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小學生活指導教師先進事跡：執著追求用愛守望
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，借助事跡可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編整理的小學生活指導教師先進事跡：執著追求用愛守望，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生活指導教師先進事跡：執著追求用愛守望1
“愛人者，人恒愛之”。幼兒教師，是一種融合了“愛”與“被愛”的職業，后勤集團幼兒園保育員z就是這樣一位享受著“愛”與“被愛”幸福的老師。
z從事幼教工作幾年來，始終將每一個幼兒都當做自己的孩子一樣呵護。一次，離園時間已經過了，班里還留下一個孩子沒人接，孩子急得直哭。她撥打孩子家長的電話后得知孩子家長在武漢，無法及時來接幼兒，隨即就把孩子帶回自己家照顧。
安全是幼兒園工作的重中之重。作為小班的保育員，王老師更是嚴于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發揮安全員第一道防線的作用，做到及時發現、迅速上報、妥善解決。這是一次孩子們在午睡時發生的事情，當時王老師正在巡視孩子們午睡的情況，突然發現有一個孩子不停的在被子里抖動，當即便馬上走過去輕輕掀開孩子的被子，發現孩子全身抽搐，眼神渙散，牙齒緊咬。為以防孩子將自己的舌頭咬傷，情急之下王老師冒著手指被咬斷的.風險將自己的手指毅然的放到孩子口中讓孩子咬著，馬上抱著孩子跑出教室，邊跑邊呼喊幼兒園行政值班人員。這時，幼兒園部分在園老師都聞訊趕來，憑著多年的經驗對孩子進行緊急救治，有的掐人中、有的撥打120急救電話、有的聯系幼兒家長。當孩子平安送往醫院后，王老師才發現自己的手指已經被孩子咬傷了，可王老師卻說：“只要孩子沒事，我受點傷都沒關系。”
在開展幼兒活動中，她堅持做到“六無”（幼兒無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲），贏得了家長的信任和好評。
日復一日、年復一年，王老師在平凡的幼教崗位上默默耕耘，收獲著“愛”與“被愛”的幸福。
小學生活指導教師先進事跡：執著追求用愛守望2
她從20xx年學校創辦之初就應聘到云小擔任生活指導老師。在這六年多的風風雨雨里，曾有不少同事，因為這樣或那樣的原因而離開了，第一批生活老師現在還在崗位上的已經寥寥無幾，而她選擇堅持留下來，是因為她始終認為學校就是她的家；她見證了學校從起步維艱到迅猛發展，再到今天的輝煌榮耀，也隨著學校的成長而在進步。
她是一個追求完美的人，不管做什么事情，都想做到自己心中的最好。正是她對學校、對學生深深的愛，在云小這塊熱土上默默耕耘，無私奉獻，書寫著完美的篇章。
她把熱愛學生放在第一位，因為愛是無聲的語言，是通往孩子們心靈的橋梁。她像呵護自己的孩子一樣精心地呵護著她的學生們。學生困惑了，她跟她們促膝談心，答疑解惑；學生生病了，她帶她們尋醫問藥；學生衣服淋濕了，她給她們換上干凈衣服；學生睡覺冷了，她想方設法弄來被子......這些看似平常的事情，點點滴滴帶給學生溫馨，絲絲縷縷透著一股親切，而支撐她的是始終充溢胸中的對學生的深情摯愛。
記得去年上學期的一次晚餐后，活潑好動的小尹洗漱完畢正準備和幾個同學回教室，她們一邊談笑風生，一邊走下樓梯。突然，小尹腳下一滑，沒等其他人反應過來，小尹已經摔倒在樓梯上，腳立刻變得又紅又腫，劇烈的疼痛讓小尹忍不住“哇哇”大哭起來。彭老師聞訊趕到后，趕緊用冷水給她做了冷敷，然后拿出自己掏錢給學生買來備用的跌打藥，給她又是噴藥又是按摩，一邊還講一些笑話逗她發笑而轉移她的注意力，直到她平靜下來。接下來的日子，彭老師每天按時給她噴藥，按時提醒她吃藥。好長一段時間，她的腳根本走不了路。她想上衛生間，彭老師親自扶著她；她要去餐廳、教室，彭老師不厭其煩地每天背上背下。背著個子跟自己差不多高的小尹上下樓梯，彭老師盡管有時累得上氣不接下氣，但只要一想到“愛心”兩個字，便有了無窮的力量，原來，“累”也是一種快樂，一種幸福。在彭老師的精心護理下，她的腳十多天便痊愈了。
關愛學生，更要尊重學生。在育人生涯中，她既有像“嚴父”般的嚴厲，又有像“慈母”般的愛心，她就像“知心大姐姐”出現在學生的面前。因此，她不用過多說教，而是用濃濃的愛意去溫暖、感化每位學生的心靈。
對學生的耐心、愛心和恒心，使彭老師贏得了學生和家長們的高度贊譽。每次學校的問卷調查，學生對她的滿意度都是100%，這是不容易做到的，但她用她的愛做到了，為其他老師樹立了學習的榜樣。
一直以來，彭老師對自身要求突顯“嚴”，以制度、紀律規范自己的'一言一行，嚴格遵守學校的各種規章制度。幾年來，即使家里有事，她也盡量不耽誤工作。她公公是一個退休在家的老工人，今年年初就開始發病，雖然家中還有丈夫和婆婆在照顧著他，但作為兒媳婦，她是深感愧疚的。她清楚地知道，平常對她疼愛有加的公公，心里是多么期盼她能抽點時間多陪陪他，可她卻總是身不由己。每每聽到家人說公公已不久于人世，她多么想請幾天假回去陪陪公公，可她又怎能放得下這一群孩子，這一群還需要她悉心照顧的孩子？今年5月，她慈祥的公公遺憾地離開人世，去世的那天，她卻仍堅守在自己的崗位上，沒來得及跟她說上一句離別的話語，沒來得及最后再看她一眼，他就那么匆匆的走了......任憑傷心的淚水肆意滑過她的臉龐，可她只將這纏綿的兒女情懷悄然藏起，她只能把她的全身心都投入到她的工作中去。
一直以來，她的工作作風突顯“實”，始終把扎實、求實、腳踏實地埋頭苦干作為自己的準則，工作積極主動，任勞任怨。她一直擔任樓長職務，做為樓長，她真正做到了以身作則，處處能起模范帶頭作用。做為老員工，她更是能起榜樣示范作用，總是熱心幫助新來的老師盡快熟悉工作流程，適應新的工作環境。幾年來，她兢兢業業，一絲不茍，圓滿的完成了領導交給的各項任務。曾多次被學校評為“優秀生活老師”。
一直以來，她的生活作風中突顯“誠’，以誠待人，謙虛謹慎，始終以集體利益和榮譽為重。積極參與社會公益活動，每次的愛心捐款她都是積極主動，從不計較個人得失。老師家中有困難，她總是伸出熱情的雙手，慷慨解囊給予幫助。那年有位現已辭職的同事患乳腺癌，需要立即手術治療，她把她身上僅有的幾百元全捐給了那位同事，雖然數目不多，但那卻是用她的一片心意連成的一串祝福！
每個人都有自己的追求，她雖然沒有豪言壯語，雖然沒有驚天動地的業績。但是這平凡中有著許多的不平凡，她的刻苦，她的執著，都用滿滿的愛詮釋著心中的完美境界。她堅信自己能讓愛的聲音變成無聲的語言，讓愛的語言傳遍所有的心靈，讓愛的心靈灑滿溫暖的陽光。
小學生活指導教師先進事跡：執著追求用愛守望3
近日，宿管中心傳誦著樓管員z關心同學的事跡，讓聽者無不感動。
3月5日14時40分左右，兩名男生抬著一名女生從外面進入9#樓1樓，正在當班的樓管員z上前查看，原來是住在該樓的江同學，滿身酒味，渾身上下都是嘔吐物，神志不清，于是協助兩名男生一起把江同學送往寢室。隨即聯系區域長及院系輔導員，并撥打120急救電話，與此同時打來熱水，清理江同學身上的嘔吐物。當時身不由己的江同學并不那么配合，z卻沒有一絲的厭煩，有的只是滿滿的`心疼，細心的將她身上擦洗干凈，給她換上干凈的衣服。14時50分左右，120救護車到達并送往醫院。
因牽掛江同學的情況，下班后，z和區域長z一同前往醫院探望并了解學生情況，得知學生情況穩定后才放心的離開。21時左右，江同學在輔導員及同學的陪同下回到了宿舍休息。
關心愛護學生，是樓管員為學生服務和宿舍管理基礎。樓管員z正是時刻牢記這一服務管理理念，在樓管員這個平凡的崗位上十年如一日的無私奉獻，用一顆母親的心溫暖著莘莘學子。
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