4、在每周一次的國學課上對國學經典進行學習，加強對國學經典的講解，促進學生的理解，提高學生對國學經典的學習效果。

　　三、活動評定

　　1、以學習小組為基礎，任課老師為主力，全方位考察學生對國學經典的理解能力和實踐能力，進行每周總結評定。獎勵表現優秀者，對表現不佳者進行輔導教育。

　　2、每月進行一次反思總結活動，總結一個月來的得失，并針對得失設計下月計劃，在下月計劃中發揚優點，改正缺點。

　　四、國學經典重點學習時間表：

　　三~四月：《論語》學而第一至公冶長第五

　　四~五月：《論語》雍也第六至鄉黨第十

　　五~六月：《論語》先進第十一至衛靈公第十五

　　六~七月：《論語》季氏第十六至堯日第二十

　　國學活動方案 16

　　一、 活動背景：

　　成人儀禮，是漢民族重要的人文遺產，它在歷史上，對于個體成員成長的激勵和鼓舞作用非常之大。華夏先祖對于成人禮非常重視，且在大學生當中的影響也不容小覷。為迎接我系成人禮的到來，通過國學成人禮知識講座，為大一新生在成人禮國學知識學習方面作出正確的引導、指導，以便大家更好地去學習。

　　二、 活動目的：

　　通過國學知識講座，在全院范圍內，重點面向大一新生普及三加三成國學知識，為大一新生走近國學創造機會，讓他們在以后的學習和生活中更好地受益于國學。

　　三、 主辦單位：

　　鄭州大學教育系學生會

　　四、 時間：

　　11月8日（周六）下午3:00

　　五、 地點：

　　鄭州大學教育系院辦301報告廳；

　　六、 參與人員：

　　教育系大一新生以及國學社大一社員

　　七、 主講人：

　　河南省國學文化促進會常務副秘書長杜衛東

　　八、 活動方式：

　　1.邀請知名學者主講，講座內容為與當代大學生三加三成方面相關的國學知識。

　　2.以教育系大一年級聽國學講座的國學愛好者為聽眾主體；以協會內部成員為第二主體；邀請其他院系的負責人來聽講座。

　　九、 活動內容

　　活動內容為講座，以當代大學生為主要對象，講授與大學生成人禮相關的國學知識。

　　十、 活動流程

　　1、 入場環節：觀眾提前30分鐘入場，于2：30入場完畢。

　　2、 介紹環節：2:40由國學社主持人介紹講座相關信息。

　　3、 講座環節：3點老師正式開講，5點結束講座。

　　4、 互動環節：由觀眾向老師進行提問交流。

　　十一、 注意事項：

　　1、場外歡迎標語、禁止入場時間提示語的布置；

　　2、講臺擺放、設備的'調試與布置；

　　3、活動前一個半小時相關負責人到場，前一個小時設備全部到場，前半個小時準備工作須全部完成；

　　4、設場內場外總負責人各一名，以期能夠應變講師晚到、場內突發事情等，確保講座順利開展和進行。

　　十一、部門分工:

　　此次活動在教育系黨總支關懷下，教育系學生會主辦，分工如下：

　　1、學術與培訓調研中心負責整個活動計劃、組織、協調、控制。

　　2、辦公室負責物品準備及音響網絡設備的調試。

　　3、新聞中心傳媒部負責拍照、及通訊稿的修改。

　　4、新聞中心新媒部負責前期后期的微博、微信宣傳。

　　5、藝術中心負責禮儀引導。

　　6、辦公室、學術與培訓調研中心、組織部負責決賽當晚會場布置。

　　國學活動方案 17

　　一、指導思想

　　為貫徹上級部門有關傳統文化教育的精神，落實我校傳統文化教育工作，形成濃烈的國學經典誦讀氛圍，引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統文化千人誦讀”活動，弘揚傳統文化精髓，增強人文素養，讓誦讀經典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

　　二、活動主題：

　　讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。

　　三、活動目標

　　1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

　　2、陶冶情操：通過國學經典誦讀活動的開展，學生與圣賢為伍，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的.性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

　　3、提高素養：通過國學經典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

　　4、推進素質教育：通過國學經典誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

　　四、活動對象：

　　全體師生。

　　五、活動步驟

　　1、準備階段（20xx年9月）

　　（1）擬定開展“傳統文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負責開展活動，召開相關工作人員會議。

　　（2）培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻

　　2、推廣階段（20xx年10月初）

　　（1）學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。

　　（2）以班級為單位，在傳統文化課、早讀課、班會課全面開展國學經典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經典之氛圍。

　　3、試演階段（20xx年10月中旬）

　　地點：學校大操場

　　4、演示階段 (20xx年10月-11月)

　　地點：學校大操場

　　六、活動要求

　　1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準備、安排和實施工作，確保活動有序有效開展。

　　2、各級傳統文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確保“傳統文化千人誦讀”活動的順利開展。

　　七、誦讀內容

　　《三字經》《論語》《唐詩宋詞》

　　八、活動具體負責人

　　1、總策劃：

　　2、誦讀指導：傳統文化教師、全體班主任、語文老師

　　3、主持人：

　　4、場地布置：

　　（標語內容：寧陵縣實驗中學“弘揚國學文化、打造書香校園——傳統千人誦讀”活動）

　　國學活動方案 18

　　為充分發揮優秀傳統文化在啟迪智慧、塑造高尚品格方面的積極作用，豐富青少年暑期生活，引導廣大青少年學習踐行社會主義核心價值觀，定于7月12日至8月6日在全省各級圖書館書院舉辦20xx年度公益國學夏令營活動。有關事項通知如下。

　　一、活動主題

　　傳國學新六藝，做儒雅好少年。

　　二、活動目的

　　貫徹落實《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的.意見》“積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營、冬令營”，以及《關于促進文化教育融合發展的意見》“依托書院，組織中小學生開展國學夏令營、國學冬令營活動”等要求，通過廣泛開展國學教育和特色文化體驗，讓廣大青少年了解國學、認識國學、感受齊魯文化魅力，增強自立、自信、自強精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現傳統文化教育與德育教育的有機結合。

　　三、活動內容

　　按照國學教育與體驗活動相結合的方式，策劃完善夏令營活動方案，并組織實施。各級圖書館尼山書院要積極整合本地文化資源，延請傳統文化學者針對青少年學習特點開設國學課程。

　　重點圍繞禮樂教化、經典傳習、國學新知、道德實踐、情操培養等內容，開展國學講座、經典誦讀、國學展示、繪本講讀等。

　　同時，結合地方特色設置體驗課程，將“新六藝”與皮影戲、剪紙、泥人、傳拓、射箭、古琴等傳統技藝融入夏令營活動現場，讓廣大青少年現場感受優秀傳統文化和民間藝術的魅力。

　　各級圖書館書院要合理安排時間，根據本地實際情況組織開展實踐活動。有條件的可組織夏令營到濟寧（、鄒城）進行現場授課。

　　四、有關要求

　　一是加強組織引導。

　　省圖書館書院負責統籌各地夏令營組織開展相關事宜。各市文廣新局要加強對本地書院的指導，因地制宜，突出特色，結合經典傳習誦讀、六藝體驗、鄉賢文化、非物質文化遺產等內容開展相關活動。在教師遴選、活動安排上，要符合青少年活動特點和要求，對課程主題、活動內容嚴格把關。

　　二是增強安全意識。認真制定安全應急預案，簽訂安全協議書，明確崗位職責。入營前要提醒營員家長為孩子做必要的身體檢查。外出和活動期間，要責任到人，確保安全。

　　三是做好宣傳總結。積極利用各種媒體做好宣傳工作，各地書院網站、微博及時展現活動情況，為活動開展營造良好氛圍。活動結束后，各市要認真總結經驗，查找不足，努力打造“圖書館+書院”模式亮點品牌。

　　聯系人及電話：xx

　　國學活動方案 19

　　一、活動主題

　　弘揚國學經典，紀念孔子誕辰。

　　二、活動目的

　　國學經典是中華傳統文化的精華。通過組織、開展國學經典誦讀、表演活動，進一步弘揚優秀傳統文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養，修煉內在優雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。

　　三、主辦單位：

　　協辦單位：

　　支持單位：

　　四、活動對象

　　全縣國學、誦讀愛好者

　　五、活動時間

　　20xx年9月22日(周六) 14:30

　　六、活動地點

　　XX大酒店

　　七、活動性質：

　　公益活動

　　八、活動要求及注意事項

　　1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學經典”主線，以名家名篇為主。每個節目時長不超6分鐘，脫稿進行。

　　2、活動形式不限，可為國學經典材料朗誦，也可為國學經典相關禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據詩文內容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀賞性和藝術性，鼓勵新穎和有創意的`表現形式。節目由個人或組合自行創作、編排。

　　3、節目報送時間截止20xx年9月18日，經初步篩選后參加演出。

　　4、報名要求：為達到活動的藝術水準，報名人員需普通話規范、標準、流利，舞臺表現能力較強。

　　5、參與人員及數量：自愿報名 ，自由組合，每個節目參與人數不超過8人。

　　6、紀律要求：節目入圍后，所有演出人員聯排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。

　　7、活動費用：入圍節目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。

　　國學活動方案 20

　　一、 活動目的

　　閱讀國學經典，升華文化內涵

　　二、 主題與競賽內容

　　本次活動的主題是:閱讀經典，睿智人生。

　　知識競賽以國學基礎知識為主要競賽內容，采用初賽及決賽形式，初賽以選擇填空題為主，決賽采用搶答、竟達方式

　　三、 參加對象

　　全日制在校的本科生及專科生。

　　四、 比賽方式

　　由文學院組織老師給出國學基礎知識題庫，分發各院系同學復習，在掌握國學基本常識的'基礎上，各院系自行選派選手參加初賽，經初賽角逐，確定四組隊伍進行決賽。

　　1.各院系組織四名優秀學生組隊參加初賽

　　2.初賽按隊伍成員答題累計總分，成績排前四的隊伍參加決賽

　　五、活動安排

　　1. 宣傳發動:20xx年3月份，下發通知到各院系、學生社團，各院系積極宣傳，廣泛組織發動學生參與。

　　2.報名時間:20xx年4月14日，請各院系將參加初賽的同學名單按附表填寫送交學術交流中心205文學院學生工作辦公室，聯系人:陳xx

　　3.初賽時間:20xx年4月17日，地點:南2A-101，102。

　　4.決賽時間:20xx年4月23日，地點:圖書館學術報告廳

　　六、活動設置的獎項

　　分別設一等獎、二等獎、三等獎，優秀組織獎若干。

　　國學活動方案 21

　　一、活動背景：

　　西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。”，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂心。為繼承和發揚國學，提高當代學生文化修養，培養大學生的綜合能力，豐臺區教委從2008年9月起，在全區小學生中開展國學經典誦讀活動，國學經典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區、校的統一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校自2008年9月起開展了國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

　　二、活動目的

　　1、開展國學經典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統文化精粹，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

　　2、誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

　　3、讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，培養同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

　　4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。在經典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發展奠定基礎。

　　三、活動人員安排

　　（一）領導小組

　　校長、主任、大隊輔導員

　　（二）講課教師

　　各班班主任及副班主任

　　（三）學習人員

　　全校學生

　　四、活動時間

　　1、從20xx年9月啟動本活動，在1——6年級學生中全面推行。

　　2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的.開展下去。

　　五、活動內容

　　一年級：必讀《三字經》選讀《百家姓》

　　二年級：必讀《弟子規》選讀《聲律啟蒙》

　　三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

　　四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

　　五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》

　　六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

　　六、組織實施：

　　1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。

　　2、積極創造閱讀條件。

　　（1）學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規范圖書的管理，對有條件的學生可進行網上閱讀的指導。

　　（2）充分利用和發揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的快樂。

　　（3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。

　　3、合理安排閱讀時間。

　　（1）每天早自習背誦本版所學國學內容。

　　（2）每周有一節國學課由班主任講解國學內容。

　　（3）每周有一個午自習12：30——13：30由副班主任講解國學內容。

　　4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

　　5、學生制定自己的讀書目標和成長規劃，開展閱讀活動。

　　6、每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。

　　七、展示評價

　　1、每個學期各班及學校撰寫總結。

　　2、學校制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。

　　（1）進行國學的朗誦比賽。

　　（2）進行國學內容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

　　（3）學校以國學為內容開展專題活動。六一、藝術節、元旦聯歡、家長開放日等契機。

　　（4）學校組織制作校園內國學宣傳標語等。

　　（5）學生走進社區、走向社會宣傳國學經典，弘揚民族文化。

　　3、評價

　　（1）每個學生制定自我評價表，教師評價，同學評價，家長評價等

　　（2）學校

　　進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據年紀不同進行評選。例如班內評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生畢業時可評選國學博士。

　　（3）進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。

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