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幼兒園戶外安全教育教案

時間:2022-12-14 09:15:12 教育 我要投稿

幼兒園戶外安全教育教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的幼兒園戶外安全教育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園戶外安全教育教案

幼兒園戶外安全教育教案1

  設計意圖:

  小班孩子對動動頭、腳、手等運動比較感興趣,但有些孩子不夠大膽,一些孩子過于活潑喜歡搗亂,本節課是一節游戲課,我相信孩子會玩得很開心。

  活動目標:

  1、幼兒通過觀察各種身體標記并做相應的身體動作。

  2、培養幼兒在運動時有序地排隊進行活動。

  活動準備:

  地墊及貼好的身體標記圖示、呼啦圈、音樂及播放器。

  活動過程:

  一、熱身運動

  教師帶領幼兒一起做運動,活動自己的小手和小腳。(起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運動)

  二、基本部分

  今天幼兒園開聯歡會,我們“開汽車”到外面排練節目吧!我有個主意,我準備一個“從頭到腳”的游戲,教師引導幼兒觀察圖示標記,為圖示匹配合適的身體動作。

  1、教師唱:小手在哪里?小手在哪里?小手在這里,小手在這里。后掀起已自制好的身體標記圖,露出小手的圖片,小手找到了。

  2、頭、腳在哪里?頭、腳在哪里?頭、腳在這里?頭、腳在這里?后掀起已自制好的身體標記圖示依次露出頭、腳的圖片,頭、腳找到了。

  3、教師帶領幼兒“開汽車”到目的地玩“從頭到腳”的游戲。(教師事先把自制好的身體標記圖示放在地上),組織幼兒圍著大圓圈走,幼兒聽音樂順時針走,音樂停止后,幼兒根據身體標記并做相應的.身體動作。(方法:頭對頭、手對手、屁股坐下、小腳踩上、膝蛤上。)

  4、教師組織幼兒排成兩縱隊,練習根據身體標記并做相應的身體動作。

  5、教師巡回指導,鼓勵幼兒積極參與活動。

  三、結束部分

  教師與幼兒進行活動小結,帶領幼兒“開汽車”去幼兒園開“聯歡會”回教室。

  活動反思:

  本次活動設計新穎,符合小班幼兒的年齡特征,充分體現幼兒參與活動的樂趣。但在練習“從頭到腳”的游戲時,教師可設計一個集體參與的游戲,如“找朋友”。這樣既能提高幼兒的活動量,也能體現課程的層次性。

幼兒園戶外安全教育教案2

  教學目標:

  1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

  3、培養幼兒手眼協調的能力。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學準備:

  相關圖片一張。

  教學過程:

  1、請幼兒觀察圖片,提問:

  (1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

  (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

  (4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

  2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。

  3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒有洗過的`手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。)

  小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

  教學反思:

  引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。

幼兒園戶外安全教育教案3

  活動目標:

  1、樂意聽信號做動作。

  2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。

  3、養成積極動腦,大膽表述的習慣,萌發創新意識。

  活動準備:

  每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色),大灰狼頭飾一個,大鼓一面,塑料小籃子若干,《運動員進行曲》等音樂。

  活動過程:

  談話引題并進行熱身運動。

  教師:小朋友們,2008年奧運會是在北京召開的,我們大家都來當個小小運動員,鍛煉身體,長大以后也參加奧運會比賽,拿冠軍好嗎?

  一、探索方巾

  教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

  教師:我們要用小方巾來學本領、玩游戲,請大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?

  二、拋接方巾

  教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。

  1、第一遍,幼兒自由練習“放禮花”,比一比誰的“禮花”飛得高。

  教師:小朋友真聰明,想出了許多方巾的玩法,老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來試一試,請問你們什么時候見過放禮花?

  教師:我們大家一起來玩“放禮花”的游戲,當老師說“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。

  2、第二遍,教師先引導幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。

  教師:我發現有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低,為什么?

  教師:請大家把方巾團緊、揉小一點,再用力向上拋。

  三、藏匿方巾

  1、以變魔術的形式,讓幼兒根據鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

  教師:剛才小朋友都很聰明,學會了“放禮花”,現在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。(幼兒席地而坐,邊休息、邊昕、邊看。)

  教師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?

  教師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

  教師:大家要聽鼓聲做動作,當鼓聲敲得慢的時候,大家學小花貓又輕又慢地走路;當鼓聲敲得快的時候,大家快快地朝一個方向快跑;當鼓聲停的時候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時把方巾藏在自己身體的某個地方,看看誰藏得又快又好,不會被別人發現。

  2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作,停止后要想出與他人不同的'藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發現,并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

  四、使用方巾

  1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。

  教師:天氣很好的時候,老師帶你們去過什么地方玩?

  教師:今天我們一起去野外郊游好不好?

  教師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃,不小心會把我們抓去當點心,當我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個合適的地方蹲下來不要動,等大灰狼走后再起來就可以了,記住了嗎?

  教師:好,大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發吧。

  大灰狼:這是怎么一回事呀,剛才還覺得有許多小動物在這兒玩,正想抓些來當點心,怎么一會兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的吧。

  教師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。

  2、第二遍練習,教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時,不要慌張,要使用方巾當保護傘,鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

  教師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們再來玩一次游戲,請小朋友想一想,大灰狼來了,除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)

  五、放松,整理

  教師:游戲的時候,大家都能用小方巾當保護傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了,可時間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現在我們該怎么辦?

  教師:好,我們一起來洗方巾吧!(在優美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動結束。)

幼兒園戶外安全教育教案4

  一、集體活動:

  名稱:夾物跳

  目標:

  1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳,體驗下肢不同力量的運用。

  2、體會游戲的快樂。

  材料:

  飲料瓶、紙板、布球若干。

  場地:

  場地布置:在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

  過程:

  (一)導入

  以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。

  (二)基本部分

  1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。

  2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”

  一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續行進跳。

  3、經過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續行進跳,最后回到自己的.家,品嘗美味。

  4、小結:表揚小袋鼠愛護朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

  二、分散活動:

  目標:能自由選擇材料創造性的玩,與同伴和睦相處。

  材料:增加高蹺、繩辮、皮球

  過程:

  1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。

  2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協調。

  3、教師注重在幼兒 活動過程中的指導,及時發現幼兒的新玩法并給予肯定。

  三、結束部分

  1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作:“大面團,小面團。揉呀揉呀揉面團,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個面娃娃,我們大家笑哈哈!”

  2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒園戶外安全教育教案5

  活動目標

  1.初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

  2.通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的'危險性。

  3.積極參加戶外活動,感受自我保護過程中愉快的心情。

  4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備

  1.課件:戶外安全活動PPT

  2.幼兒儲備:幼兒具有自由戶外游戲的經驗

  活動過程

  一、觀察課件,請幼兒猜測課件圖片中,可能會發生的事情。

  1.請幼兒觀察圖片,看看小朋友在干什么?這樣做危險嗎?會發生什么樣的事情?

  2.鼓勵幼兒觀察并結合自己經驗說出自己想法。

  二、引導幼兒結合自己經驗,說一說戶外活動中比較危險的行為。

  1.教師請幼兒結合圖片,說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險,為什么有這樣的危險?

  2.根據圖片內容,與幼兒討論,指導如何在戶外活動中注意安全,保護自己。

  師總結:玩滑梯的時候不推不擠,按順序一個接一個滑滑梯,不能頭朝下滑下去;戶外四散跑時,學會躲閃;上下樓梯,不推拉不擁擠。

  三、組織幼兒討論,怎樣玩才能保護好自己。

  師:剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險,那么怎樣才能保護好自己呢?請小朋友們說一說。

  活動延伸與建議

  活動結束后,教師帶領幼兒到戶外場地,現場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒,示范正確的方法,讓幼兒在活動中學會保護自己。

  教學反思:

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

幼兒園戶外安全教育教案6

  教學目標:

  1.感受歡快流暢的樂曲風格。

  2.感受并用肢體感應樂曲漸強漸快的旋律特點。

  3.借助故事情節加以想象,體驗傾聽、辨別、表現音樂的樂趣。

  活動準備:

  黑板、粉筆、電腦、人手2個瓶子。

  活動過程:

  1.傾聽感受引入故事情節傾聽,分享音樂聯想。

  今天老師帶來一段很好聽的'音樂,音樂里藏著一個故事:樹林里有一間小木屋,木屋里住著一個小精靈,這個小精靈呀還會做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來看看(欣賞音樂第一次,老師借助道具隨音樂做動作)。

  2.帶領孩子用簡單的肢體動作感受旋律漸快、漸強的特點。

  (1)有沒做出魔法湯來了?呀,這段有故事的音樂神奇嗎?

  想不想再聽一次?那我們再聽一次這段神奇的音樂吧。(欣賞音樂第二次,教師隨音樂在黑板上畫出簡單的圖譜),音樂告訴我們應該做什么?(教師帶領孩子做動作)(打圈-放魔法-搖搖 變搖搖 變 咕嚕咕嚕變)

  (2)借助實物教具操作,表現節奏,感知句末的重音。

  A我們也來做做魔法湯吧,幼兒隨音樂拿瓶子操作。

  B.你們怎么變不出魔法湯呀,一定是哪里做錯了。我們先把瓶子來放放好,來找找原因。(愈來愈快)(由輕到重)

  C.那你們有沒念咒語?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)

  3.游戲"小精靈的魔法湯"

  (1)根據音樂表現故事情境:攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯

  (2)調整游戲要求,增加情趣再次游戲。

幼兒園戶外安全教育教案7

  活動目標:

  1、掌握X X X 節奏型,注意區分歌詞中的動詞。

  2、感受歌曲輕松愉快的情緒,并能有表情的演唱歌曲。

  3、觀察不同動物的腳印特征,嘗試創編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。

  活動準備:

  課件

  活動過程:

  一、發音練習,引起幼兒興趣

  傾聽音樂旋律,利用《我愛我的小動物》進行轉音練習

  二、模仿小動物,進行節奏練習

  根據節奏X X X學小鴨子叫、小兔跳

  三、初步理解歌詞,感受歌曲節奏。

  1、操作課件,以故事引出主題。

  冬天,雪人孤零零的`站在雪地里,他多想有個伴啊!皣\嘰嘰 嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印

  2、了解不同動物的腳印,理解歌詞內容

  (1)討論:小雞的腳是什么形狀的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦:小雞的腳是尖尖的,走來又走去,竹葉撒滿地,竹葉撒滿地)

  (2)這是誰的腳印?是什么形狀的?像什么?(師朗誦歌詞)

  3、師小結:原來,不同小動物的腳印是不一樣的

  4、觀看課件,總結前兩段歌詞。

  四、欣賞學唱歌曲,能有表情地演唱。

  1、欣賞歌曲

  (1)教師范唱,完整欣賞。

  聽了這首歌你有什么感覺?說說這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學習念白節奏)

  (2)教師范唱第二遍,掌握歌詞內容。

  教師根據歌曲內容進行表演,幫助幼兒記憶區分動詞“走來又走去”“跑來又跑去” “撒、落”。

  2、學唱歌曲。

  (1)以師生問答形式進行演唱。

  (2)多形式的演唱練習。(男女分唱、表演唱)

  五、大膽嘗試,自主填詞演唱

  1、教師引導幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱

  2、完整演唱,提醒幼兒注意念白的節奏

  后附:教材

  教材:

  小小腳印真有趣

  4/2

  33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |

  小 雞的 腳是尖尖 的 走來 又走 去

  小 狗的 腳是圓圓 的 跑來 又跑 去

  小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來 又搖 去

  65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 :‖

  竹 葉 撒滿 地 竹葉 撒滿 地

  梅 花 落滿 地 梅花 落滿 地

  小 扇 鋪滿 地 小扇 鋪滿 地

  結束句

  ‖:XX X XX X | XX X X‖

  不 同的 腳 印是不一 樣 的

幼兒園戶外安全教育教案8

  一、教學目標:

  (1)知識與技能:幼兒通過聽、看,知道“下壓式”傳接棒的方法,在原地練習和慢跑行進間練習中掌握“下壓式”傳接棒的手型、傳棒時機和互相配合的口令。

  (2)過程和方法:從觀察、聽、講到模仿實踐,幼兒由易到難、由靜態到動態地掌握傳接棒技術,并在4*50米比賽中檢驗掌握情況。

  (3)情感、態度、價值觀:幼兒能認真學習新的技術,培養集體主義和互相合作的精神,在學習中大家能互相配合,注意力集中,為小組榮譽和集體利益而奮斗。

  二、教學內容:

  (一)開始整隊;

  (二)接力棒導入:

  小朋友們,大家有誰看過奧運會上4*100米接力跑?為什么放在最后一個項目?因為緊張、激烈、扣人心弦,試想,世界上跑的最快的幾個人聚在一起,4人組成一隊接力看誰跑得快,這是多么激動人心的比賽!(手拿接力棒),并不是100米跑的最快的4個人在一起就能在4*100米中獲勝,原因就是這根接力棒。出色的速度+優異的傳接棒技術=冠軍。我們今天就來學傳接棒技術。

  (三)熱身操:音樂《拍手歌》

  (1)每人一根接力棒,四列橫隊散開站位。

  (2)持接力棒,跟老師一起跳熱身操,墊步跳起。

  “如果感到幸福你就拍拍手”——接力棒輕打手心

  “如果感到幸福你就伸伸腰”——雙手抓接力棒后仰

  以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、互相擊棒、“炒蠶豆”等,有棒的熱身操讓學生對棒產生手感,并通過雙人操增加幼兒之間的交流,輕快的音樂使課堂氛圍融洽和睦。

  (四)學習傳接棒技術

  (1)教師講解、示范“下壓式”傳接棒動作。持棒動作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時的口令等。傳棒時手持棒的.后端,由上而下輕輕下壓給對方,讓棒的前端壓在四指和手心聯合處,并且高聲喊“給!”。接棒時手臂伸直,自然置于身后,手心向上,虎口向后,四指并攏,在傳接棒過程中手臂不晃動,聽到“給!”的信號迅速抓棒。

  (2)明確左右錯位站立。右手給左手,左手給右手,以此類推。

  (3)原地練習。幼兒4路縱隊錯位站立,間距一臂,排尾幼兒每人拿6根接力棒,聽到哨音向前傳棒6次。老師巡回糾錯,結束后再次講解、示范、糾錯,調換方向后練習4次。

  (4)慢跑中4人一組練習傳接棒。老師語言引導,容許同伴發生小失誤,出現失誤小組討論如何改進,商量好如何站位、前進的速度以及在不斷實驗中充分利用“接力區”,盡量在不影響速度前提下用足區域。教師巡回指導,表揚做得好的小組,在集合時集中點評,重點強調“接力區”的有效利用和傳接棒時“給!”的時機。增加人與人的間距,提高速度,幼兒多次練習。

  (5)“十”字接力跑(4*50米跑)

  安全提醒:

  1、小組預先設計好左右站位,避免本隊人員相撞。

  2、“接力區”用標志筒隔好。

  3、跑完后立刻到圈內,不允許逗留在路線上。

  4、超越別人必須在外側,不能故意干擾別人。

  進行比賽:

  1、分好組,用標志桶隔出等候區、“傳棒區”。

  2、老師計時,給每小組作好記錄。

  3、每次比賽后及時提醒糾正一些違規行為。

  4、一次比賽后宣布成績,小結情況,再比一次。

  5、集合小結,再次講解、示范,復習傳接棒技術。

幼兒園戶外安全教育教案9

  活動目標:

  1、認識春游中的戶外安全提示標志,了解安全標志的作用。

  2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。

  重難點:能看懂戶外安全標志,并了解安全標志所要提醒我們的事;顒訙蕚洌

  1、《小兔去春游》故事和PPT。

  2、各種戶外安全標志圖活動過程:

  一、互動交流,激發興趣

  與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經歷,再次體驗春游時的愉快心情。提問:

  1、前幾天我們去了哪里春游?

  2、你看到了什么最開心?

  小結:我們最喜歡去春游,大家高高興興地去,平平安安地回來,沒有人受傷,真開心!

  二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會遇到的一些安全標志)春游安全標志:系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食

  1、引出故事:今天,有一個小動物也想去春游,猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看,小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,安安全全地回來呢?

  2、第一段:小兔去春游,它上了旅游車,看到車廂里有這樣的`標志,這是提醒大家要干什么?

  3、第二段:小兔來到動物園,看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳,它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去,忽然看到了這個標志(禁止翻越圍欄),這個標志是提醒我們什么事情?

  4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鶴,它覺得黑冠鶴好漂亮,正想把自己的餅干給黑冠鶴吃,可是它又發現了一個標志,這個標志又告訴我們什么?小結:小兔去春游的時候,因為它看懂了安全標志,小朋友們也提醒了小兔避開危險,保護好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,平平安安回來,小兔謝謝大家了!

  三、游戲:快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)

  老師在教室空地上安放三個安全標志牌,幼兒跟著音樂和老師一起走走,音樂停,教師說出一種標志,孩子聽明白以后迅速找到標志前站好,最快找到的孩子為勝。

幼兒園戶外安全教育教案10

  活動目標:

  1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法,培養幼兒的創新精神。

  2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣,體驗成功的喜悅。

  3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運動力和創造力。

  活動準備:

  報紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙,成品范畫。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、出示報紙:“小朋友們,今天老師給你們帶來了一件神奇的.禮物,請小朋友們閉上眼睛,猜一猜,我給大家帶來了什么?

  2、提問:“小朋友,你們知道報紙的用處嗎?想一想報紙還能干什么?”讓幼兒自由回答,教師引導演示,報紙的玩法。

  二、活動展開:

  1、斯紙玩:

  “小朋友想一想,報紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?”

  2、報紙團成團玩:“我們把報紙團起來,看報紙變成了什么?”(紙球)“紙球可以怎么玩?”我們用紙球作出美麗的畫。

  出示完成好的“拓印畫”,讓幼兒自由拓印,介紹自己的作品。

  3、把報紙卷起來玩:我現在把這張神奇的報紙卷了起來,報紙變成什么了?”(望遠鏡,冰激凌,火炬,最后卷成孫悟空的金箍棒)。把報紙卷成金箍棒,老師變成孫悟空,“變出”金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導幼兒玩紙棒。

  三、結束部分:

  延伸:魔棍的玩法:讓幼兒利用紙棍做游戲(修鐵路),小孫悟空們變成火車,開著火車離開教室去外

幼兒園戶外安全教育教案11

  活動目標:

  1.樂于探索繩的不同跳法,初步學會雙人跳繩的技巧。

  2.增強動作的協調性,發展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

  3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的.快樂。

  活動準備:

  每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

  活動過程:

  一、列隊入場

  教師帶領幼兒排成四列縱隊入場后,聽口令進行熱身運動。

  (根據情況可將繩對折,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)

  二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

  1.交流討論繩子的多種玩法。

  2.自由玩繩:教師帶領幼兒自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

  3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

  4.在教師的引導下,嘗試玩法多人跳繩的方法。

  (1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

  (2)根據幼兒描述,教師交代玩法和規則后進行示范練習。

  (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習,感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

  小結:多人跳繩離不開大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個,所以這就需要大家合作的默契。

  三、結束活動。

  教師帶領幼兒做放松活動后,帶幼兒回教室。

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